四年级 道德与法治上册 单元作业《让生活多一些绿色》

33四年级道德与法治上册第四单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治四年级上学期人教版第四单元《让生活多一些绿色》单元组织形式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第10课《我们所了解的环境污染》第一课时P72—75从“白色污染”说起2第10课《我们所了解的环境污染》第二课时P76—79环境污染大搜索3第11课《变废为宝》第一课时P80—83暴增的垃圾4第11课《变废为宝》第二课时P84—87减少垃圾变废为宝5第12课《低碳生活每一天》第一课时P88—91地球“发烧”了6第12课《低碳生活每一天》第二课时P92—95减少我们的碳排放二、单元分析（一）课标要求本单元的编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022“我的社区生活”第119绿色的生活，体现了从知到行的递进过程。第10侧重引导学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。第11意义，并学会节约资源。第12生活，减少碳排放，学会过绿色生活，并积极参与环保活动。题域）探索的问题价值引导的方向第一单元班级与自我班规的制定与群体之间应当集体意识、规则意识、公与班级共成成长执行如何相处民意识长第二单元关心与体谅主动承担家务为家庭尽责任家庭责任感为父母分担父母活儿第三单元辩证地健康网络世界的规正确认识广告提高新媒介素养及信息素信息万花筒地看电视则养第四单元了解环境污怎样将垃圾变怎样做到低碳环保意识、责任和行动让生活多一染废为宝生活些绿色（二）教材分析

图1本册教材各单元主题梳理在《道德与法治》教材中，环境保护问题不仅是一个科技上的问题，它更是一个生活方式的问题。环保教育的内容在教材的各个年段都有体现，如二年级下元承接低年级“认识并懂得节约日常生活中的各种资源，有保护环境意识，学习有创意生活”教学目标，进一步培养学生绿色生活的意识和绿色的生活方式。本单元从“白色污染”问题引人，旨在引导学生通过对周围环境污染问题的关注和会过低碳生活、绿色生活。环境是人类赖以生存和发展的基本条件，环境污染问题日益严重，已经成胁到人类的生存和发展。学生对环境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境遭受了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的白色污染和垃圾暴增的现状以及它们给环境带来的严重危害却没有具体的认识，对垃圾与活方式有关也不了解。基于上述情况，教材设置了本单元。单元逻辑结构图图2本单元逻辑结构图绿色的生活，体现了从知到行的递进过程。第10本课旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。并通过自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文料带来的便利以及白色污染的危害。在此基础上，让学生在生活当中去发现其他11进行辩析讨论，从而理解政府推行的垃圾分类政策，对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃极量，减少垃圾对环境的影响起到的重要作用，同时激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用。个人和国家共同努力，从而为改善生活质量与环境，尽到自己的力量。第12课《低碳生活每一天)，本课借助地球“发烧”这一形象的提法，帮助学生了解人类的不当行为破坏了人类与自然界、地球之间本应具有的和谐关系。现在全球气候变暖，地球的“病”已经很重了。人类只有一个地球，我们必须反省自己的行为，从现在开始行动起来，低碳生活每一天，保护环境，保护我们赖以生存的地球。学习本节课有利于提升学生的责任意识和忧患意识。培养学生过一种健康绿色的生活方式，注意节约的意识；在寻找低碳生活方式的过程中，培养学生保护地球，爱护家园的行为品质。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标问题，提高自身环境保护的行动能力。圾会给人类带来哪些危害。3．学生通过本单元的学习，能学会对垃圾进行分类；了解垃圾分类的意义。学着将身边的东西变废为宝，实现资源的再利用。减少碳排放，积极参与环保活动。（二）单元作业目标1．能发现生活中存在的环境问题，意识到环境问题带来的危害。2．能为垃圾减少出妙招。3．能对生活中的垃圾进行正确的分类，试着变废为宝。4．减少碳排放，选择绿色、环保的生活方式，参与到环保活动中来。四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2.制订单元学习和作业目标。3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。五、课时作业1小小调查员

塑料制品给我们的生活带来了很多的便利，但是也给我们的生活带来了许多危害和困扰。你觉得我们的生活能否离得开塑料？面对塑料垃圾的危害，我们该怎么办？请你说一说，来制作一张“白色污染”知晓卡。”“白色污染”知晓卡“白色污染”知晓卡推荐人“白色污染”的名称“白色污染”的危害推荐理由10103.理品所产生的白色污染带来的危害，增强环保意识，减少不必要的塑料制品的使用，有效达成学习目标。替代品，再生利用塑料制品等。作业2实践小达人——我家的“减塑”方案的角度出发，与父母商议，拟定一个家庭“减塑”方案。案2.10认认体时，体完成业，内容较单紧密结合自身家庭的实际情况，准确说出我家的“减塑”方案基本结合自身家庭的实际情况能说出我家“减塑方案未结合自身家庭的实际情况不能清楚说出我家的“减塑”方案能提出三条及以上 能提出三条建议建建作 议较合理有一定的 议性新 性4.

12.53.同同桌合作互评表你同桌的姓名：1一直处于合作状态，请在对应的位置画2大多数时间内处于合作状态，请在对应的位置画3基本不在合作状态，请在对应的位置画合作状态自评互评4.2： 2.53.

任务分配合理，服从安排，积极参与，任务按安排，积极参与，任务活动，任务基本完内容健康，有一定的意义，制作一般，对助作业1

11.变废为宝有妙招——暴增的垃圾（第一课时）1．作业内容1．在我们的生产生活中，会产生各种各样的垃圾，有（ ））垃圾。2．垃圾有着超长的寿命，电池约（ ）年，混合废塑料（ ）年，玻璃瓶及玻璃制品（ ）年。3．迅速暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的（ 还会造成巨大的（ 时间要求：6分钟评价设计2.参考答案11在我们的生产生活中会产生各种各样的垃圾（ 生活垃圾（工业 ）垃圾（医疗 ）垃圾（ 建筑）垃圾等。2、垃圾有着超长的寿命，电池约（ 约100）年，混合废塑料（ 约30万）年，玻璃瓶及玻璃制品（约100万 ）年。3、迅速暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的（ 生存空间。4、多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分运用，不仅（ 污染环境 ，还会造成巨大的（资源浪费 。5生活中有很多可回收再利用的资源如废报纸（ 玻璃瓶（食物残333余 牛奶盒 2.作业分析与设计意图文本的理解，对垃圾相关知识的掌握。作业21．作业内容1.我会调查2.时间要求：20分钟3.评价设计评价维度评价标准 评价内容一般了解居住城市生活垃圾处理情况。活动感悟我获得 颗星。自评： 同桌评： 师评：4．作业分析与设计意图3手的能力，提高学生热爱城市、热爱环境的意识。11.变废为宝有妙招——减少垃圾变废为宝（第二课时）1.作业内容）必须进行（ 2．如果把垃圾在源头就（ （ ）属于厨余垃圾。2．时间要求：5分钟3．评价要求11各类垃圾混在一起丢弃（垃圾 ）就很难利用要想更好地对垃圾再利用，必须进行（垃圾分类 。2、如果把垃圾在源头就（ 分类放置，有的可以（ 直接再利用，有的可以经过（回收很多垃圾变成（3（ 食物残余（加工再利用资源 。）属于厨余垃圾。，这样就能大大减少垃圾数量，还能让2.作业分析与设计意图：在做这一题时需要10分钟，回归文本。本题旨在考察学生对文本的理解，对垃圾相分类及回收再利用好处的掌握。作业内容2：3废弃物名称新用法废旧报纸饮料瓶废旧纸盒2．时间要求：时间不限3．评价标准：评价维度评价标准 评价内容能够自主发现多种废弃物再利用的多种方中。能够自主发现废弃物再利用的一到两种方法，并能够积极参与其中。能够了解废物利用，乐趣参与。活动感悟我获得 颗星。自评： 同桌评： 师评：4．作业分析与设计意图：放。作业：作业内容

12.《低碳生活每一天》第一课时“低碳生活每一天”课后调查表地点排放情况我的发现1.时间要求时间不限。2.评价设计

作业评价标准评价维度评价标准★★★★★★规范填写按时完成作业，书写基本按时完成作业，完成作业，内容较认真，内容具体内容较具体简单调查分析能发现生活中三处及能发现生活中二处能发现生活中一处制造“温室气体”地地方方，并大致调查清方，并大概弄清楚排放情况，详细写出楚排放情况，写出自自己真实感受。己的感受。致写出自己的感受。4．作业分析与设计意图生得到了自我成长。绿色的生活方式，也是我们本课的落脚点。作业：1.作业内容

12.《低碳生活每一天》第二课时家庭低碳生活新规范家庭低碳生活新规范1.周末去奶奶家，妈妈建议乘坐公交车，让家里的汽车也休假。. . 1. 2. 3. ·1.时间要求：15分钟。2.评价设计作业评价标准评价标准评价标准评价维度★★★★★★规范填写按时完成作业，书写基本按时完成作业，完成作业，内容较认真，内容具体内容较具体简单建议合理能提出三条及以上建能提出三条建议，建能提出一两条议，建议合理，操作议较合理，有一定的建议。性强，有创新操作性4．作业分析与设计意图种子播撒在学生心中。制作家庭低碳生活新规范，就是引导学生反思家庭生活中有哪些不合理的生活方式，在此基础上再独立指定新规范，学会过绿色、低碳生活。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测内容学完本单元，同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧！1.在我们的生活中除了（ ）等环境污染。绿水青山就是（ 2.要想更好地对垃圾再利用，必须进行（ 贵的生存空间。5.目前，生活垃圾分为（ ）四种。作业分析：本题作业难度较低，对于全体学生而言，都可完成。答案解析：1污染。2绿水青山就是（金山银山）。3要想更好地对垃圾再利用，必须进行（垃圾分类）。4近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“（碳排放）”5工业建筑）垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间。6可回收垃圾 厨余垃圾其他垃圾）四种。设计意图：本题主要考查学生对本单元文本知识的理解与掌握。1.我们的生活离不开塑料，但塑料垃圾的危害又如此之大，我们该怎么做呢？我的做法：2.你能为社区家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？垃垃圾分类有妙招3. 规范）我的“低碳经”吃穿住行其他作业分析：本题以简答题的形式考查学生对环境保护问题的认知，第一题的减塑方案，目的是为了更好的激发学生日常生活中，每天执行自己的设计方案的实践热情，中采取切实可行的措施来减少碳排放。我的做法：1应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用；2应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或布袋避免使用上的一次性，3加强环保宣传，提高全家的环保意识。其他其他答案解析：垃圾分类有妙招123设立资源回收日，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创意活动。4垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起。在同学中推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区，推动整个社会”的目标。我的“低碳经”吃吃的方面：减少粮食浪费，饮酒适量，减少吸烟。穿看电视时我会调暗电视的亮度，既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。住住的方面：节能装修，减少使用空调或使用节能空调住出行方面：建议选择乘公交车、坐火车、骑自行车、步行等