第8单元 生命活动的调节与免疫 第27课时 通过神经系统的调节

第八单元生命活动的调节与免疫

1．涵盖范围本单元涵盖必修3中第一、二、三章，主要包括个体水平上稳态与调节——动植物的激素调节、动物和人的神经调节和免疫调节以及内环境稳态。单元教学分析2．考情分析(1)考查力度：本专题是除遗传变异外，与细胞代谢处于同等重要地位的内容。(2)考查内容①内环境和细胞内环境组成成分，尤其是血红蛋白。②反射弧、兴奋在神经纤维上的电位及传导、突触结构的三幅图解。③血糖调节的过程及平衡。④两种特异性免疫的区别与联系。⑤生长素的发现过程。⑥生长素的生理作用及特点。(3)考查题型：

①考查内容中的①、④、⑥考点多以选择题形式出现。②考查内容中的③、⑤、⑥多以图解、曲线等形式综合考查相关内容。③考查内容中的②、③、⑤、⑥涉及到实验探究能力的考查。3．复习指导(1)复习线索

①以体液中几种液体的关系图为主线，系统复习三种环境之间的关系、成分及内环境稳态和调节。②以稳态的各种调节过程为线索，系统复习神经、体液、免疫调节在稳态中的作用。③以各种植物激素的生理作用为线索，系统复习生长素的发现、作用特点、实践应用及其他激素的产生、作用部位。(2)复习方法

①体液中几种液体关系，反射弧、兴奋在神经纤维和突触的传导通过图解法复习。②血糖、水、体温调节，细胞免疫和体液免疫，不同植物激素通过列表比较法复习。第27课时通过神经系统的调节

回扣基础·构建网络基础导学一、神经调节的结构基础和反射

1．神经系统结构和功能基本单位是＿＿＿，神经调节的基本方式是＿＿。神经元反射2．反射的概念：在＿＿＿＿＿＿的参与下，人或动物对＿＿＿＿＿＿＿的各种刺激所产生的＿＿＿的应答。

3．反射的结构基础是＿＿＿，包括＿＿＿(起感受作用)、＿＿＿＿(把兴奋向中枢传递)、＿＿＿＿(对信息进行分析处理)、＿＿＿＿(把兴奋传递出去)、＿＿＿(由运动神经末梢及与其相连的＿＿或腺体所组成)五部分组成。中枢神经系统规律性感受器体内和外界环境传入神经神经中枢传出神经效应器肌肉反射弧[判一判]

1．反射弧完整就能形成反射 ()

2．反射是生物的基本特征 ()

3．没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤 ()

×

提示反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激

提示反射是有神经系统的生物具备的特征，并不是所有生物都具备，故不能作为生物的基本特征。

提示除传入神经受损伤不能产生感觉外，感受器和神经中枢受损伤也不能产生感觉；而无运动功能，反射弧的任一环节受损伤都能导致。××4．感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢

()

5．反射弧不完整就不能完成反应 ()

提示效应器是指运动神经末梢及其相连的肌肉或腺体×

提示反射弧不完整，如传入神经损伤，刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不叫反射。×

二、兴奋在神经纤维上传导和在突触间传递

1．兴奋：动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受＿＿＿＿后，由＿＿＿＿状态变为＿＿＿＿状态的过程。

2．两者比较外界刺激相对静止显著活跃3.静息电位与动作电位：静息电位电荷分布为＿＿＿＿

，产生原因主要是＿＿外流造成的；受刺激后变为动作电位，电荷分布为＿＿＿＿

，产生原因主要是＿＿内流造成的。

4．突触结构及信息传递过程方式项目在神经纤维上传导在突触间传递结构基础神经元(神经纤维)由突触前膜、＿＿＿＿和突触后膜构成的突触传导形式＿＿＿＿通过＿＿＿＿，电信号→＿＿＿＿→＿＿＿＿传导方向＿＿传导＿＿传递突触间隙局部电流神经递质电信号双向单向外正内负K＋Na＋外负内正化学信号

判一判

⑴突触小体包括突触小泡和突触()

⑵在突触后膜上发生了电信号→化学信号→电信号的转换 ()

提示突触小体是指一个神经元的轴突末端的膨大部分形成的小体。××突触前膜突触后膜突触小泡

⑶突触小泡和神经递质都属于内环境的结构或成分()

⑷兴奋只能从上一个神经元的轴突末端传递到下一个神经元的细胞体或树突 ()

⑸神经递质作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋()

提示突触后膜上只发生了化学信号→电信号的转换

提示神经递质属于而突触小泡不属于。

提示也可能抑制。××√

三、人脑的高级功能

[连一连]

名师点拨⑴V区和视觉中枢的区别在于后者发生障碍后看不见。⑵H区与听觉中枢的区别在于后者发生障碍后听不见。1．教材17页[思考与讨论]关注反射弧的组成及各部分判断；教材17页图2－1及左边文字，明确指针偏转方向、次数与电位变化关系。

2．教材19页图2－4图示信息和下面[相关信息]，明确神经递质的种类、本质、合成、释放、作用部位及作用效果(促进或抑制)。

3．教材20页图2－5和下面[资料分析]，区分高级和低级中枢，并把握二者的联系。

4．教材22页练习二拓展题。回扣教材知识网络单方向静息动作双向传导语言神经中枢感受器突破考点·提炼方法1．(2011·上海卷，7)如图①～④

表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能

位置。如果病人有感觉，但手不能动，

那么阻断的位置是()

A．① B．②

C．③ D．④提升识图析图能力——反射和反射弧

典例引领考点80

解析病人有感觉，但手不能动，说明传入神经、神经中枢没有阻碍，那么被阻断的位置很可能是传出神经。A、B、D三项错误，C项正确。

答案

C

排雷实验探究——反射弧中传入神经和传出神经的判断`

⑴根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。

⑵根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“—＜”相连的为传入神经，与“○—”相连的为传出神经。

⑶根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。

⑷切断实验法，若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激中枢段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。考点剖析膝跳反

射和缩手反

射经典反射

弧图示解读

解读：⑴两个反射弧都包括五部分基本结构。

⑵相应反射完成都离不开外界条件刺激和反射弧的完整。

⑶在传入神经上都有神经节结构。

⑷两者中枢都在脊髓，属低级中枢，都受高级中枢调控。

⑸缩手反射由3个神经元组成，内有2个突触结构，而膝跳反射只有2个神经元，内有1个突触结构。

⑹最简单的反射弧至少包括两个神经元——感觉神经元和运动神经元。对位训练1．(2010·江苏卷，13)下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是 ()A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器

B．b神经元的活动可受大脑皮层控制

C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正

D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射

答案D

解析由图可知，Ⅰ为传入神经，Ⅱ为传出神经。脊神经是混合神经，所以图中伸肌肌群内既有感受刺激的感受器，又有产生运动的效应器；b神经元为脊髓灰质的低级中枢的神经元，受高级神经中枢——大脑皮层控制；Ⅰ为传入神经，当其感受到刺激时，产生动作电位，其变化是由外正内负变为外负内正，但恢复静息时，又变为外正内负；反射是在中枢神经系统参与下，机体对内环境刺激所作出的规律性应答，反射活动的结构基础是反射弧，反射完成必须要求反射弧完整，Ⅱ处受到刺激，是神经产生的兴奋直接引起肌肉收缩，应该属于一种应激，不是反射。

提示只有反射弧完整并接受刺激产生反应叫反射，若只有刺激作用于传出神经引起反应不叫反射。2．(2011·江苏卷，13)如图是反

射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反

射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的

组成部分)，有关说法正确的是()

A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的

B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩

C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同

D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号提升识图析图能力——兴奋在神经纤维上的传导和在反射弧上的传递典例引领考点81

解析反射弧中神经细胞之间突触的存在决定了兴奋在反射弧中的传导只能是单向的，A项正确；图中d为传入神经，切断d，刺激b，兴奋可直接经传出神经至效应器，仍能引起效应器收缩，B项错误；结构b为神经纤维，结构c为突触，兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触上的传导速度要快，C项错误；Ⅱ处为突触后膜，其上发生的信号变化为化学信号→电信号，D项错误。答案A

排雷⑴注意突触小体与突触的关系：突触小体是指上一个神经元的轴突末端膨大部分，是突触的一部分。在突触小体上的变化是电信号→化学信号；而突触的变化是电信号→化学信号→电信号。

⑵一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。考点剖析1．兴奋在神经纤维上的传导⑴过程⑵受刺激部位细胞膜两侧的

电位变化曲线解读

a线段——静息电位、外正内

负，K＋通道开放；

b点——0电位，动作电位形成

过程中，Na＋通道开放；

bc段——动作电位，Na＋通道继续开放；

cd段——静息电位恢复形成；

de段——静息电位。

提醒⑴在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。

⑵在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。

⑶在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞,即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。2．兴奋在神经元间的传递

⑴突触的常见类型①从结构上来看：

A(轴突—胞体型)：其

模型为；

B(轴突—树突型)：其

模型为。

②从功能上来看：突触分为兴奋性突触和抑制性突触。突触前神经元电信号通过突触传递，影响突触后神经元的活动，使突触后膜发生兴奋的突触称兴奋性突触，使突触后膜发生抑制的突触称抑制性突触。突触的兴奋或抑制，不仅取决于神经递质的种类，更重要的是取决于其受体的类型。⑵神经冲动的传导：如下图所示①突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质等物质。

②递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。

③信号转换：电信号→化学信号→电信号。

④传导过程：轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)。

⑤特点：单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

⑥兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。

归纳拓展递质是神经细胞产生的一种化学信息物质，对有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。

⑴供体：轴突末梢突触小体内的突触小泡。

⑵受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或胞体膜上的蛋白质，能识别相应的递质并与之发生特异性结合，从而引起突触后膜发生膜电位变化。

⑶传递：突触前膜→突触间隙(组织液)→突触后膜。

⑷释放：其方式为胞吐，该过程的结构基础是依靠生物膜的流动性，递质在该过程中穿过了0层生物膜。在突触小体中与该过程密切有关的线粒体和高尔基体的含量较多。

⑸作用：与相应的受体结合，使另一个神经元发生膜电位变化(兴奋或抑制)。

⑹去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被转移走而迅速停止作用，为下次兴奋做好准备。

⑺种类：常见的递质有①乙酰胆碱；②儿茶酚胺类：包括去甲肾上腺素、肾上腺素和多巴胺；③5－羟色胺；④氨基酸类递质：谷氨酸、r－氨基丁酸和甘氨酸。这些都不是蛋白质。2．如图是人体缩手反射的反射弧结构：图中“”表示从树突到细胞体再到轴突，方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，手先缩回来后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是 ()

A．图中A为感受器，E为

效应器

B．未被尖锐的物体刺痛

时，神经纤维B处的电位分布

为膜内为正电位，膜外为负电位

C．痛觉在图中的方框乙处形成

D．由甲发出的传出神经纤维末端释放的递质只能引起乙的兴奋对位训练

答案A

解析根据B中的神经节可判断出A为感受器，则E为效应器，故A正确；神经纤维未受刺激时膜内为负电位，膜外为正电位，故B错误；根据甲、乙两神经中枢的调节关系(甲调控乙)，可以判断出甲为高级中枢大脑皮层，可产生痛觉，而乙为低级中枢脊髓，故C错误；神经纤维末端释放的递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制，故D错误。3．(2011·海南卷，9)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是 ()

A．针刺指尖引起缩手反射

B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆

C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话

D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制与人体健康相联系——神经系统分级调节典例引领考点82

解析

A为低级神经中枢控制的反射活动，无高级神经中枢参与；B和C均为仅由高级神经中枢控制的活动；意识丧失的病人能排尿，说明排尿反射是由低级中枢控制的反射活动，但无意识的人不能控制而有意识的人能控制排尿，说明高级中枢对低级中枢有控制作用。

答案D

排雷⑴高级中枢——大脑皮层，其余小脑、脑干、下丘脑、脊髓均为低级中枢，且低级中枢受高级中枢的调控。

⑵高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正常，但受伤部位以下无感觉，但低级反射——膝跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。1．神经系统的分级调节

⑴神经中枢

大脑皮层：调节机体活

动的最高级中枢；小脑：维

持身体平衡的中枢；下丘脑：

体温调节中枢、水平衡调节中

枢，还与生物节律等的控制有关；脑干：有许多维持生命活动必要的中枢，如呼吸中枢、心血管中枢。

⑵联系：位于脊髓的低级中枢，受脑中相应的高级中枢的调控。考点剖析

2．语言中枢受到损伤而引起的功能障碍症W区(书写言语区)V区(视觉言语区)H区(听觉言语区)S区(运动言语区)失写症失读症听觉性失语症运动性失语症

3.生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、W区(高级中枢)，H区和S区不参与“千手观音”聋哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其他部位正常3．高处坠落造成人高位截瘫(颈椎损害)，以下四种表现不符合实际的是 ()

A．大小便失禁 B．触觉完全丧失

C．躯干冷温觉丧失 D．躯干痛觉丧失对位训练

答案B

解析高位截瘫致使颈椎上、下行传导束受损，颈椎以下的感觉丧失，颈椎以上既有感觉功能又有运动功能。故应是颈椎以下的反射活动失去了大脑的控制。1．常用实验器具——电刺激设备、电流计(电位测量仪)。

2．选刺激和测量的部位——在神经纤维上选一刺激点，用A表示，测量部位应选在刺激点两侧，用B和C表示。若在传出神经上，可通过观察效应器的变化和另一侧的电位测量仪来确定传导方向；若在神经元之间，则在传入和传出神经上各选一点，用A′、B′表示，先在A′处刺激，B′处测电位变化，再反过来通过两次结果来确定传导方向。

3．探究性还是验证性实验

探究或验证兴奋在神经纤维和神经元之间的传导方向，若为验证性实验结论按课本上描述：在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递；若为探究性实验，则需分情况讨论：双向、单向中A→B、单向中B→A三种情况。方法体验探究或验证兴奋的传导方向

典例中国寓言中有“火中取栗”的故事：猫从火中拿取板栗时，因火烧爪而快速缩回，虽然板栗拿到了，但爪子还是被烧了，而偷到的板栗却被猴子吃了。假设下图为“火中取栗”的反射弧示意图，回