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体积与容积长方体（二）

重点：使学生理解体积与容积的意义。难点：学会比较不规则物体的体积得到大小的方法。教学目标：情景导入同学们听说过《乌鸦喝水》的故事吗》？谁来讲一讲这个故事呢？真棒哦！随着小石子的增加，睡眠逐渐升高，乌鸦终于喝到水了，可是同学们，你们有没有想过，为什么水面会升高？找找教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？说一说，与同伴交流。如：讲台占的空间比较大，每个人占的空间也比较小；桌子占的空间比较大，粉笔占的空间比较小......导入新知土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。导入新知仔细观察，你发现了什么？通过实验，我们发现两个杯子的水面都比原来高了红薯占的空间大，土豆占的空间小。物体所占空间的大小，叫做物体的体积。两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。小组讨论。容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。导入新知1.一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二

次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？

为什么？两个物体的体积一样大。因为橡皮泥的体积是不变的，不管捏成什么样子，体积始终不变。巩固练习2、用相同数量的硬币分别垒成下面形状，哪一个体积大，为什么？3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3

杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一

说你的想法。同学们，真棒！酒杯水杯水桶4、哪个容积最大？哪个容积最小？水桶的容积大，酒杯的容积小。5.数一数，想一想，再与

同伴说一说，右图中的

长方体盒子能装多少个

这样的小正方体？3×4×3=36（个）3个4个3个星期天，我找了一些铁丝，做了一个长方体的铁丝笼子。用了多长的铁丝我得求这个长方体的（）。我在它的外面贴上彩纸，妈妈问我用了多少彩纸，我得算一下它的()。真是一个漂亮的笼子！它有多大啊？我得算算它的()，可()我不会算。没有关系，我自学一下书本上的内容。这么漂亮的笼子，我用它来装我淘回来的小饰物，能装多少呢？我得算算它的(

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