Module5Unit2阅读课第二课时学历案八年级英语上册

八上M5U2第二课时学历案学习主题M5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety.课型阅读课课时2设计者课标要求课标摘录类型内容要求词汇理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能；理解性技能识别和判断书面语篇中上下文之间的逻辑关系。语法能在具体语境中理解语法的意义和用法，在实际运用中体会其表意功能；课标分解学什么语篇知识：在语境中学习、理解本单元所学的新词和短语，掌握基本含义及其用法。怎么学词汇知识：通过跟读和变式朗读，连贯、流畅地朗读课文；语篇知识：通过教师对文章细节的讲解，在语境中学习、理解本单元所学的新词和短语，掌握基本含义及其用法。学到什么程度词汇：会读、会写、会译、会用；语篇：在表格辅助和老师指导下完成写作任务。教材分析What:本模块的教学内容以老舍茶馆为主线，用对话、短文等形式介绍了老舍、老舍茶馆以及话剧《茶馆》等内容。How:通过听、说、读、写做等一系列活动进一步巩固动词不定式作宾语的用法以及双宾语结构，并为学生提供了充分的语言实践环境和机会。Why:通过本模块的学习，让青少年学生了解老舍在中国文坛的影响力乃至对世界文学所做的贡献，培养对戏剧、老舍先生乃至中国文学的兴趣。学习目标1.通过词汇应用、翻译等练习，理解并正确运用所学单词及词汇；2.通过读中学，识记重点句子，能理解并灵活运用动词双宾语以及动词不定式；3.能够仿照范文，根据提示写一篇介绍自己最喜欢的戏剧或电影短文。评估任务1.复习巩固词汇，完成相应练习题（指向目标1）2.朗读课文，划出重点句子，学习语法知识。（指向目标2）3.回顾本课所学的知识点、句型、内容，根据提示，完成仿写（指向目标3）评估标准准确完成词汇练习，做到活学活用。准确、流畅朗读课文，熟练记忆重点句子，并灵活运用语法知识。进行口头或书面较为完整而准确的表达，完成仿写。学习重难点学习重点：掌握并学会运用重点词汇及重点句型。学习难点：掌握并运用动词不定式作宾语的用法以及双宾语结构。学习过程学习过程课前预习根据句意及汉语提示完成单词。1.It’sdifficultfor(普通的)peopletoflyintospace.2.Canyou(描述)tothepolicemanhowthisaccidenthappened?3.Haveyoureadhernewn_____（小说）?4.Tony’sfatherworksina(学院)inBeijing.5.Todayismysister’s_______（第二十）birthdayandsheistwenty.6.Heisdangeroustos_______（社会）.评价任务评价标准学习效果根据句意及汉语提示完成单词。A：所有单词填写准确无误；B：填对35个；C：填对02个；课中学习Step1:WordsRevision（单词复习回顾）一、根据提示完成单词填空。1．The_________（传统的）breakfastinthisareaincludes（包括）breadandeggs.2.Youshouldtrytogetthe_________（主要的）ideawhenyouarereading.3.AlotofpeoplearoundtheworldenjoywatchingLiuQian'sm__________shows.4.Themovieshowsthelivesofthec__________farmersinourcountry.5.Theworkershadtoworkformorethantwelvehoursadayintheold_________(社会).6.Couldyouplease_________(描述)whatyousawintheparkyesterdaymorning?7.It'sveryimportantforarestauranttomakeits________(顾客)fortableandhappy.8.MoYanismyfavouriteChinesew__________.Ienjoyreadinghisbooksinmyfreetime.9．Ourmonitoro__________tohelpsomeoldpeopleonthestreetlastSunday.10．Idon'tbelievethismanhas_________（魔术的）power.评价任务评价标准学习效果根据句意及汉语提示完成单词。A：所有单词填写准确无误；B：填对35个；C：填对02个；二、根据句意及汉语翻译下列句子，每空一词。1.王女士出生在二十世纪。MissWangwasbornin.三年后，这个男孩返回了家乡。Threeyearslater,theboyhishometown.老舍被称为“人民艺术家”。LaoShe“thePeople’sArtist”.当我们到达那里时，他们那热烈欢迎我们。Whenwearrivedthere,theygaveaus.5.我们不知道那天晚上发生了什么。Wedon’tknowwhatthatnight.评价任务评价标准学习效果根据句意及汉语提示完成单词。A：所有单词填写准确无误；B：填对35个；C：填对02个；Step2:Sentences在课本中画出以下句子，注意英汉互译并认真记忆掌握。1.TheplayhasthreeactsandshowsthelivesofmonpeopleinChinafromtheendofthenineteenthcenturytothemiddleofthetwentiethcentury.该剧有三幕,展示的是从19世纪末到20世纪中期中国普通老百姓的生活状况。2.ItdescribesthechangesinChinesesocietyoverfiftyyears.它描写了50多年里中国社会的变化。3.HetaughtChineseatacollegeinLondonandreturnedtoChinafiveyearslater.他在伦敦的一所大学里教汉语,5年后回到了中国。4.IfyouliketheBeijingOpera，traditionalmusicormagicshows,youcanenjoythemattheteahouse.如果你喜欢京剧、传统音乐或魔术表演,你可以在这家茶馆里欣赏它们。Step3:GrammarLearningLanguagepoint1:▲Presentation(文中例句呈现）：TheplayhasthreeactsandshowsthelivesofmonpeopleinChinafromtheendofthenineteenthcenturytothemiddleofthetwentiethcentury.该剧有三幕,展示的是从19世纪末到20世纪中期中国普通老百姓的生活状况。▲知识点讲解：【要点】show动词，意为“展示;显示”。showsb.sth.=showsth.tosb.“给某人看某物”。▲Practice:（练习）1.Showmeyourphotos,please.(同义句）_____________________________________________2.我们应该向全世界的人展示我们的传统文化。（翻译句子）_____________________________________________评价任务评价标准学习效果完成“show”的相关练习；A：2个题目全部正确；B：1个题目正确；C：0个题目正确；Languagepoint2:▲Presentation(文中例句呈现）ItdescribesthechangesinChinesesocietyoverfiftyyears.它描写了50多年里中国社会的变化。▲知识点讲解：【要点】describe动词,意为“描写;描述”。其名词形式为description。【例】Canyoudescribeyourdream?【知识拓展】describe...as...把.....描述为.....【例】Themanisdescribedastallanddark.据描述,这个男人高大而黝黑。▲Practice:(造句训练）(1)你的描述是正确的。_____________________________________________(2)他把月亮描述为小船。_____________________________________________(3)你能描述中国社会的变化吗？_____________________________________________评价任务评价标准学习效果学习describe用法，并学会在造句中运用；A：3个造句全部正确；B：12个造句正确；C：0个造句正确；Languagepoint3:1.Presentation(文中例句呈现）...andwasnamed“thePeople'sArtist".....被誉为“人民艺术家”。2.知识点讲解：【要点】name动词，意为“给....取名;...命名”,benamed...意为“被命名为....”是被动语态形式。【例】ThefathernameshisdaughterMary.他父亲给他取名为玛丽。【知识拓展】benamedafter...以.....名字命名3.Practice:(造句训练）(1)这座建筑以设计师的名字命名。_____________________________(2)她给她的宠物狗取名为莉莉。____________________________(3)你还记得你第一位老师的名字吗？_____________________________评价任务评价标准学习效果学习name的用法，并学会在造句中运用；A：3个造句全部正确；B：12个造句正确；C：0个造句正确；Step3:Writingafterreading:NameTitanicWhoJackandRoseWhen1912WhereOntheship

WhatJacklovesRoseanddiesforherWhyItdescribesthetruelove.Itisreallymoving(感人的）.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评价任务评价标准学习效果根据所学和提示完成仿写并表达。A：能流畅准确表达；B：较为流畅准确表达；C：不能流畅准确表达。达标检测一、用括号内所给单词的适当形式填空。1．It'sverykindofyoutooffer_____(help)usontheweekend.2．Ihatetosaythis.Butthisexperimentfailed____(main)becauseofyourcarelessness.3．Thiseventhadabadinfluenceon_____(social)．4．Canyougivemeanotherchance_____(sing)thissong?5．Thereare_____(hundred)ofbirdsinthesky.二、根据汉语提示完成句子。1．请给我看看你的照片。Please_________yourphotos_________me.2．我认为京剧很难理解。IthinktheBeijingOperaisdifficult__________________.3．不要放弃，最终你会取得成功。Don'tgiveupandyou'llsucceed___________________________.4．这个故事发生在50年前。Thisstory__________________fiftyyearsago.5．在1980年他爸爸送他上师范学校。Hisfather_________him_________ateacher'sschoolin1980.作业布置1.Readthedialoguefluently,andrepeatit，thengooverlanguagepoints.(必做)2.Writeapassageaccordingyothetipsinthetable.(选做）学后反思教师评价课后作业基础题：根据句意及首字母或汉语提示完成单词。1．NicoleKidmanisaveryfamousa___inHollywood.2．Heo___togivemealiftyesterday.3．Moststudentswanttogotoc___afterfinishingmiddleschool.4．Mydaughtern___herfavouritecatMimi.5．Inthee_____，theyreachedaplaceofsafety.发展题：二、根据要求完成句子。1．I'dliketogotothecinema.（改为一般疑问句）____________________________________tothecinema？2．Thestoryhappenedinamiddleschool.（改为同义句）Thestory__________________inamiddleschool.3．Weenjoyedourselveslastweekend.（改为同义句）We____________________________________lastweekend.4．Mymotherboughtmeagiftyesterday.（改为同义句）Mymother_________agift_________meyesterday.5．Waitersbringthecustomerstea.（改为同义句）Waiters___________________________thecustomers.提高题：三、完形填空。HaveyouheardabouttheRussianposerNikolayRimskyKorsakov?Hewasborninasmalltown16Tikhvin,200kilometresfromSt.Petersburg.17hewasborn,hisfatherwas60,andhismotherwas42.InTikhvin,littleNikolaylearnedtoplaythepianobeforegoingto18.Hisparentsnoticedthathedidwellandhad19ears.Whenhewastwelve,Nikolay20theNavalSchoolatSt.Petersburg.Fromthattimehebegantogoto21,concertsandotherplacesformusic.HismusicteacherCanillenoticedhismusicaltalent(音乐才能)and22himheshouldtrytowritemusichimself.Canilletoldhimthewaysof23music,gavehimhomeworkandintroduced(介绍)himtoafamousposer.DuringthelastyearattheNavalSchool,Nikolay24towriteasymphony(交响乐).Hewashappyanddreamedtobeea25.Hisdreamcametruethroughhis