教学案例基本信息表

教学案例基本信息表设计者宋红

单位厦门集美中学案例名称《图像素材的加工》教案

适应范围七年级

课时1

课堂活动一【教学过程流程图】课堂活动一组内互评，各组选出最佳作品展示联机讨论，制作明信片抽签选择主题和素材组合成4个小组教师总结、布置课后作业创设情境激情导入组内互评，各组选出最佳作品展示联机讨论，制作明信片抽签选择主题和素材组合成4个小组教师总结、布置课后作业创设情境激情导入学生自主学习+教师演示，完成课本内容师生共同赏析，教师点评课堂活动二将4个小组最佳作品，整理制作成集美中学百年校庆明信片【教材分析】上节课已经学习了图片素材的获取，这节课内容是图片素材的加工，包括对素材的选择、处理等计算机的操作技能，同时还需要学生有一定的艺术素养。【学情分析】教学对象为初一学生，对各种素材充满好奇，很喜欢美好的事物，如绚丽的卡通图片。但是还不具备图象处理的技能，因此对图像处理的操作技能求知欲很强。【教学目标】根据教学内容和新课标要求确立本节的教学目标如下：1、知识目标：掌握PHOTOSHOP中的几个主要的功能，独立完成对已有的图片进行截取、拼凑、添加文字等操作。2、技能目标发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。3、情感目标①让学生从多角度了解母校，激起自豪感，热爱母校，热爱家乡。②培养学生团队精神，提高协作能力。③体会文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。【教学重点和难点分析】教学重点、难点：①了解PHOTOSHOP常用的命令；②熟练掌握魔术棒、套索、添加文字等各种选取工具；③制作出美观大方的作品，并评价作品。【教学方法】以一组“我”的60年国庆北京留影导入今天新课。教师演示PHOTOSHOP讲解将图片素材加工成一张明信片的基本制作过程。以“集美中学”活动为线索，提供4组学校相关图片，以小组为单位选择主题，交流讨论，制作作品。教师点评。最后将优秀作品共同整理成“集美中学百年校庆”明信片一套。【教学环境和教学手段】教学在多媒体网络教室进行，利用屏幕广播。小组互评、联机讨论、作品展示、教师评价。【教学过程】教师活动学生活动时间设计意图情境导入展示一组明信片，明信片图片内容为“我”在北京各景点的照片，文字容为：60年国庆，北京。（学生七嘴八舌议论）透露消息：上面那组照片都是PS而来，我并没到过北京。引出新课。观看照片（允许学生讨论），学生很惊讶，更多的是羡慕。知道“内幕”后开始仔细端详明信片，充满好奇。2激起兴趣：60年国庆游北京是很多人的愿望，学生也一样。当他们看到我的60年国庆游北京的明信片自然充满羡慕，当知道那些照片是PS而来的，就对PS技术的学习和操作跃跃欲试。新课学生阅读课本老师演示课本范例老师演示时，给适当时间学生同步操作。10培养良好的学习习惯：课内预习或课前预习是学习习惯中最重要的一项。活动一（制作明信片）自由组合为4个小组。（按照座位就近原则）教师给出4个主题及对应的素材图库，4个小组抽签确定主题。附：四个主题分别为：集美中学名校友、集美中学师生校园活动、集美中学学生参加各种市级以上比赛获奖情况、集美中学校史。布置任务：利用素材图库，制作主题明信片一张。保存为PSD文件。教师提示：图像加工的时候不仅要注意软件的应用和操作，还应该让我们的作品尽量的美观大方，给人美的视觉效果。讲解简单的色彩搭配、明信片的元素（图像、文字），各部件的位置关系。学生开始制作明信片。学生联机讨论，制作作品。小组讨论体现了作品的共性，各自制作作品，又给大家充分展示自己个性的机会。互相评价可以取长补短，也可以促进学生力求将作品制作得更加精美。良好的审美观在作品中体现。15与人协作、欣赏他人是从小就要培养的美德：现在的学生都是独生子女，很多人是唯我独尊。通过和同学的合作、可以增强他们的团队意识。“今天我以母校为荣”爱校价值观的培养：身为集美中学学生，很多人却对母校了解得很少，因此缺少自豪感。通过素材，展现了一个丰富多彩、充满光荣与梦想的集美中学，让学生更加热爱自己的母校，并以是集美中学一员为荣。与美术课整合：发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。促进学生形成良好的审美观。提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。活动一（展示明信片）教师点评。组内互评。4小组分别选出自己组中最优秀的作品。4位获选作品作者上台展示自己的作品，并说出自己应用到的PS的操作。6提高学生的鉴赏水平和作品评价的能力：提高学生的审美能力。学会欣赏他人、勇于接受批评、坦然接受赞美。活动二（制作一套百年校庆明信片）提出问题：我们是否能将刚才各小组的推荐作品整理成一套明信片呢？布置活动二：下面我们就来将刚才的作品整理成一套明信片。作品完工后保存为JPG格式。提示：一套明信片必须有系统性，各张之间是独立的，但是又要有共同点，这样才能满足成套系的特征。可以给每张添加相同的元素，也可以给每张套用相同的模板，或者每张都用同样的色调风格。展示