计算机的发展与应用 教学设计

PAGEPAGE1《计算机的发展与应用》教学设计教材来源：河南省基础教育教学研究室教科书；河南大学出版社，河南电子音像出版社2021年版教学内容来源：初中信息技术第一册上第一课教学主题：计算机的发展与应用课时：第一课时授课对象：七年级学生目标制定的依据1.课程标准的相关要求《中学信息技术新课程标准》中对于本课的相关要求为：掌握计算机的发展历程和分类方法，理解计算机的特点，了解计算机的应用。2.教材分析本节课主要内容是介绍计算机发展历程和分类方法和计算机的特点和应用，因此采用展示图片、播放视频和阅读教材等方式，帮助学生了解相关信息。通过这节课，让学生进一步了解计算机，感受计算机及技术的发展的迅猛，从而激发学生热爱科学、认真学习科学文化知识的情感。3.学情分析本课教学对象为七年级的新生。这一阶段的学生普通具有较强的好奇心，对信息技术有强烈的求知欲。尽管学生在小学已经学习了一些简单的计算机知识，但是由于这些学生来自于不同的小学，个体差异有较大，因此他们所具备的信息技术知识水平参差不齐，认知和实践能力也有所不同。教师应充分利用学生的学习兴趣，帮助认知能力较弱的学生克服畏难情绪，整体推进各种层次水平的学生。学习目标1.通过观看视频，总结计算机的发展历程和分类方法；2.通过阅读教材，探究计算机的特点；3.通过讨论和教师讲解，了解计算机的应用。评价任务1.通过视频播放，教师讲解，总结计算机发展历程和分类方法。2.通过视频播放和阅读教材，探究计算机特点。3.通过视频播放，小组交流，总结计算机应用。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一创设情境激趣导入提问：在用什么设备上网课呢？用计算机的是台式机还是笔记本呢？知道世界上第一台计算机是什么样的吗？播放关于世界上第一台计算机的视频，在播放前提出问题：第一台计算机的名称、诞生的时间和地点提问学生：第一台计算机的名称、诞生的时间和地点环节二任务驱动掌握新知活动一观看计算机的发展历程视频，完成以下内容：观看时，不与同伴交流；思考一个问题：计算机的发展一共经历了几代？教师以时间轴形式呈现计算机的四代发展历程，以及计算机的主要器件。随机选取一名同学做连线题，将每一代计算机与相应的器件对应起来。提问：我们现在用的计算机，是第几代计算机呢？能总结出计算机发展历程。（评价目标一）活动二学生2分钟阅读教材，学习计算机的特点。教师讲解计算机的特点，并以alphago与人类围棋高手柯洁的“人机围棋大战”为例，深入讲解计算机的四个特点。能说出计算机的四个特点。（评价目标二）活动三教师讲解计算机的分类，并举例说明。随着计算机技术的发展和应用,计算机家族日益庞大,种类繁多,可以按照不同的标准对计算机进行分类。(一)按用途分类：通用计算机和专用计算机(二)按规模分类按计算机的规模和运算能力,计算机可分为巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机等。能总结出计算机分类方法。（评价目标一）活动四提问：结合生活实际，说说计算机的应用领域有哪些？计算机问世之初,主要用于数值计算，“计算机”也因此得名。随着计算机的发展,计算机的功能已不局限于数值计算,在数据处理、自动控制、多媒体技术、人工智能、辅助系统、计算机网络等领域也发挥着越来越重要的作用。学生在3分钟内思考并讨论计算机在生活中的应用有哪些？把①-⑥选项中的典型应用实例与对应的应用连起来。能将计算机的应用实例与应用一一对应。（评价目标三）环节三自我评价学生完成知识总结部分，教师随机选取3名学生回答，并总结本节内容。附：板书设计计算机的发展与应用1、计算机的发展历程；2、计算机的特点；3、计算机的分类；4、计算机的应用。