北京市海淀区西苑小学

北京市海淀区西苑小学章程2021年5月序言北京市海淀区西苑小学（以下简称西苑小学）成立于1957年，成立之初是为了解决随军进京革命工作者子女的就学问题。西苑小学在1986年由异地新建，并在1995年由一亩园小学合并、2003年由颐和园小学合并而成。两所学校都为西苑小学注入了各自的优良基因。2016年，西苑小学与北京一零一中学合作办学，西苑小学加挂北京一零一中实验小学校牌。西苑小学是一所有六十多年办学历史的学校，“用先进的人类文化感染人、启发人、鼓舞人，为国植贤”是学校一贯秉承的办学目标。在全社会高度关注对未成年人进行思想道德教育弘扬中华传统文化的今天，更强化了这个办学目标。学校本着以人为本、以学校科学发展为本的宗旨，致力于让每一名走进西苑小学的学生和老师都生活在一片灿烂的天空下。第一章总则第一条以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强党对教育的全面领导，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人平等的理念，形成学校依法办学，教师依法执教，社会依法支持和参与学校管理的格局；要增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和问题的能力，全面提高学校依法管理的能力和水平。为了全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，全面提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《全面推进依法治校实施纲要》、《义务教育学校管理标准》及其它有关法律、法规、规章之规定，结合学校实际，制定本章程。第二条学校全称为北京市海淀区西苑小学。学校所在行政区域为：北京市海淀区。学校地址为北京市海淀区西苑操场甲1号。第三条学校是由北京市海淀区人民政府举办，经登记批准的公办学校，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。学校是一所实施六年制（小学）义务教育的全日制教育机构。第四条学校坚持依法治校，依法行使法律权利，充分履行法律义务。建立法律顾问制度，充分发挥法律顾问在学校治理中的作用。第五条学校面向北京市海淀区招生，招生对象为学校义务教育服务范围内的适龄儿童，招生规模以北京市海淀区教育委员会核定的班级和人数为准。第六条学校的办学理念：以“乐和善”为核心的怡美办学理念。学校一直致力于坚持“高效服务协作沟通改变创新”的怡美管理，致力于打造“语言与表达科学与思维社会与情感体育与健康艺术与表现”的怡美课程，“快乐活跃体验实践公正平等求真质疑沟通合作”的怡美课堂，坚持要求“心怡行美博学乐教团结进取”的怡美教师，“快乐健康广闻博见友爱互助”的怡美学生，“平安快乐和谐优美”的怡美校园。第七条学校的培养目标：怡美西苑人！每一名学生都拥有良好的习惯，健康的身体和心理，同时对世界充满无限的热情。第八条学校的办学宗旨：以师生发展为本。办学目标：实施素质教育，打好坚实基础，培养个性特长，争创一流教育。第九条学校的校训：友爱进步勤奋健美“友爱”教会我们求善。友爱，是人与人之间联系的纽带，因为有了友爱，同学之间才能和睦相处；因为有了友爱，班级里才有更强的集体荣誉感；因为有了友爱，呈现在我们面前的就是一个和谐的校园。“进步”激励我们向上向前发展。我们要振作精神，奋发学习，高昂情绪，不断探索进取，有所作为，奋力拼搏，力争上游。“勤奋”引领我们求知。学习需要勤奋，勤奋是中华民族自古以来的传统美德，无数与勤奋有关的事例历来为人们称道！作为一名学生，勤奋更是学习中必不可缺的精神，只有勤奋，努力，我们才能取得成功！“健美”带领我们追求真正的美。生命在于运动，要想全面发展，健美是非常重要的。祖国的明天离不开健美的体魄，我们一定要锻炼好身体，拥有强健的体魄，才能长大后为祖国贡献自己的力量。第十条学校的办学思想：用先进的人类文化感染人、启发人、鼓舞人，为国植贤。第十一条学校的校歌、校徽、校旗学校的校歌：《我们的摇篮是西苑》学校的校徽：学校校徽于2014年9月改版。校徽的设计图案由“海棠花与快乐鸟”组成，象征着生机与活力。海棠花，代表手拉手的学生们组成盛开的海棠花造型——象征着团结、友爱、向上。西苑小学的首字母X/Y变形为一只健康快乐的鸟，继承了原校徽的主题思路——快乐、勤奋、向上。Y字母又像一位大哥哥、一位师长，隐喻为学校奉献的人们托起花朵、托起希望、放飞西苑小学的小海燕们。学校的校旗：第二章教职工和学生第十二条学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。学校教职工根据岗位和编制情况分为在编人员和外聘人员。学校对教职工实行以下分类管理：（一）教师和其他专业技术人员实行资格认证和岗位聘用制度。（二）管理人员实行岗位聘用制度。（三）工勤人员实行劳动合同制度。第十三条学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数量和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，并依照《事业单位人事管理条例》和北京市有关规定对聘用人员进行管理。学校根据教学工作需要聘用临时教师，公开招聘，竞争上岗，并依照劳动法律法规对聘用人员进行管理，按照劳动合同约定的标准发放工资，享受的待遇与同岗位在编教师相同。第十四条学校依法建立教职工考核制度，对教职工进行日常考核和学年度考核。日常考核随时进行，学年度考核在每学年末进行。学校设立考核小组，在校长领导下负责考核工作。考核小组有七名成员，由学校党、政、工负责人和教务部门负责人，以及有教育教学经验的教师代表组成。考核小组对教职工的职业道德、工作表现和工作绩效进行考核。日常考核是学年度考核的基础，学年度考核结果是发放学年度奖金、转岗、解聘的重要依据。学年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。教职工学年度考核被确定为不合格等次，应予以低聘、转岗或解聘，学年度奖金不予发放。第十五条学校制定并严格落实教师的培训计划，注重教师的培养，引导并鼓励教师参加政治、业务学习和团结协作，促进教师思想、业务素质的提高，努力建设一支素质高、凝聚力强的教师队伍。第十六条为规范教师行为，学校积极进行师德建设，并始终把加强师德建设摆在教师队伍建设的首位，充分发挥党组织在师德建设中的作用，在教育教学实践、制度管理中积极加强师德建设，并大力宣传，同时开展“关爱教师”活动，提高教师职业幸福感。第十七条学校教职工享有的权利如下：（一）依法开展教育教学及岗位要求的工作，进行教育教学改革和实验，公平使用学校公共资源，平等享有学校规定的各项教职工福利。（二）公平获得外出学习、进修、交流、访问、参加学术团体、开展学术活动的机会。（三）学校对教职工的职业道德、工作表现和工作绩效进行考核，教职工在学年度考核中被确定为合格及以上等次，具有教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、工资晋升、培养培训、表彰奖励的资格，并享受学校的全额学年奖。（四）通过教职员工代表大会或其他形式参与学校的民主管理，了解学校建设及其他涉及切身利益的重大事项，对学校的教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议。（五）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。（六）从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。（七）就职务聘用、福利待遇、评优评奖、纪律处分等事项依照法律法规和学校规章制度表达异议或提出申诉；对学校侵犯其人身、财产等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼。（八）法律、法规及学校规章制度规定的其他权利。第十八条学校教职工应履行下列义务：（一）遵守宪法、法律法规和学校规章制度，遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表。（二）贯彻国家教育方针，服从学校的工作安排，执行学校的教学计划。（三）对学生进行思想品德、文化知识、科学技术方面的教育，确保学生健康成长。（四）按照学校教学计划、教学大纲和教学进度的要求，科学合理安排教学内容，严谨治学。（五）关爱、呵护学生，保护学生权益，促进学生全面发展。爱岗敬业，不断学习，成为学识渊博的教师。（六）爱岗敬业，努力进行有针对性的终身教育，不断促进学校教育教学工作。（七）法律、法规及学校规章制度规定的其他义务。第十九条学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和北京市有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件，提高工作待遇，并帮助教职工解决其遇到的实际困难。第二十条凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生。学校对符合入学条件但是家庭经济困难的学生提供各种形式的资助，并依据残疾人的身心特性和需要为其提供各种形式的帮助和便利条件。第二十一条学生享有下列权利：（一）平等接受教育，公平使用学校的公共教育资源，以及获得在校学习生活所必需的条件保障。（二）公平参与学校组织的各种活动。（三）学习小学义务教育规定的课程，并获得相应的学业证书。（四）享有参与学校、班级管理，参与评议学校教育教学工作和教师教育教学行为。（五）对学校给予的处分或者处理进行陈述、申辩，向学校相关部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，在监护人帮助下依法提出申诉或提起诉讼。（六）法律、法规及学校规章制度规定的其他权利。第二十二条学生应当履行下列义务：（一）遵守法律法规，遵守《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，遵守学校的各项规章制度。（二）努力践行社会主义核心价值观，记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。（三）努力学习，完成义务教育小学阶段的学习任务，养成良好的学习习惯，立志成才。（四）爱护并合理使用学校公用设备和设施，珍惜学校公共资源，爱护公共环境，树立环保意识。 （五）法律、法规规定及学校规章制度规定的其他义务。第二十三条学校按照《北京市中小学校学生学籍管理办法》的规定实行学生的学籍管理，并健全学生的档案管理制度，对于转学生、借读生、休学生、复读生，严格按照有关规定办理手续。第二十四条学校在学生的日常管理方面分工明确，德育主任制定学生的生活常规；大队辅导员制订少先队大队委员会工作计划，组织少先队干部做好纪律检查等工作；少先队大队委员会、中队委员会及小队长根据工作需要设立各种委员，分工管理少先队的队务工作，履行各自的职责。第二十五条少先队是学校德育工作的重要组成部分，充分发挥少先队在立德树人中的作用。学校建设少先队，并建立学校少先队工作委员会。学校少先队工作委员会、学校少先队大队应依据《中国少年先锋队章程》《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》等文件要求配备充足的辅导员，定期召开少先队代表大会，民主选举少先队干部，开展相关工作。少先队领导机构制定少先队大队计划，班主任结合班级工作计划制定中队工作计划，指导本班少先队开展活动。第二十六条学校德育处和教务处同时对教师的教育教学活动和学生管理制定出相应的管理条例和评价机制，并进行日常检查、考核和评价。第三章管理和机构第二十七条学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作，是学校的最高领导，领导学校不断进步与发展。校长的主要职权与责任有：校长要全面贯彻党的教育方针，贯彻学校管理规程，认真执行上级有关部门的各项规定和要求，主动按照教育规律办好学校，使学校的教育教学质量逐渐提高。（二）校长要对上负责，根据上级教育行政部门的决定和部署，结合本校实际，制定学校发展规划，加强综合治理，制定学校工作计划，组织实施。（三）校长正确行使手中的权利，根据干部标准聘任学校中层干部、教研组长和其他教职工，并实行一年一聘制度，监督实施签订聘任协议书。（四）校长要依法治校，加强学校全面管理，认真改进管理工作制度，保证学校工作有章可循，有法可依。校长负责审批各部门工作计划和总结，定期检查各部门工作，并向上级及全校教职工报告工作。（五）校长要根据上级政策，认真监督并管理学校的财务及各项经费收支情况，努力提高教师福利待遇。（六）校长要从学校的全局出发，坚持集体领导、分工负责的原则，走群众路线，维护民主集中制，发扬团结合作精神，协调各方工作。并充分发挥工会纽带作用，热情支持工会工作，主动接受监督。（七）校长要组织并支持校务委员会的工作，学校的重大政策问题经学校领导班子会议决定，每学年向教职员工代表大会报告学校工作。（八）校长负责教职工的思想政治工作，组织学习，掌握思想脉搏，提高教职工的政治素质。并主持教职工评价考核制度，做好领导班子和教师两支队伍的建设工作。（九）校长全面负责学校的教育、教学、教改、科研等工作。努力深入教育教学第一线听课评课，掌握第一手材料，把握学校教育动向，定期作教学报告，保证教育教学计划的实施和教学质量的稳步提高。（十）校长要加强班子成员的思想建设和组织建设，加强行政班子管理，增强凝聚力，建成一支团结、奋进、拼搏、创新的学校领导集体，开拓学校工作新局面。同时关心班子成员的思想和生活，力争成为他们思想生活的贴心人。（十一）校长要加强自身学习，不断提高管理水平和业务水平，努力提高自身的思想道德修养和整体素质。第二十八条学校组织系统包括党支部、教职员工代表大会、校务委员会、工会、共青团和少先队，并在校长领导下，在德育、教务、总务工作组织系统中履行各自的职责。第二十九条学校党支部是党在普通教育系统全部工作和战斗力的基础，担负着宣传、组织、团结教职工，把党的路线方针政策落实到学校工作之中的重要责任。党支部在学校发挥政治核心作用、保证监督作用和战斗堡垒作用，全面负责学校的思想、组织、作风、廉洁和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。学校党支部必须坚持党的基本路线，紧紧围绕学校的改革与发展，加强和改进德育工作。必须用改革的精神研究、解决学校工作中的新情况和新问题。必须严格党内生活，严肃党的纪律，保持党的队伍的先进性和纯洁性。学校党支部的主要职责：（一）全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，引导监督学校遵守国家法律法规，推进依法治校，促进规范管理，确保正确办学方向。认真抓好党支部的思想建设、作风建设和组织建设。（二）参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、招生录取、基本建设等方面的重大事项，以及涉及师生员工切身利益的重要问题，保障监督其实施，推动学校各项任务落实。（三）坚持党管干部原则，在选人用人中发挥主导作用，负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。（四）坚持党管人才原则，参与讨论决定学校人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，对教职工聘用考评、职称评审等提出意见。（五）坚持立德树人、德育为先，做好思想政治工作和意识形态工作，开展社会主义核心价值观教育，加强师德建设，加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好校风、教风、学风。（六）加强党组织自身建设，完善学校党组织设置和工作机制，创建学习型服务型创新型党组织，加强和规范党内政治生活，扩大党内基层民主，强化党内监督，做好发展党员和党员教育管理服务工作。（七）领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制。（八）领导工会、共青团、少先队等群团组织和教职员工代表大会，做好统一战线工作。第三十条教职员工代表大会制度是教职工参与学校民主监督的重要制度。教职员工代表大会对学校干部和部门工作进行评议，对涉及全体教职员工切身利益的各种制度、方案提出合理化建议和意见，并作出决定。在教职员工代表大会闭会期间，要有固定教职工代表参与常务工作。无论是开会还是闭会期间，教职工代表要经常征求群众的意见，维护教职工的正当合法权益，参与学校决策。校长应该定期以信函的形式征求和听取教职工意见，每学期向教职员工代表大会做学期工作汇报。教职员工代表大会由工会主席主持，教职工代表参加。其职能和决策方式如下：（一）讨论并向校长交送教职工代表提出的应由行政部门处理的各种提案，并检查实施情况。（二）提出有关各项工作的质询，听取校长、各行政部门负责人报告工作，并进行审议。（三）根据校长的提议，组织民意测验，参与学校的决策。（四）监督评议校长和其他行政干部，可向校长提出任免学校各干部的建议，向上级主管部门提出任免校长的建议。学校教职员工代表大会严格按照《学校教职工代表大会规定》的有关规定执行，教职员工代表大会每年至少召开一次，须有2/3以上教职员工代表大会代表出席。对关系到学校发展和教职工权益的重大问题，包括学校行动纲要、战略规划、人事聘任方案、工资分配制度、职称推荐方案等，必须经教职员工代表大会审议并经教职员工代表大会代表总数半数以上通过后实施。第三十一条校务委员会是学校重大问题的议事决策机构，讨论决定学校“三重一大”事项及与教职工利益密切相关的重要问题。校务委员会成员包括校长、党组织书记、副校长、党组织副书记、工会主席、纪律检查委员等，议事形式是校务会会议，采用集体议事，体现集体意志，并形成会议决定。学校校务会每周一上午召开，由校长主持，学校党、政、正、团、队、后勤负责人参加，总结上周学校工作，讨论、决定本周工作，解决本周学校具体问题。校务委员会按民主集中制的原则，综合多数人的正确意见，校长最后表态，并根据会议讨论意见作出具体决策。校务委员如有新任或变更，及时报送组织科审批备案。校务会决定的重大事项，凡属教职员工代表大会职权范围的事项，要提交学校教职员工代表大会审议。第三十二条学校设立行政班子会，由校长主持，每周召开一次，行政班子成员参加。由各职能部门组织实施行政班子会会议研究决定的问题，办公室负责协调督促，并及时向校长报告。行政班子会会议的任务如下：（一）就学校的发展建设、中心任务和其他重要行政工作做出决策；（二）讨论教学、教研、行政、后勤等工作的重要问题，并作出相应决定；（三）听取各行政部门的重要工作汇报，分析学校形势，检查总结工作。第三十三条学校设置德育处、教务处、总务处三大职能部门，分别承担相应的管理职能，并对校长负责。德育处是对学生进行德育教育的主要职能部门，主要管理学生的行为规范、思想教育。教务处在校长的领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，组织教学工作，对学生进行文化科学知识教育、艺术教育、体育教育、劳动技能教育。总务处是学校的后勤保障部门，在总务主任的指导下负责财务、采购、保卫、卫生、财产、维修等方面的工作。第三十四条学校少先队是培养少年儿童成长为社会主义现代化建设事业接班人的组织，是建设社会主义的预备队。主要职责有以下几方面：（一）德育方面：加强少先队组织建设。进行基础的共产主义教育，努力把少先队大、中、小队建成优秀集体，充分发挥少先队组织的自我教育作用。对内开展思想教育，为社会培养和输送优秀小学毕业生。（二）助手方面：少先队大队部配合学校更好的引导少先队员树立远大的革命理想，培养集体主义精神和主动性、积极性、创造性；配合学校，促进少先队员在德育、智育、体育、美育、劳育和谐发展，开展各种有益的活动，围绕素质教育的目标，培养合格加特长的跨世纪的一代。（三）组织方面：少先队是儿童自己的组织，少先队大队部要指导各个中队组织各类的活动，努力创造条件，使每个儿童学会做主人，自己管理自己，自己教育自己。第四章教育、教学、科研、课程管理第三十五条学校坚持德育为先，德育工作是培养学生德、智、体全面发展的重要途径。学校实施德育的全局管理，学校从全局出发，统一指挥，把学校各种渠道、各方面的力量、各种有利因素都统一到为实现德育目标的轨道上来，建立德育工作网络，充分发挥德育的整体功能。德育处、少先队具体负责德育工作的计划和执行。学校的德育工作要努力做好以下几方面的工作：（一）提高学生的思想、道德素质，加强学生能力培养。（二）针对学生道德发展水平，找准道德教育侧重点。（三）德育方式要由封闭转向开放。（四）要长期、反复地进行德育工作。通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非的能力；具有献身祖国、献身事业的思想准备；使学生具备自觉遵纪守法和文明礼让的精神风貌。第三十六条学校重视学生心理健康教育，专门设立学生心理咨询室，对学生开放，咨询人员与进行心理咨询的学生面对面地交流，缓解学生的心理压力，解决学生的心理困惑，并根据情况开展跟踪调查、咨询治疗。第三十七条学校教学工作应该全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质。学校教务处根据教育方针、课程标准和教育行政部门的有关规定和学校教育发展目标，安排好教学课程、任课教师和课表。学校教学工作以班主任管理为基本形式，且学校制定《教学管理细则》，对教师教学、学生学习、作业管理、课后辅导等进行严格管理，努力提高学校的教学管理水平。学校教学工作的具体要求：（一）要重视培养学生良好的学习习惯，指导正确的学习方法，养成刻苦、踏实的学风，校长、教务处、教研组长和任课教师要经常了解学生的思想动态、学习情况和学习中的实际困难。教务处要在每学期召开一次全校各个班级的学生座谈会，听取学生对教学工作的意见。（二）要贯彻国家教育部关于减轻学生过重课业负担的有关规定。校长和教务处要了解学生课业负担情况，并进行合理调控，切实有效的减轻学生负担。教务处每学期做一次全校教学情况分析，向校长报告，并针对教与学中存在的问题，与教研组长、年级组长一起研究改进措施。（三）要重视师资队伍的建设，不断提高师资水平。要抓好教师业务进修，要有计划、有目的的采取多种形式培养好各学科的骨干教师。对新任教师要严格执行帮教制度。（四）要重视教学信息交流，重视教学资料的积累，充分发挥其在教学中的作用。（五）要加强各专业教室的建设和管理。定期检查管理和使用情况，切实加强对教学仪器、器材的添置、管理工作。（六）学校鼓励教有特色，学有特长。对教学上有特色、培养特长学生方面成绩突出的教师和学有特长的学生给予奖励。第三十八条学校为保证完成教学任务，培养全面发展的人才，制定教学质量管理制度。教学质量管理的主要任务：根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。具体内容有：（一）指导教师教学。指导教师不断地提高政治思想水平和业务能力，充分发挥主观能动性。（二）指导学生学习。充分发挥学生学习的积极性和主动性，使其得到全面发展。（三）组织教师钻研教材、不断研究和改进教学方法。（四）保证良好的教学秩序，以利于教学工作循着正确轨道有序地运转。第三十九条学校对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。公开、公平、公正、规范做好综合素质评定工作，激励和引导学生不断进取，有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入《综合素质评价手册》。学校每学期对德、智、体、美、劳全面发展或在某方面有突出成绩或为学校争得荣誉的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。主要类别有三好学生、优秀班干部等。第四十条全体教职工要树立科研兴校科研兴教的思想，把“以科研为先导”的观念落实到教育教学的实践中。学校建立健全学校教科研管理机构，建立一支由校长亲自领导，由学科带头人、教研组长、骨干教师组成的教科研小组。教科研小组采取“以点带面”的方法，抓好各个课题实验班，不断总结推广实验班科研经验，带动全校科研工作的开展。第四十一条学校坚决落实国家义务教育课程方案和课程标准，并开设各种特色课程，编入校本教材。学校坚持以教学为中心，尊重个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。第四十二条学校严格执行教育部颁布的《国家学生体质健康标准》，通过体育课、体育训练、课间操、体育兴趣社团等多种途径保持学生的身体健康，保证学生每天至少具有一个小时的体育活动时间。学校设立体育器材室，专门用于存放体育课、体育训练、体育活动所需的设备、器材，班级体育活动需借用器材，可以班级为单位到体育器材室登记借用器材。学校同时注重体育竞技水平的提升，发展各种体育活动项目，引导学生养成终身体育锻炼的习惯，增强学生的体质。第四十三条学校严格执行上级有关学校艺术科技方面教育工作的法律法规，建立完整的美育管理制度。学校为学校美育教育提供工作保障，提供美术、音乐、科学（综合实践）专业教室，并分别根据教学目标建立完善的课程安排，让学生在接受美育教育的同时引导学生在课余时间参加各类艺术科技活动，以全面提升学生的艺术素养和科技实践水平。第五章学校、家庭、社会第四十四条学校在进行学生教育的同时，还要做好家庭教育和社会教育，使三方面教育力量互相配合、形成合力，保证党的教育方针和培养目标得以贯彻实施。第四十五条为发挥家长作用，促进家校合作，优化育人环境，建设现代学校制度，学校建立班级、年级和校级三级家长委员会。家长委员会是在校长的领导下，在德育处的指导下的群众组织，是学生家长直接参与学校教育的一种形式，是学校教育的有益补充和延伸，是学校争取更多的社会力量办好学校的重要途径。家长委员会应当制定章程或规则，在学校的指导下履行参与学校管理、参与学校教育教学工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。校级家长委员会由各班教师及家长推荐，经学校行政会决定批准。校级家长委员会会长、副会长由校级家长委员会推选产生，每学年改选一次。家长委员会每学期期初和期末与学校德育处共同召开家长委员会大会，交流信息、制定计划并总结工作。第四十六条学校主动与社会、家庭联系沟通，并依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会；依托街道办事处、派出所，共同开展校园及周边地区的综合治理工作，建设平安文明校园；利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动，为学生创造深入学习、服务社区和实践体验的机会。学校通过上述方式加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力，努力创新学校、家庭、社会三位一体教育的新模式、新方法。第六章学校资产及财务管理第四十七条学校日常办学经费来源主要为国家财政预算拨款。第四十八条学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。第四十九条学校建立健全财务管理制度，加强财务监督，维护财经纪律，保护学校财产安全。第五十条学校严格控制开支范围和开支数量，日常教学办公、维修用品由