幼儿养成教育课程我有好习惯

“我有好习惯”幼儿养成教育课程小班上期实施指导编者前言教育家叶圣陶指出“教育就是培养好习惯”，从小养成的好习惯将造福一个人终生。“人生百年，立于幼学”，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出：“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义”。因此，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对培养幼儿生活、运动、交往、学习各方面的好习惯提出了一系列要求。但在实践中，特别在“小学化”错误倾向的冲击下，对幼儿好习惯的培养明显重视不足、内容不充实、方法不科学。为扭转这种局面，切实贯彻国家教育法规、大力推进幼儿好习惯教育、造福幼儿终生，株洲市教育局组织开发了《“我有好习惯”幼儿养成教育课程》，拟作为学前教育地方课程在全市幼儿园实施，本书即为指导各幼儿园实施本课程的教师用书。为帮助教师用好此书、实施好本课程，特作如下说明。一、本书体例本书内容的编排采用“主题—活动”体例。首先，对托班、小班、中班、大班每学期各设置16个教育主题（参见各年龄斑《习惯养成教育主题分布表》），其中生活、运动、交往、学习四类习惯教育的主题各占一定比例（托班不安排学习习惯教育主题），每个主题的教育大致实施一周。其次，设计了适用于各主题教育的6种具体活动形式，并为每个主题可采用的活动形式提供了3个供参考的建议（参见各主题的《活动揽要》），各园实施时可不受其限制而积极创新。再次，为每个主题选择一种活动形式设计了供参考的具体活动方案，各园实施时亦可不受其限制而积极创新。最后，还对配合各主题教育的环境设置、家园合作等措施提出了供参考的建议，各园同样可不受其限制而积极创造。二、本课程的性质、目标与内容《“我有好习惯”幼儿养成教育课程》属于株洲市地方性幼儿园课程，对幼儿园已实施的五领域综合课程起补充作用。本课程的目标是培养幼儿生活、运动、交往、学习四个方面的好习惯，各类习惯的主要内容分别是：生活习惯努力“自己的事情自己做”，愿意并喜欢生活自理与生存自护，了解日常生活与生存自护的基本行为规范，掌握必须的生活自理、生存自护技能。运动习惯热爱运动，坚持锻炼身体，了解基本的保健、运动、安全知识，掌握基本的运动技能，遵守活动规则。交往习惯积极参与家庭、幼儿园、社会的交往活动，讲文明、讲礼貌，孝敬父母、友爱小朋友、自尊并尊重他人，了解并遵守公共秩序与交往礼仪，爱护环境。学习习惯喜欢语言、健康、社会、科学、艺术各领域的学习活动，爱观察、会倾听、勤思考、敢探索、敢表达，尽力自主管理学习过程与学习用品。三、本课程实施的基本途径好习惯培养应综合运用以下基本途径：幼儿园教育活动不但本课程的主要内容是各类好习惯的培养，五领域综合课程也有丰富的好习惯培养内容，要使两类课程实施紧密配合、形成合力。幼儿园保育活动保育员组织指导的多种幼儿生活起居活动是幼儿养成好习惯的又一重要途径。在幼儿每天的一日生活中，应坚持不懈、以活动为载体、有意识地让幼儿学习和锻炼好习惯。幼儿园环境创设应创设良好的幼儿园物质环境与精神环境，使其成为“此处无声胜有声”的教育资源，激励幼儿在与环境互动的过程中逐渐内化生成好习惯。家园共育幼儿在家时间大大多于在园时间，而且由于亲情，家庭对幼儿的影响更多、更快、更深刻。幼儿园应与家长保持经常联系，交流教育要求与幼儿表现，通过认识一致、行动协调来提高教育效益。四、本课程基本教育活动形式说明根据好习惯养成教育内容丰富、途径多样化的特点，我们将其教育活动的基本形式明确为以下六种，各幼儿园可选择运用：教学活动在活动室内开展的集体教学活动。区域活动在活动室各区域内开展的小组学习活动。室内游戏在活动室内开展的游戏活动。户外活动在幼儿园室外活动场地或园外场所开展的游戏、体育、艺术、交往等活动。生活活动在幼儿园生活用房内进行的生活起居活动。亲子活动幼儿园组织或建议的、幼儿与其家长共同参加的活动，地址不限。五、本课程教育方法应遵循的基本原则教育方法灵活多样，教师要敢于创新。但无论采用何种教育方法，均应遵循以下基本原则：科学性原则教育内容与方法应适合幼儿的身心特点与发展水平，适合不同个性幼儿的发展需要，适合本园幼儿好习惯培养的实际需要，追求最佳实效。整合性原则一要努力整合多种教育途径，二要努力整合一日生活中的多个教育活动，三要努力整合集体教学、小组教学、个别教学三种方式，创造最大合力、提高教育效益。活动性原则通过创造好的活动让幼儿“活动中学”、“玩中学”、“做中学”，激励和支持幼儿自主、自立、自强，锻炼出好习惯。《“我有好习惯”幼儿养成教育课程》的开发尚处于实验阶段，这本教师用书肯定还存在许多缺点。衷心欢迎各幼儿园、全体教师在实施本课程的过程中，创造新经验，随时提出修改意见。小班上学期习惯养成教育主题分布表领域教育主题教育目标生1.我会等待吃点心、喝水时不争抢，愿意等待，会依次排队。活习惯2.宝宝的脸真干净坚持早晚洗脸，能用正确的方法洗脸。3.睡觉不打扰有一定的自控能力，知道睡醒后不打扰别人。4.我会收拾玩具爱护玩具，玩完后会把玩具放回原处。5.我爱幼儿园熟悉幼儿园一日生活的基本环节，遵守基本的生活常规。6.早餐吃什么养成每天吃早餐的习惯。7.我会提裤子学习提裤子，愿意自己的事情自己做。8.抹香香知道抹香香能保护我们的皮肤，学习简单的抹香方法。9.咳嗽了怎么办学习预防疾病，生病后会配合治疗。运动习惯1．我会上下楼梯能双脚交替爬楼梯，不推也不挤。2.我的朋友球宝宝喜欢户外运动，提高肢体动作的灵活性和协调性。3.我不怕困难敢于挑战，能坚持到完成任务。交往习惯1.我的新朋友喜欢交朋友，能比较大方地介绍自己。2.我最爱的家人喜欢自己的家人，会表达爱，关心家人。3.公共场所不吵闹在公共场所不大吵大闹，不打扰他人。学习习惯1.我爱看书喜欢看书、爱护图书，会一页一页地翻书。生活习惯主题1：我会等待主题综述小班幼儿还不习惯集体生活，没有在喝水、吃饭时排队的习惯，喜欢插队，喜欢拥挤、推搡别人。通过《我会排队》这一主题，教育幼儿在取放东西时要排队，不推挤，逐渐养成遵守公共秩序和行为规则的习惯，能和同伴友好相处。环境设置1.在洗手间或喝水处粘贴排队标识。2.在集体活动时，引导幼儿排队，并鼓励遵守排队规则的孩子。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1请等一等教学活动见详案2肯德基区域活动开展角色游戏，培养孩子耐心等待购物的习惯。3开火车室内游戏引导幼儿一个接一个地有序排队。实施建议1.教师组织幼儿入厕、喝水、洗手等活动时，带领幼儿按规则排队。2.家长可多带孩子一同去购物，感受排队、买单所需要的等待。教学活动：请等一等活动目标1．在幼儿园集体生活中，不争抢，会等待。2．懂得遵守排队的规则。3．学会在集体生活中与同伴友好相处。活动准备1．手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。2．提供给各组幼儿的小动物图卡，每人至少有五个，每人一张图画纸。3．每组一碟浆糊、一张抹布，粘贴纸若干。活动过程1．教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。2．提问：故事里有哪些小动物？小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？小熊买到冰淇淋没有？为什么？它买冰淇淋的时候应该怎么做？3．教师协助幼儿表演故事：教师讲述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦及排队带来的方便。4．大家来排队。教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。交代要求：用浆糊把小动物粘在纸上，一个挨一个排成一队。看谁的小动物们排得最整齐。5．贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。活动资源：故事《小熊买冰淇淋》小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，每天都要去小兔的店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的店里买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队，有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤。小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了！”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。好不容易轮到小熊买冰淇淋了，小兔老板说：“对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！”小熊一听着急了，他嚷道：“怎么刚轮到我就没有了呀？”小兔说：“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊只好红着脸低头回去了。！生活习惯主题2：宝宝的脸真干净主题综述对小班幼儿要重视个人卫生习惯的培养了！总有不少幼儿不愿意洗脸，或不会自己洗脸，而要靠家长强制性的帮他把脸洗干净。于是我们设计了《宝宝的脸真干净》主题，通过教育让幼儿知道洗脸的重要，掌握正确洗脸的方法，从小培养讲究个人卫生的好习惯。环境设置在盥洗室的墙面上贴上正确洗脸步骤的图片。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1宝宝的脸真干净教学活动见详案2洗脸生活活动饭后引导幼儿边念儿歌边洗脸，指导幼儿用正确的方法洗脸。3我来当妈妈区域活动准备一些毛巾、布娃娃，幼儿扮演妈妈，做“给玩具宝宝洗脸”的游戏，锻炼正确的洗脸方法。实施建议1．让小朋友饭后互相观察同伴的脸，并相互监督着洗脸。2.鼓励家长在家让幼儿自己洗脸，并且指导洗脸方法。教学活动：宝宝的脸真干净活动目标1.能初步把毛巾搓一搓、拧一拧，再擦擦脸。2.知道洗脸的正确程序，按程序洗脸。3.养成每天洗脸的习惯，做一个讲卫生的人。活动准备1.洗脸步骤的图片，小毛巾每人一条，玩具娃娃一个。2.幼儿有自己洗脸的初步经验。活动过程1.创设情景，活动导入。(1)今天我们班来了一个客人，可他不高兴，躲在后面不肯出来。小朋友你们知道为什么吗？我们一起把他找出来好吗？娃娃你怎么了？为什么不肯出来和小朋友一起玩啊？（玩具娃娃脸上很脏）2.引发讨论。(1)你们谁愿意教娃娃洗脸？谁来示范一下给娃娃看？(2)刚才那个小朋友是怎么洗的？你们觉得他做对了吗？(3)我们到底应该怎么样洗脸才是正确的？3.欣赏儿歌《洗脸》。儿歌里面是怎么样教小朋友洗脸的？先干什么？然后干什么？4.大家都来洗一洗。边听儿歌，边按儿歌提示的步骤自己洗脸。5.活动小结。小朋友们都会洗脸了吗？现在我们一起问娃娃他学会了吗？以后是不是可以自己洗脸了呢？活动资源：儿歌《洗脸》小毛巾，放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈。最后擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。生活习惯主题3：睡觉不打扰主题综述在幼儿园，小朋友开始睡觉有统一规定时间，但每个幼儿入睡和睡醒的时间会不同。在守睡时我们发现，很多早醒的小朋友会扯旁边没睡醒小朋友的被子，或找人说话，还有的站起来唱歌······这就干扰了别的小朋友睡觉。于是我们进行了《小猫睡觉》主题教育，培养小朋友睡醒后不打扰别人的好习惯，发展他们的自制能力。环境设置1、创设游戏情境，提供多样化、足够的教玩具，比如玩具、动物头饰、磁带等等。2、组织幼儿在活动前学会演唱歌曲《找小猫》。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1小猫睡觉室内游戏见详案2娃娃睡觉了区域活动在活动中进一步体验睡觉不打扰别人。3嘘，别吵生活活动生活中随时提醒幼儿不打扰别人睡觉。实施建议1、家长可和孩子玩《找小猫》的游戏。2、家长要注意逐步培养孩子自主、安静睡觉的习惯

游戏活动：小猫睡觉活动目标1.在熟悉歌曲的基础上，自由创编动作，并能边听音乐边做游戏。2.知道睡醒后不打扰别人，逐步发展自制力。活动准备1.猫妈妈头饰1个，小猫头饰若干个，磁带。2.活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。活动过程1.律动《小猫小猫》进场。师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！2.复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。（1）播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由创编动作。（2）教师总结幼儿创编的动作，并请幼儿跟随音乐表演。3.音乐游戏《找小猫》。（1）第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来闭上眼睛休息。（2）第二段音乐，猫妈妈边表演边找没休息的小猫，被找到的小猫跟在猫妈妈的后面找其他没休息的小猫。在此过程中不能发出声音，以免打扰其他休息的小猫，如果发出声音了，请到一边休息，不能参加游戏了。（3）第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。4．讨论：小猫睡着了为什么就不能找它呢？小朋友睡觉时应该怎么做呢？小结：别人休息时，我们不打扰，自己睡醒了也不能打扰别人。5.活动结束。师：天黑了，小猫要回家了。生活习惯主题4：我会收拾玩具主题综述玩具是孩子们的好朋友，是他们成长过程中不可缺失的宝贝，好的玩具还是开发智力、培养情商的良师益友。因此“玩中学”早已成为幼儿教育的重要理念。家庭、幼儿园都会为孩子们准备各种各样的玩具。但在引导孩子通过玩玩具学习知识、开发智力以外，我们还不能忘记教育孩子自己收拾玩具，这对他们养成珍惜物品、爱护公物、有条理地办事等好习惯很重要。所以我们设计了《我会收拾玩具》的教育主题。环境设置丰富各区角的玩具、材料，同时给幼儿提供收拾玩具的塑料筐、收纳盒等。在玩具和收纳箱里贴上相对应的图片，便于幼儿按标记收拾玩具。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1给玩具做标记教学活动商量、制作玩具和玩具箱上的标记，激发幼儿收拾玩具的兴趣，提高幼儿分类收拾的能力。2收玩具区域活动见详案3收玩具比赛室内游戏开展收玩具比赛，在游戏中激发幼儿收玩具的兴趣，增强收拾的能力。实施建议1.家长在家不要包办代替，多提醒幼儿玩完玩具后要收拾。2.将收拾玩具的行为迁移到其他生活环节，比如收拾图书、椅子等，逐步建立爱收拾、爱整洁的好习惯。区域活动：收玩具啰活动目标1.体验收玩具的快乐，学会按标记收拾玩具。2.初步养成玩完后收拾玩具的好习惯。3.敢于创新，敢于表达自己的独特想法。活动准备1.生活操作区：切的材料（粘贴的木质水果玩具、小砧板、木质小刀），穿的材料（各种木质穿孔玩具、尼龙线），舀的材料（米、碗、小勺子），叠的材料（衣物两件），扫的材料（小扫把、撮箕、碎纸片），标有记号的托盘，收玩具的音乐。2.认识玩具筐和托盘上的标记，会玩区角里的游戏，有一定的游戏经验，学习过收玩具的歌曲。活动过程1.认识生活操作区里的各组材料，说说自己最喜欢的游戏。“这里有什么游戏？”“你最喜欢哪种游戏？”2.师幼共同商量进区游戏的规则，重点商量玩完后收拾玩具的规则。（1）收玩具的歌曲一开始放，就要停止游戏收玩具。（2）要分类收拾，按标记整理玩具。（3）比一比谁收拾得又快又好。3.区域活动开始，幼儿自主游戏。4.播放收玩具的歌曲，引导幼儿收拾玩具。5.活动评价，重点评价幼儿收玩具的表现。生活习惯主题5：我爱幼儿园主题综述幼儿园的生活多姿多彩，有亲切的老师、可爱的朋友、好玩的玩具、好看的图书，在看似平凡的生活细节里，流淌着生活的欢喜。我们设计了《我爱幼儿园》这一主题，希望通过各种游戏活动让孩子爱上自己的幼儿园，在每一天的幼儿园生活中体会到喜悦和幸福。环境设置1．将活动中用到的一日生活环节图片按顺序贴在墙上，引导幼儿说说现在进行的是什么环节，接下来要干什么，帮助幼儿熟悉一日活动环节，建立秩序感。2．设置“宝宝吃饭”、“宝宝睡觉”、“宝宝做游戏”等区域，引导幼儿玩“幼儿园里的一天”游戏。3．创设《美丽的幼儿园》风景墙，让孩子爱上美丽的幼儿园。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1幼儿园的一天教学活动见详案2幼儿园像我家生活活动让幼儿萌发幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。3现在该做什么区域活动通过区域里张贴的《一日生活环节表》，知道自己现在该做什么，加强孩子的生活常规。实施建议家长要配合幼儿园的一日生活，与孩子一起制作《家庭一日生活环节表》，并相互提醒一起遵守生活秩序和相关规则。教学活动：幼儿园的一天活动目标1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节。2.通过了解登登在幼儿园一日有序活动，知道在幼儿园要遵守生活常规。活动准备绘本《登登的一天》，课件，一日环节记录表（图片的形式）。活动过程1.导入：出示绘本《登登的一天》的封面，激发幼儿的兴趣。提问：这个小男孩是谁？他在做什么呢？2.导入故事，了解幼儿园里的一天。（1）依次观看幻灯片。提问：来到幼儿园登登会发生什么事情呢？我们一起来看看。（2）回忆幻灯片的内容，说说登登在幼儿园都干了什么。（3）老师根据幼儿的回答，相应展示一日生活各环节的图片。提问：登登在幼儿园里的生活和我们一样吗？我们在幼儿园做了什么事情？吃完早餐做什么？午睡后干什么了？小结：幼儿园有适合自己的一日生活环节，大家要遵守规则。3.表演绘本《登登的一天》。教师：幼儿园里的生活真丰富多彩，我们一起来学学登登吧。请幼儿结合生活经验讲述、表演本园的一日生活环节，提醒幼儿边说边模仿登登，并与其他小朋友、老师打招呼、问好。4.小结：登登在幼儿园里非常开心，小朋友们也很开心，不如回家后把幼儿园里的一日生活表演给爸爸妈妈看，让大家一起开心吧。生活习惯主题6：早餐吃什么主题综述天天按时吃早餐是保证健康的重要要求之一，但总有一些幼儿没做到这一点。设计《早餐吃什么》主题的意图，是引导幼儿用简短的语言说出吃过的早餐的名称、味道以及进餐时的感觉，利用动手操作体验做点心师的快乐，并在区域活动的自主游戏中进一步熟悉食物。这样，孩子们不但认识了各种各样的早餐，还知道应该坚持好好吃早餐。环境设置将各种食物图片投放在区域；创设《美食天地》，提供食物玩具或道具；各种动物与食物配对卡片。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1早餐吃什么教学活动见详案2谁最爱吃室内游戏通过为不同的小动物送食物的游戏，知道它们最爱吃的食物。3自助餐亲子活动亲子共享“自助水果餐”，让小朋友不仅认识更多的水果，还通过家长的言传身教潜移默化传递给孩子拿取食物和进餐的礼仪。实施建议家长在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并尝试教孩子搭配营养早餐。教学活动：早餐吃什么活动目标1.能大胆说出各种早餐食品的名称和味道，丰富词汇：早餐、甜甜的、咸咸的、饱饱的。2.体验做点心师的愉快情感。3.培养每天按时吃早餐的良好习惯。活动准备1、面包、面条、牛奶、蛋、豆浆、馒头、包子、稀饭等常见早餐食物的图片。2、揉好的糯米团，红豆沙，自制“面点师小帽子”若干。活动过程1．谈早餐引入课题。（1）出示各种早餐的图片，请小朋友说出食物的名称。（2）小结：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握“早餐”这一词汇。2.引导幼儿谈自己的生活经验。（1）你们吃过哪些早餐食品呢？它们是什么味道的呢？（2）你们最喜欢吃什么早餐食品？（3）为什么要吃早餐？（4）小结：早餐的食品是多种多样的，吃不同的早餐食品，能丰富营养。坚持每天按时吃早餐才会身体好。3.《小小点心师》游戏。（1）尝试用揉好的糯米团、红豆沙做汤圆。（2）比一比谁做的汤圆最多、最圆。生活习惯主题7：我会提裤子主题综述小朋友入园后和在家不同，许多事情都要学会自己做。可不少小朋友在家被惯坏了，很多事都不会做也不愿做。为了培养小朋友“自己的事情自己做”的好习惯，就先从最简单的《我会提裤子》主题教育开始吧。环境设置设置“我会做……”的主题墙，让小朋友了解自己要学会做的事，将提裤子等事情的要领画下来。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1我会做什么区域活动汇报、交流小朋友们各自会做什么事，互相学习。2提裤子生活活动了解提裤子的要领。3超级宝宝亲子活动见详案实施建议幼儿园可以组织一些有关的竞赛活动，如班与班的比赛、全年级的比赛等，提高小朋友的自理能力。亲子活动：超级宝宝活动目标1.初步掌握扣扣子和提裤子的方法，努力做自己力所能及的事。2.愿意给父母扣扣子，体验帮助他人的乐趣和游戏的快乐。3.培养给自己提裤子的习惯。活动准备1.小朋友了解了怎样扣扣子，穿裤子。2.眼罩，椅子（和家长人数相等），裤子（与小朋友的人数相等），装扮成爸爸妈妈的物品（如围巾等），家长穿开扣的外套，游戏前将扣子解开，场地的两端分别画上直线。活动过程1.小朋友回忆怎样扣扣子、提裤子，请小朋友试一试。2.老师：“扣子要怎样扣？怎样才能把每粒扣子扣好，衣服才好看？”老师：“怎样将裤子提好，手要拿哪里？”教师引导幼儿说出扣扣子和提裤子的重要环节。“谁今天是超级宝宝，学着爸爸妈妈的样子，看看扣扣子和提裤子谁是最厉害的？咱们来比比吧！”3.交代游戏的玩法与规则，并请一位幼儿和家长示范。小朋友和家长分别坐在在场地两端，中间保持一定的距离，家长与自己的孩子面对面。游戏开始前家长外套的扣子是解开的。在每个小朋友旁边准备一条松紧口的裤子。小朋友装扮成爸爸或者妈妈（挑选一样物品装扮），家长全都戴上眼罩。游戏开始。第一步，小朋友提好自己的裤子，再跑到对面自己家长的身边。第二步，给自己家长扣外套的扣子。最后，评价和展示“哪个小朋友又快又好”。4.游戏1-2次，评出超级宝宝，老师颁发奖品。5.游戏后，请超级宝宝介绍自己的做法和感受。生活习惯主题8：抹香香主题综述抹香是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验过、经历过的事情。冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。对孩子而言，“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，通过《抹香香》教育主题的系列活动，让孩子在每天的生活中逐渐养成爱健康、爱自理的好习惯。环境设置1、创设冬季保护身体的环境，比如保暖、保护皮肤和锻炼身体的物品或图片。2、在区域投放各种幼儿或成人用过的香粉瓶和镜子，并张贴抹香步骤图。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1我的香香区域活动在区域投放各种幼儿或成人用过的香粉瓶，让孩子在自主游戏中闻一闻、看一看、说一说。2抹香香教学活动见详案3手套对对碰室内游戏通过为手套配对的游戏，感知各种各样的手套，知道冬天戴手套可以保暖。实施建议家长多鼓励并提供机会让幼儿在日常生活中自己动手抹香，培养“自己的事情自己做”的好习惯。教学活动：抹香香活动目标1.知道抹香粉能保护我们的皮肤。2.了解抹香的简单方法，将脸上每个地方都涂到。3.愿意学着自己抹香粉，体验自己的事情自己做的快乐。活动准备成人香粉一瓶，儿童香粉若干，镜子每人一面。活动过程1.游戏“闻一闻”引出主题。请幼儿都闭上眼睛闻一闻香粉。提问：“你知道老师给你们闻的是什么吗？”2.幼儿根据已有的生活经验讨论。（1）“香粉有什么用呢？”

小结：天冷了，皮肤很干燥，香粉抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。（2）“你抹过香粉吗？”“你是怎么抹香粉的呢？”小结：抹香粉要抹开抹匀。3.教师示范抹香的方法。（1）教师给一名幼儿示范抹香。边示范边按照步骤说儿歌：“小香粉，喷喷香，我要和你做朋友。一根手指蘸一蘸，就像戴上小帽子。现在我们点一点，”（点在哪里？脸，额头，下巴）

“最后我们抹一抹。”（在哪里抹开？将脸上每个地方都涂到）

（2）请小朋友们一起回忆老师示范的步骤，并模仿老师的动作和语言。提示幼儿要将脸上每个地方都抹到，并告诉孩子们“大人的香粉和小朋友的香粉是不一样的”。4.大家都来“抹一抹”。（1）幼儿尝试给自己抹香粉。提供几种幼儿香粉，请小朋友边照镜子边抹在自己的脸上和手上。照照镜子里的自己是不是将脸上每个地方都涂到了。（2）同伴之间相互看看。教师与幼儿相互亲亲对方的脸、闻闻对方的手。（3）小结：鼓励幼儿回家后自己抹香。（请孩子们回家提醒爸爸妈妈也要抹香保护皮肤）生活习惯主题9：咳嗽了怎么办主题综述生病、咳嗽，每个孩子都经历过，有切身的感受。生病又是孩子们害怕的事。他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家。为帮他们正确对待病痛，勇敢接受治疗又不乱治疗，并感受生病期间大家对他的关爱，我们设计并实施了《咳嗽了怎么办？》这一教育主题。环境设置：构建小医院、小医生区域活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1咳嗽了怎么办教学活动见详案2打针我不怕区域活动通过区角活动体验“看医生”情景，培养勇敢精神。3不乱吃药亲子活动家长与幼儿交流，有病要及时治疗，而且不乱吃药。教学活动：咳嗽了怎么办活动目标1．了解引起咳嗽的多种原因，初步了解预防咳嗽的方法。2．培养咳嗽时的自我保护意识，要及时治疗。3．知道关心生病的好朋友。活动准备挂图一张，教学课件。活动过程1．初步了解咳嗽对人体的危害。（1）教师咳嗽几声，问：听……我怎么了？小朋友咳过嗽吗？咳嗽了有什么感觉？咳嗽对我们身体有什么不好的影响呢？（幼儿互相讨论）（2）教师小结。2．初步了解引起咳嗽的多种原因。（1）提问：你为什么会咳嗽？还有哪些原因会引起咳嗽？（2）鼓励幼儿根据自己的亲身经历谈谈引起咳嗽的多种原因。（3）教师出示挂图：这幅图上的哪些情况会引起咳嗽？3．怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?(幼儿自由回答)小结要点：（1）多运动，多吃水果、蔬菜，按时睡觉和起床，根据天气特点换衣服，就能预防咳嗽。（2）勤喝水，饭前便后洗手，不吃手指头，不去脏、乱、臭的地方，养成良好的卫生习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。运动习惯主题1：我会上下楼梯主题综述小班的孩子年龄小，生活经验还不丰富，所以自我保护的意识和能力较弱。《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。”所以，对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。上下楼梯在幼儿生活中容易被忽视，但却经常发生这方面的安全事故。因此，我们精心设计了《我会上下楼梯》主题活动，旨在提高孩子的安全自护意识，学习在生活中自我保护的技能，并养成良好的安全行为习惯。环境设置1.创设我会上下楼梯的主题墙饰：能安全上下楼梯的幼儿可得到一朵小红花。2.教师准备上下楼梯的多组图片供幼儿辨别。3.拍摄幼儿上下楼梯的照片供情景再现时使用。活动揽要：序号活动名称活动形式目标与内容1我会上下楼梯教学活动见详案2安安全全上下楼梯生活活动初步树立幼儿生活中的安全意识，养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的安全习惯。3谁对谁错室内游戏幼儿通过观察讨论，明白哪组图片中幼儿上下楼梯的行为是正确的。实施建议：1.日常生活渗透：教师在生活中随时注意提醒幼儿上下楼梯时不要推挤别人，以免摔倒。2．家园配合：建议家长平时不要经常抱着孩子，应鼓励孩子自己走路、自己上下楼梯。教学活动：我会上下楼梯活动目标1．发展两脚交替爬楼梯的协调性。2、能掌握正确上下楼梯的方法，有初步的安全意识。3．养成排队上下楼梯、不推不挤的好习惯。活动准备在活动室内布置“小兔的家”，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。活动过程1.游戏口吻引起幼儿的兴趣。刚才我接到小兔打来的电话，说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物去向他表示祝贺吧！带什么礼物呢？取出幼儿可能说出的礼物四、五样，分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。2.让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。（1）小兔的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？不注意安全会出什么事呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）（2）教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急；眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠右边走；如果拿东西上楼，应一手拿东西、一手抓扶把，这样做才安全。（3）教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。（4）到小兔家，将礼物送给小兔，向他表示祝贺，集体唱《生日快乐》歌。小兔为大家表演一个节目，小朋友与小兔告辞。3.教师小结，活动结束。活动资源：儿歌《上下楼梯》一二三四五六七，小朋友们上楼梯。向右走，不拥挤，一个一个有秩序。七六五四三二一，小朋友们下楼梯。手扶把杆别着急，一级一级走下去。上楼梯，下楼梯，注意安全要牢记。运动习惯主题2：我的朋友球宝宝主题综述生活中有许多会滚动、跳动的物体，特别是球，孩子们很感兴趣，是幼儿最喜爱的玩具之一。在一次音乐活动《大皮球》后，几个小朋友直议论，果果说“我家里也有一个皮球，上面有个米老鼠”，静静说“我的球是圆圆的，上面还有花纹呢”，达达说“我会拍皮球”，璐璐说“我还会滚球呢，在家我和妈妈一起玩的”。旁边的孩子也积极参与进来……《幼儿园教育指导纲要》提到：“指导幼儿使用球、圈、绳等体育器械和大型玩具进行游戏。”因此，《我的朋友球宝宝》主题以球宝宝为主人公，利用园内自然环境和大型运动器械，安排丰富有趣的游戏。旨在让幼儿在玩球的过程中探索球、了解球、玩球、喜欢户外运动，从而增进体质、开发思维，并培养合作意识。环境设置1．为让幼儿了解球的种类，在活动室墙面上张贴各类球的图片，充分调动幼儿的学习积极性。2.．布置主题墙饰《快来拍球吧!》内容包括幼儿拍球练习的照片、幼儿的个人拍球记录、集体的拍球汇总等，在活动中制作的作品也展示在墙面上。3.在体育区摆放幼儿带来的各种球和球拍，以便幼儿在玩球时拿取。4.师幼共同收集有关球类的书和碟片，供幼儿一起观看。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1好玩的皮球宝宝户外活动见详案2球宝宝来做客教学活动感受各种球的质地和其他不同之处，并说出更多球宝宝的名称，增加对不同球宝宝的了解。3亲子拍球大赛亲子活动以家庭为单位组织“拍皮球大赛”，体验合作拍球的乐趣与荣誉感，增进家长与幼儿间的感情，感受运动的快乐。实施建议1.为孩子准备两种球，一种是篮球，另一种自选（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要写好名字带到幼儿园。2.收集各种球类运动的实物、图片、海报、图书。3.让孩子交流有关球的知识经验。4.家中可备用一只球，父母可不断激发孩子对各种玩球方法的大胆尝试，与孩子一起玩。户外活动：好玩的皮球宝宝活动目标1.能有玩球的兴趣和愿望，初步养成在户外进行运动的习惯。2.增强上肢力量，提高其动作的准确性、灵活性和协调性。3．在教师的提醒帮助下，注意随时增减衣服，知道用毛巾擦汗。活动准备教师准备小球（与幼儿人数相等），隔汗巾若干条，音乐磁带《小手拍拍》。活动过程1、热身运动“小手拍拍”。教师：我们的小手可以做哪些事情呢？引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作2.引发幼儿玩球的愿望，鼓励幼儿自由玩球。（1）教师边演示边对幼儿说：刚才小朋友都跳得很好！大皮球也会跳舞，你们看，拍一拍，它就会跳一跳。还可以怎么跳呢，我们试一试：可以在地上滚球，也可以用脚踢球。（2）幼儿每人拿一个皮球，在活动场地自由活动，可以滚球、可以抛球、可以踢球、可以拍球等等(如果没有足够的皮球，可以分组玩)。教师和幼儿一起玩，并及时给予指导。（3）在玩球过程中注意帮助孩子脱衣服，提醒孩子知道用毛巾擦汗。3.游戏《球宝宝跳舞》，引导幼儿学习单手拍球。玩法：首先球宝宝跟妈妈（老师）一起在原地（家）练习跳舞，看谁跳得好；不到处乱跑，球妈妈当裁判员；接着球妈妈要带球宝宝（幼儿）去旅游，看哪位球宝宝跟着妈妈向前跳舞（单手拍球），不到处乱跑（控制球在手中）；到了目的地，请球宝宝洗澡（坐下滚动球）；然后球宝宝第二天跳舞回家（拍球向回走）；最后将球宝宝当作大西瓜，模仿猪八戒切开吃西瓜。4.整理活动：全体幼儿自由找朋友，2～3人一组，将双脚分开相互连接变成水缸给球宝宝洗澡，然后将球宝宝送回指定的地方，小结活动情况。运动习惯主题3：我不怕困难主题综述小班幼儿在进行体育活动时，多半显得娇气、胆小、怕困难。《纲要》指出：“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”我们设计《我不怕困难》主题活动的意图，是想通过“大带小”活动，让大班幼儿做榜样，并帮助小班幼儿克服各种困难，养成不怕挫折、勇敢的良好习惯。环境设置1.布置孩子熟悉的有关“不怕困难”的小故事图片。

2.体育区里投放小推车、钻圈、小单车等器械，鼓励孩子大胆尝试，克服困难，自主操作器械。3.提供各种不同类型的平衡器材。4.请家长鼓励孩子自己做一些力所能及的事，如：到黑房子里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。5.在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难”的专栏。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1喜羊羊战胜灰太狼教学活动见详案2过小桥户外活动走走各种不同的平衡器材，让幼儿徒手、拖着小车、抱着娃娃一起过小桥。3登山我最棒亲子活动带领幼儿接触大自然，不怕困难，挑战自我，尝试独立登山。实施建议1、过小桥的活动中，建议为孩子设置多样有趣的平衡木、平衡台、悬挂平衡木、波浪形平衡木等，根据孩子自身情况逐步加大难度。2、登山活动父母要鼓励孩子独立完成，登山过程中不断提醒孩子尽量一鼓作气爬上山，能力较弱的孩子可以中途适当休息。教学活动：喜羊羊战胜灰太狼活动目标1．积极参与游戏，能跟随哥哥姐姐完成任务，不怕困难。2．会闭上眼朝一个方向转一圈，会双手双膝爬。3．发展动作的协调性、灵敏性。活动准备各种羊羊、灰太郎、红太郎的头饰，用绳子织的“电网”，小推车，沙袋（贴上粮食的标签），危险标志，写有任务的信，音乐磁带等。活动过程 1.导入：选择角色。（1）听电视片《喜羊羊》的主题曲，做准备活动。（2）选择角色：小朋友自由选择扮演不同的羊羊，请两个大班幼儿分别扮演灰太郎和红太狼，老师扮演“慢羊羊老师”。（3）每个大班孩子选配一个小班孩子，两人一组共同行动。2.布置任务。师：老师这里有一封信，上面布置了我们今天的任务，灰太狼夺走了我们的食物，羊羊们要去灰太狼家把食物夺回来，你们能完成这个任务吗？3.战胜龙卷风。（1）情景：慢羊羊老师带着大家出发了，突然遇到了灰太郎和红太郎扮演的龙卷风。慢羊羊马上告诉大家要怎么战胜龙卷风：两只羊羊抱在一起，原地自转，从一头转到另一头等，练习平衡。告诉幼儿两个人抱在一起就不会被龙卷风卷走。（2）再根据龙卷风的大小练习自转的动作。（3）龙卷风停了，羊羊们不转了，灰太郎和红太郎转，并逐渐离开小朋友的视线。4.穿越电网。（1）情景：前方出现大大的高压电危险的警示牌，提问：“我们要不要过去？”（2）喜羊羊发现电闸，把电闸拉下来，小朋友们匍匐前进。（3）灰太郎和红太郎出现，马上拉上电闸，把他们自己“电晕”了。5.运食物回家。（1）找到食物了，想想用什么办法运回去？（2）灰太郎和红太郎出现，孩子们一起扮演“龙卷风”吹走他们，拿到粮食。（3）用小车运食物回家，大家为齐心战胜了灰太狼而欢呼。 交往习惯主题1：我的新朋友主题综述从家庭走进幼儿园，小班幼儿社会交往的范围有了很大变化，他们开始认识新的同伴，接触新的朋友。但在这一过程中幼儿必须学会克服“自我中心”、“不会交往”等不足。实施《我的新朋友》主题教育，旨在引导幼儿相互交往，帮助幼儿更好地适应集体生活。环境设置1、师幼共同创设《幼儿园里朋友多》主题墙，背景有小山坡、房子、小树林等，幼儿的照片隐藏在背景图中，幼儿可以利用它玩“找找我的朋友在哪里”的游戏。2、师幼共同制作主题墙《好朋友连连看》，幼儿可在主题墙上进行自主链接，并根据链接说说自己的好朋友是谁。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1我的新朋友室内游戏见详案2好朋友连连看区域活动用幼儿照片制作《好朋友连连看》主题墙，幼儿可在主题墙上进行自主链接，并根据链接说说自己的好朋友是谁。3好朋友分享日亲子活动组织家长让幼儿带着自己喜欢的物品来园，开展玩具分享活动，在活动中促进幼儿与朋友间的交往。实施建议家长可以在家引导幼儿说说自己跟朋友交往的情况，鼓励幼儿积极与朋友交往。如果个别孩子不太乐意主动交往，家长不要太着急，要耐心等待、耐心引导。室内游戏：我的新朋友活动目标1.能使用“你好，我叫**，我想和你做好朋友”的语言介绍自己。2.萌发交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。3.能大胆的说出自己的姓名及交友的愿望。活动准备1.在活动以前幼儿已经基本相互认识。2.每位幼儿提前准备一份小礼物，教师准备小兔子手偶一个。活动过程1.出示兔子手偶，以小兔子的口气跟幼儿打招呼。（1）教师:今天我们请来了一位客人，你们想不想认识他呀？（2）教师扮演小兔子角色出场，面对幼儿模仿小兔子作自我介绍。2.引导幼儿模仿小兔子的语言自我介绍。（1）教师：我很想和你们做朋友，你们谁愿意成为我的好朋友？（2）请幼儿轮流上台用“你好，我叫**，我想和你做好朋友”表达与小兔子交朋友的愿望。3.引导幼儿向朋友表达希望交往的愿望。（1）教师：你想知道自己旁边的小朋友叫什么名字吗？（2）请幼儿找到身边的一个好朋友，然后向他表达愿意与他交往的愿望。（3）新朋友之间互赠小礼物，并拍照留念。交往习惯主题2：我最爱的家人主题综述家是幼儿温馨、安全的摇篮，父母和家人是幼儿最亲密的人，家庭生活中的点点滴滴都让幼儿感到熟悉和亲切。特别的，妈妈充满了最伟大的母爱，更是孩子温暖的依靠。我们要让孩子通过对《我最爱的家人》主题的学习，从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。环境设置1.用幼儿带来的全家福照片创设主题墙《相亲相爱一家人》，让孩子们自由谈论自己的家人。2.设置娃娃家游戏区，提供扮演爸爸、妈妈的衣物及物品，让孩子进行角色扮演并相互模仿。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1妈妈我爱你亲子活动见详案2我最爱的家人教学活动初步了解自己父母的工作，感受与家人在一起的温暖，萌发爱爸爸、爱妈妈、爱家庭的情感。3爱的礼物区域活动提供各种颜色、图案的小卡片及各种废旧材料、纸张等，引导幼儿用不同方式、不同材料为妈妈制作礼物。实施建议1.家长把孩子小时候的故事讲给他听，让孩子知道家人是怎样关心爱护他的。尤其要把孩子生病或进步时家长心里的感受说给他听，让孩子体会家人深深的爱。2.亲子合作阅读《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》等经典图画书，让家人共同体验浓浓的亲情。亲子活动：妈妈我爱你活动目标1.通过亲子游戏，让幼儿亲切感受妈妈的爱。2.学会用各种方式向妈妈表达爱，学会说“谢谢妈妈！”3.喜欢自己的家人，养成与家人打招呼的习惯。活动准备1、幼儿带一张自己妈妈的照片。2、歌曲《我的好妈妈》和《爱我你就抱抱我》的磁带，糖果若干，绳子、珠子等手工制作材料。活动过程1.创制“我爱妈妈”主题展板，引出谈话主题。（1）师：小朋友们，今天请来了你们的妈妈！（2）展示妈妈的照片，幼儿相互介绍自己的妈妈。师：今天小朋友们都带来了自己妈妈的照片，请你说说你的妈妈是什么样的？妈妈会做些什么？2.表达对妈妈的爱。（1）幼儿说说妈妈关心孩子的事情。师：妈妈每天不但要上班，还要照顾你，给你做饭、洗衣服，陪你看书、画画、玩积木。周末还带你到哪里去玩？你感冒生病了，妈妈怎样照顾你？（2）师：妈妈那么辛苦，为了宝宝每天都在操劳。那么，宝宝可以用什么办法表示对妈妈的爱呢？通过讨论，教师小结：能帮妈妈做事（帮妈妈拿拖鞋等），请妈妈喝水，不跟妈妈顶嘴，不让妈妈生气等，还要会对妈妈说“妈妈，我好爱你！”（3）师：妈妈对我那么好，现在我们自己动手剥一颗糖给妈妈吃好吗？这样，妈妈的心里就甜甜的啦！（指导幼儿剥糖的方法）3.亲子游戏。（1）摸一摸，抱一抱。游戏规则：四个孩子一组，孩子的妈妈用纱巾蒙住眼睛，用手去摸孩子，比一比哪个妈妈先找到宝宝。（2）口香糖粘哪里。游戏规则：妈妈和小朋友们一起问老师：“口香糖，粘哪里？”听教师口令：“小手粘小手、屁股粘屁股、膝盖粘膝盖……”等，变换部位变换动作，立即与妈妈将身体部位粘在一起。4.唱出爱。（1）全体幼儿齐唱歌曲《我的好妈妈》。（2）在《爱我你就抱抱我》的音乐声中，孩子带着妈妈一起做律动。5.亲子手工制作。（1）师：刚才我们唱了妈妈的歌，现在请小朋友来为妈妈制作一条漂亮的项链，看看谁做得又快又好。（2）幼儿集体献上自己制作好的礼物——项链，为妈妈送上一份祝福和一个甜蜜的吻！（3）结束语：宝宝爱妈妈就像花儿爱太阳，宝宝和妈妈永远心连心！今天的活动到此结束，最后祝所有的女性朋友永远年轻漂亮、光芒四射，永远被爱包围，健康、快乐到永远！交往习惯主题3：公共场合不吵闹主题综述英国教育家斯宾塞说：“礼仪修养是一个人全部品德的基础，不礼貌不文明的行为，既不利于孩子自身的发展，也将严重危害孩子的品性。”在生活中受欢迎的人往往是那些有礼貌有教养的人，他们也有较好的发展与人际关系。但经常会在公共场合看见一些不文明的小朋友，比如在公共汽车上、电影院里、图书馆里大声吵闹，让旁人十分恼怒，而身边的家长却往往无可奈何。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，在这个阶段进行文明礼貌习惯的培养，将会事半功倍，所以我们实施了《公共场合不吵闹》这一主题教育。环境设置1、在幼儿园的有关场所或区域中粘贴“轻轻地……”形象标识，以起到提示作用。2、在日常生活中教师要以身作则，不要在不适宜的环境中大声说话。活动揽要序号活动名称活动形式目标与内容1轻轻地……教学活动见详案2静悄悄的图书馆区域活动设置静悄悄的图书馆，请孩子们到图书馆阅读书籍，教师在区域活动时有意提醒孩子文明看书。3快乐周末亲子活动与家长一同安排快乐的周末，让孩子在一天生活中体验做公共场合的文明小宝宝。实施建议1、在家长会上向家长宣传文明礼仪教育的重要性，同时对家长的行为习惯也提出合理建议：约束自己的行为举止，以身作则