六年级《小篮球》作业设计

六年级小篮球作业设计目录 (一)课标要求 2(二)教材分析 2(三)学情分析 3 (一)第一课时 7(二)第二课时 9(三)第三课时 (四)第四课时 (五)第五课时 (六)第六课时 (七)第七课时 (八)第八课时 (一)运动性评价 (二)综合性评价 基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育六年级第一学期人教版篮球组织方式课时信息序号课时名称对应教材内容1移动：侧身跑、变速跑、变向跑2原地运球3行进间运球4原地双手胸前传接球5行进间双手胸前传、接球678发展篮球活动能力的练习与游戏掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中属于“水平三(5-6年级)运动技能——篮球”项目。课程分为运动能力、健康行为、体育品德三个学习方面。核心素养内涵总目标运用动项目中运用,表现出精神和集(二)教材分析1.篮球教材内容价值小篮球运动深受广大学生的喜爱。通过对小篮球运动技术的学习，使学生能够更好的锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，增强内脏器官功能；通过篮球活动和比赛，可以培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重竞争对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道德精神。2.篮球教材的设计思路根据五、六年级学生身心发育特点，本册教材小篮球的教材内容以传、接球和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅；以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习、小篮球游戏与小基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高。同时，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。3.篮球教材教学建议学生在了解本单元小篮球知识以后，能够基本掌握移动中的侧身跑、变速跑、变向跑等，单手肩上投篮等技术动作；熟练掌握行进间双手胸前传接球、体前变向换手运球；运用篮球活动能力的练习与游戏进行组合与创编。(三)学情分析六年级的学生，生长发育正处于快速增长的时期，身体素质也逐渐增强，但是他们对篮球运动的知识较为模糊，尚未形成完整的知识体系；这个年龄的学生正处于篮球技术水平的发展期，由于天性好动、好胜心强，往往只是喜欢打篮球比赛，从而忽视了篮球基本动作技术的学习。因此在教学中，先让学生体验篮球的乐趣、成功的喜悦，然后在选择一些新颖，有针对性的教学手段，在教师的引导下，促使学生主动参与学习篮球的知识与技能。从而发展学生的速度、耐力、力量、弹跳等各方面的素质，同时也可以提高身体的协调性和灵活性，培养他们学会团队合作的集体意识。二、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1.能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球的基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。2.初步掌握和巩固小篮球的基本技术，并能够在篮球游戏及比赛中综合运用，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。3.学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣，表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。(二)课时学习目标第1课时1.初步的了解移动中的侧身跑、变速跑、变向跑技术动作在比赛中技术的乐趣，培养顽强拼搏的意志品质。第2课时1.初步的了解原地运球的技术动作在比赛中的作用与运用。2.基本掌握原地运球的动作技术，体验球感，熟悉球性，发展身体协调性。3.通过各种原地运球练习，加强同伴之间的交往，相互合作，增强自信心和创造力。第3页第3课时1.初步的了解行进间运球的技术动作在比赛进程中的作用并灵活运用。2.基本掌握行进间运球的基本动作方法，并知道在运球时如进间运球的各种练习，体验控制小篮球的乐趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。第4课时1.初步的了解原地双手胸前传接球的技术动作在比赛中的作用与运用。2.基本掌握原地双手胸前传接球的技术动作，提高学生传球方向的准确性，发展学生上下肢的协调性。3.通过各种原地双手胸前传接球练习，体验控制小篮球方向的乐趣，培养学生的团结合作第5课时1.初步的了解行进间传接球技术动作与队友的配合在篮球比赛中的作用与运用。2.基本掌握传接球技术动作，提高学生的合作能力。3.通过各种行进间传接球练习，形成良好的团结协作意识。第6课时1.初步的了解体前变向换手运球的技术动作在篮球比赛中的作用与运用。2.基本掌握体前变向换手运球技术动作，提高学生的速度、协调等身体素质。3.通过各种体前变向换手运球练习，增强参加篮球运动的兴趣。第7课时1.初步的了解单手肩上投篮技术动作在篮球比赛中的作用与运用。2.基本掌握单手肩上投篮技术动作，提高学生力量、协调等身体素投篮的准确性。第8课时1.初步的了解各种篮球活动与游戏，提高参加篮球运动的兴趣。2.基本掌握各种篮球活动与游戏的方法，提高学生对篮球球性的熟活运用与游戏的创编能力。(三)单元作业目标1.通过移动的侧身跑、变速跑、变向跑、原地运球、行进间达球、原地双手胸前传接球、行进间双手胸前传接球、体前变向换手运球、单手肩上投篮、发展篮球活动能力与游戏的作业练习，提高参加篮球运动的兴趣，让学生主动参与小篮球的练习，能灵活的在比赛和游戏中运用所学的基本动作技术。2.通过小篮球的作业练习，掌握小篮球的多种基本动作方法，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生的体能与篮球素养。3.通过基本的作业练习，体验小篮球活动的乐趣，表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质，形成自尊自信及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。(四)课时作业目标类型功能第1课时1.掌握移动的侧身跑、变速跑、变向跑等基本技移动技术的意识和能力。技能类课后复习第2课时1.掌握小篮球原地运球的基本技术动作。2.提高学生对小篮球原地运球的控制能力，熟悉球性。3.培养学生在比赛中运用原地运球技术的意识和能力。技能类课后复习第3课时1.掌握行进间运球的基本技术动作。2.提高学生的速度、灵敏、协调等身体素质，发技术的意识和能力。技能类课后复习第4课时1.掌握原地双手胸前传接球的基本技术动作。2.发展学生的协调素质，提高学生传球的准确性手胸前传接球技术的意识和能力。技能类课后复习第5页第5课时1.掌握行进间双手胸前传接球的基本技术动作。2.提高在比赛中运用行进间胸前传接球技术的能力。3.培养学生在比赛中的观察、判断以及应变课后复习第6课时1.掌握体前变向换手运球的基本技术动作。2.提高在比赛中运用体前变向换手运球技术的能力。3.培养学生在比赛中的突破能力以及应变课后复习第7课时1.掌握单手肩上投篮的基本技术动作。2.提高单手肩上投篮的命中率与准确性。3.培养学生在比赛中投篮准确性，磨练学生的心理素质。课后复习第8课时1.掌握发展篮球活动能力的各种练习与各种游创新能力。3.培养学生积极参与体育游戏练习，营造良好的运动氛围。课后复习(1)侧身跑篮球场对角线侧身跑约30米/组，共3组。(2)变速跑听哨声变速跑，30米/组，共3组。(3)变向跑内容(100-90分)良好(89-75分)(74-60分)继续努力(59分及以下)形式移动：侧身跑、变速跑、变向跑移动步伐正确，身体姿态自然协调，动作熟移动步伐正连贯，速度正确，动作不连贯，速移动步伐不正确，动作不连贯，□互评(1)原地运球原地高运球30次/组，共3组；原地低运球30次/组，共3组；原地左右手交替运球30次/组，共3组。内容(100-90分)良好(89-75分)(74-60分)继续努力(59分及以形式原地运球运球手型正确，用力柔和，动作协调、运球手型正确，用力较柔和，动作较协调、连贯。能够连续运球30次以上正确，动作基本连贯。能够连续运球20次以上运球手型不正确，动作不续运球20次以下□互评(1)行进间运球走着运球30米/组，共3组；慢跑直线运球30米/组，共3组；慢跑曲线运球30米/组，共3组；内容(100-90分)良好(89-75分)(74-60分)继续努力(59分及以下)形式行进间运球行进间运球动作正确，跑动步协调配合。行进间运球动作较正确，跑动步伐与为协调。行进间运球动作基本正与运球节奏基本协调。行进间运球动作不正确，跑动步伐与运球节奏不协调。互评徒手模仿原地传接球20次/组，共3组；两人一组原地对传球30次/组，共3组；原地对墙传接球30次/组，共3组；内容(100-90分)良好(89-75分)(74-60分)继续努力(59分及以下)形式原地双手球传、接球手型正的稳，用力适当，动作协调、型较正确，准、接的较适当，动作型基本正球较稳，动正确，传、接球不稳，动作不连□互评【动作要点】【动作重点】【动作难点】【练习建议】为一组，共3组。回为一组，共3组。组，共3组。球场前半场底线到后半场底线，一个来回为一接球。以原地传球人出手一次，接球人接球一次为一组，共10组。动作方法动作方法接球。2.时间要求：20分钟3.评价设计内容(100-90分)良好(89-75分)(74-60分)继续努力(59分及以下)形式行进间双手胸前正确，传的准接的稳，用力适当，动作协调、连贯，基本正确，用力适当，动作相对协调。本能够传准接稳。传球手形不正□互评4.作业分析与设计意图新课程中的体育教学应该以“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长，激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过配合，提高行进间双手胸前传接球技术动作的能力，了解传球动作在篮球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质，巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第15页右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，'拍按球的右侧上方，"使球运球走曲线，抬头看前方，左右手依次完成为一组，共3组。人，并突破防守人，圈内防守人可抢断，然后攻防转换各3组，共6组。内容(100-90分)良好(89-75分)(74-60分)继续努力(59分及以下)形式体前变向换手确；跨步、转体、前倾、探肩等动过障碍，控球能力强贯；手脚配合协调，有一定障碍，且能较脚配合较协调，有一定节过障碍，且能基本的控制住球确；手脚配合不协调，没有节奏，且不能绕过障□互评(1)罚球线位置投篮，计算命中率，10个/组，共3组。(3)投篮比准在三分线内一米画弧线，在弧线外依次设置十个投篮点，一个点投篮一次，每人一组共投十个球，比一比谁的命中率最高。【练习建议】根据个人实际情况，可调整投篮距离，然后进行投篮比准，计算命中率，10个/组，2.时间要求：20分钟3.评价设计内容(100-90分)良好(89-75分)(74-60分)继续努力(59分及以下)形式单手投篮的姿势与准，上下肢协调发力，命中率达到90%。投篮的基本姿势与手型正确上下肢中率达到投篮的基本姿势与手型相对正确上下肢发力，命中率达50%。投篮的姿势与下肢不能协调发力，命中率达□互评(八)第8课时1.作业内容(1)熟悉球性的练习由下往上抛接球至买上，在球下落时双手接住球；由后往前抛接球使球经过【练习建议】注意抛球不宜过高，20次/组，共3组。练习二：双手胸前左右拨球【练习建议】注意手指拨球，掌心不接触球，20次/组，共3组。【练习建议】注意手指拨球，尽量让球在一条直线上滚动，20次/组，共3组。【游戏建议】根据个人实际情况可调整行进间传接球的距离，开始可以使用慢速行进间传、【游戏建议】【游戏建议】④运、投、传综合游戏 :无球跑动路线:运球路线【游戏建议】3.评价设计内容(100-90分)良好(89-75分)(74-60分)继续努力(59分及以下)形式发展动作基本连贯，型发力顺序正贯，传球、投型发力顺序不正活动确，上下肢协本正确，传球、篮基本准确，能力调发力，传球、投篮基本准确，不准确，运球不□互评的练投篮准确，运运球能基本控制控制住球。能控制住球。习与球连贯，能熟练控制住球。4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计。通过各种游戏提高手脚协调配合、脚步移动和行进间控制球能力，发展学生的奔跑能力与抢断球能力，培养积极拼抢的精神。巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、力量、速度等身体素质，塑造终身体育意识。(一)运动性评价(1)质性评价内容(100~90分)良好(89~75分)(74~60分)继续努力(59分以下)行进间传、接球手型正确，传的准接的稳，用力适当，动作协调、连贯。正确，传的准接的稳，用力适当，动作协调、连贯。正确，基本能够传准接稳。传、接球手形不正确，传不准接不稳。内容(100~90分)良好(89~75分)合格(74~60分)继续努力(59分以下)体前手触球部位准手触球部位准手触球部位基本手触球部位不准确；跨步、转体、准确；手脚配合确；手脚配合不协前倾、探肩等动较协调，有一定调，控制不住球。变向肩等动作协调作连贯；手脚配节奏；灵活，且换手连贯；手脚配合协调，有一定能控制住球。过障碍，控球能力强。障碍，能较好控(2)量性评价内容篮球运球/秒得分男女内容等级篮球运球/秒得分5男女(二)综合性评价维度内容评价要点建议建议知识(1)了解小篮球运动