山东省枣庄市台儿庄区2023-2024学年九年级上学期第一学月月考语文试题含答案解析

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页山东省枣庄市台儿庄区2023-2024学年九年级上学期第一学月月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成各题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余（mǎng）（mǎng）；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原（chí）蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹（原作：银装素裹），分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1．根据拼音写出汉字；给加点字注音。（mǎng）（mǎng）

（chí）

娆

逊2．下阕“惜”的是（

）A．文采 B．风骚 C．文治 D．文治不足3．下面是关于《沁园春·雪》一词的说法，不正确的一项是（

）A．本词将记叙、议论、说明、抒情、描写等多种表达方式有机地结合在一起，是全词浑然一体气象雄浑。B．“山舞银蛇，原驰蜡象”意为：群山连绵，高原不断，在飞雪的映照下像舞动的银质长蛇，像奔驰的蜡质大象。C．“数风流人物，还看今朝。”点出了全词的主题：新时代的风流人物将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，创造更伟大的业绩，这是诗人坚定自信和伟大的抱负。D．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一句承上启下，自然过渡，展开对当今英雄人物的评论，抒发诗人的抱负。4．“山舞银蛇，原chí蜡象，欲与天公试比高”用的修辞手法是（

）A．对比

拟人

排比 B．拟人

排比

对偶C．比喻

拟人

对偶 D．排比

拟人

比喻二、选择题5．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（

）A．一些人盲目追捧明星，却忽视了那些近在咫尺为自己默默付出的人。B．我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。C．他的脾气十分古怪，一会儿和和气气，一会儿暴躁如雷，周而复始，令人难以捉摸。（周而复始：绕了一圈，又从头开始。指一次又一次地循环。）D．老师终日耳提面命，要读书，读书，可是每天在学校念讲义看课本不就是读书吗？（耳提面命：当面教导，并且贴着耳朵叮嘱。形容教诲殷勤恳切。）三、情景默写6．默写题（1）《你是人间的四月天》开篇总领全诗，点明“你”轻灵、多变特点的句子：；；轻灵在春的光艳中交舞着变。（2）李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：，。（3）但愿离人能平安康健，远隔千里共享月色明媚皎然的句子：，。（4）“连宋大陆之行，”是历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸的交流的新纪元，这可以用刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句来表现，它们是：，。四、诗歌鉴赏阅读下面两首诗歌，完成下面小题。甲《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。乙《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉呢歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……7．对诗歌理解不正确的一项是（

）A．杜甫长于律诗，有“杜律”之称。《春望》为五言律诗，表达了忧国伤时、念家悲己之情。B．艾青是“土地的歌者”，代表作《我爱这土地》，诗节形式自由，句子长短错落，不讲究押韵和对仗。C．甲诗颈联写出了战争离乱中人们共有的一种心情，能够引起广泛的同情和共鸣。D．两首诗都是基调沉郁、感情凝重，深沉中蕴含着炽烈昂扬，悲愤中预示着新生希望。8．甲诗以“”字领起前四句，由远及近，视域开阔；乙诗以“”一词统领四句，由近及远，虚实相映，以声夺人。9．情到深处，诗人泪目。杜甫和艾青之“泪”有什么相通之处？五、课内阅读阅读《岳阳楼记》完成下列问题岳阳楼记北宋·范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。10．解释下列加点的词语的意思。（1）属予作文以记之

属：（2）此则岳阳楼之大观也

大观：（3）沙鸥翔集

集：（4）去国怀乡，忧谗畏讥

去：国：11．翻译下列的语句。（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。（2）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。12．与“而或长烟一空”中的“或”字的意思相同的一项是（

）A．或异二者之为 B．或王命急宣C．或以为死，或以为亡。 D．今或闻无罪，二世杀之。13．“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。六、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列问题鸟巢是树上的村庄宫佳①袅袅炊烟升腾之处，是村庄里院落最鲜活的一幕。鸟儿在空中展翅飞翔，累了就飞回树上的鸟巢。叽叽喳喳的鸟叫声此起彼落，村庄上的那些静穆的大树就生动起来。②枝丫上坐落着三两个鸟巢，或大或小，鸟巢里有幼鸟，有辛勤哺育的雌鸟和雄鸟，一个鸟巢就是一个家。几个充满活力的鸟巢就成了树上的村庄。树下，村庄里的人们在日出日落里耕耘着希望；树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀。③村庄的上空高悬着另一个村庄，两个村庄隔着树的距离遥相呼应，又相依为命。在那一树绿意葱茏中，褐色的鸟巢尤其突出。④看过鸟类专家的统计，一对灰喜鹊筑巢需四五天的工作量，“至少衔取枯枝、树叶、草根、牛羊毛和泥团总共600余次，其中衔取枯枝250余次、树叶150余次、草根120余次、牛羊毛80余次、泥团50余次。”看着不起眼的鸟巢，原来竟是一个大工程。鸟儿往返数次，一枝一叶在辛劳里诠释着执着。枯枝和草根是一砖一瓦，泥团是水泥，雌鸟和雄鸟是建筑师，风雨兼程，一个舒适的鸟巢总算落成了，然而，工程还没结束，鸟巢里还要布置卧室。以树叶为床，以毛羽为被褥，雌鸟和雄鸟在河边，在水渠里，在田野里，衔着对未来的憧憬，举案齐眉，在建筑爱巢中相濡以沫，在这份并肩作战的深情中，诞生了新的生命。当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯。⑤小时候，我对树上的鸟巢充满了好奇。村庄里的小调皮蛋更是对鸟蛋垂涎三尺。曾经有一个小伙伴，赤着脚，哧溜哧溜地爬上大树，两条腿跨在树杈上，伸手在鸟巢里掏鸟蛋，掏出一把就惊呼一声，向树下的我们炫耀，然后，小心地装进口袋里，直到掏空了鸟巢，才心满意足地滑下大树。椭圆形的鸟蛋或纯白或掺杂着星星点点的花纹，成了孩子们心里的向往。然而，归来的鸟儿，不见了鸟巢里的孩儿，站在大树上凄惨地鸣叫，一声又一声，树上的村庄在战栗，树下的村庄在哭泣。调皮的娃儿终于明白，一个鸟蛋就是一个小生命，于是，在大人的教育下，归还了鸟蛋。树上村庄和树下村庄一团和气。⑥后来，我离开了村庄，去过很多地方。城里的钢筋混凝土冷冰冰的，鲜有鸟巢，也很难看到树上的村庄。⑦有一年，在郊区的一棵大树上看到一个喜鹊巢，一只喜鹊站在枝丫上卖力地叫着，心上一喜，但总感觉那只喜鹊的叫声过于凄厉，低头，突然看到地上躺着一只黑喜鹊，嘴半张着，嘴角还有血迹，两只眼紧闭，两只小爪子弯曲着，风吹过来，身上的羽毛打着旋儿，它再也无法梳理自己的羽毛，也再也飞不起来到鸟巢和自己的爱人相聚。我明白了树上的喜鹊那持续不断的哀号，那是对亲人的召唤和哀悼。孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了。鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞。⑧这几年，村庄里的很多房子都成了空巢，留守在村庄里的是老人和孩子。很多房子门前因常年无人打理，长满了荒草，蜘蛛网斜斜地挂在墙头上，门前的大树一如既往地站立着，只是，很多大树上的鸟巢也成了空巢。⑨还好，每年春天，南飞的燕子都会记着回家的路，屋檐底下又有了燕子筑巢的身影，在燕子的一路鸣叫声中，树上的村庄又热闹起来，鸟儿又开始筑新巢，孕育新的生命。（选自《人民周刊》，有改动）14．本文围绕“鸟巢”主要叙述了哪几件事情？请简要概括。15．分析下列句子中加点词句的妙处。鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞。16．文章中多处运用了对比的手法，请找出其中两处，分析其表达效果。17．阅读全文，简要回答文章蕴含了作者哪些情感。七、作文18．写作树，与人类相生相伴的树。各种各样的树，有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望，树，蕴含着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话语，会有自由飞翔的遐思……请以“树”为话题，自拟题目，写一篇500字的文章。可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．莽莽驰ráoxùn2．D3．B4．C【解析】1．本题考查字音、字形。莽莽：mǎngmǎng，形容原野辽阔，无边无际。原驰蜡象：yuánchílàxiàng，驰，快跑。妖娆：yāoráo，妩媚艳丽动人。逊：xùn，差；比不上；不及。2．本题考查文章内容的理解。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，以“惜”字总领，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽之意。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。故选D。3．本题考查诗词的赏析。B.有误，“银蛇”的意思是：银色的大蛇；“蜡象”的意思是：白色的大象，本项中“舞动的银质长蛇，像奔驰的蜡质大象”错误。故选B。4．本题考查修辞手法的判断。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的意思是：群山好像一条条银蛇在舞动，高原好像许多蜡象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。由此可知这里运用了比喻的修辞手法，将“群山”比作“舞动的银蛇”，“高原”比作“奔跑的蜡象”；也运用了拟人的修辞手法，从“欲与天公试比高”互相比高可知，将其人格化；“山舞银蛇，原驰蜡象”词性、结构相对，这是对偶的修辞。故选C。5．C【详解】本题考查成语运用。A.近在咫尺：近不过在五六寸至一尺之间，形容离得特别近。使用正确；B.举世瞩目：意思是指全世界的人都注视着，形容影响很大。使用正确；C.周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。用来形容脾气不恰当；D.耳提面命：当面教导，并且贴着耳朵叮嘱，形容教诲殷勤恳切，多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。使用正确；故选C。6．我说你是人间的四月天笑响点亮了四面风欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山但愿人长久千里共婵娟沉舟侧畔千帆过病树前头万木春【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“渡、塞、登、愿、婵、畔、病”等字的写法。7．D8．望歌唱9．因为他们都有一腔爱国热情，而且国家都在遭受战争的摧残。（意思对即可）【解析】7．本题考查诗歌鉴赏。D.甲诗颈联“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火硝烟三月不曾停息，家书难得，一封抵得上万两黄金。“烽火”是古时边防报警的烟火，在此指安史之乱的战火，“烽火连三月”直言战事之久，战争背后是家人的离散，国家的破败；此时能够传达报平安的“家书”就显得弥足珍贵，“抵万金”运用夸张的手法，表现了家书的珍贵，渴望得到家书以解对家人的思念。此句反映了战争带来的灾难，表现了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望。“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。“搔”为动词，表现了诗人因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解，才不知不觉搔首徘徊。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老；借助诗人衰老的形象，表现了诗人心系国事，不禁伤时忧国的情怀，思亲之切，感叹自身命途多舛的悲伤。称甲诗“深沉中蕴含着炽烈昂扬，悲愤中预示着新生希望”分析有误；故选D。8．本题考查诗歌内容理解。第一空：甲诗前四句“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：国都沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生；忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。诗歌开篇描绘远见国都萧索的景色，到眼观近处春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨，均为诗人所见，可见甲诗以“望”字领起前四句。第二空：《我爱这土地》写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，作者将自己比作一只鸟“歌唱”自己所见；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地被“暴风雨打击着”，“风雨”是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难；“悲愤的河流，激怒的风”中的“激愤、激怒”是中国人民看到祖国被侵略时内心的感受，愤怒并且进行着反抗，是不屈不挠的反抗战精神的象征。“温柔的黎明”中“黎明”代表光明与未来，代表“风雨”（苦难）终会过去，生机与希望还会回归这片“土地”，是充满生机与希望的解放区的象征；而作者身为一只鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国的拳拳之心。乙诗以“歌唱”统领作为一只鸟的所见。9．本题考查作者情感。甲诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”提到了作者的流泪，其意思是：忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。诗人是为自己的处境而落泪，此时正值“安史之乱”，战事持久，战争背后是家人的离散，国家的破败，诗人为国家遭受战争的摧残而落泪，体现了诗人的爱国热情。《我爱这土地》写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地被“暴风雨打击着”，祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难；而作者身为一只鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”“眼里常含泪水”，表达对祖国的拳拳之心，它愿意将“羽毛也腐烂在土地里面”，作者面对遭受苦难的祖国，愿意倾其所有，甚至献出自己的生命（愿意为祖国而献身），表现了对祖国的热爱。据此可知，作者创作诗歌的时候国家都在遭受战争的摧残，杜甫和艾青之“泪”都饱含对国家的热爱。10．属：通“嘱”，嘱托大观：雄伟景象集：停息去：离开；国：国都。11．（1）沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿时而浮游时而潜游。（2）在朝廷做官则替百姓担忧，退处偏远的江湖则替君王担忧。12．B13．“不以物喜，不以己悲”。评价：古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，这是做人的最高境界。在人生的路上，有宠有辱，有喜有悲，我们也应该有古仁人的心态：悲则泰然，喜则淡然。【解析】10．本题考查文言词语解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”，嘱托。（2）句意：这就是岳阳楼的壮丽景象。大观：雄伟景象。（3）句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。（4）句意：就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。去：离开。国：国都。11．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：第（1）句。翔：飞翔。集：栖止，鸟停息在树上。锦鳞：美丽的鱼。锦：指色彩鲜艳华美。游泳：或浮或沉。游：贴着水面游。泳：潜入水里游。第（2）句。居：处于。庙堂：朝廷。民：百姓。远：僻远的。君：君王。12．本题考查考查一词多义。而或长烟一空：有时大片的烟雾完全消散。或：有时。A.句意：或许不同于以上两种人的心情。或：或许；B.句意：有时皇帝的命令要紧急传达。或：有时；C.句意：有人认为他死了，有人认为他逃跑了。或：有的人；D.句意：现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。或：有的人；故选B。13．本题考查理解课文内容和对人物进行评价。第一问：解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句，概括即可。这篇文章通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。“古仁人之心”的“心”指思想，文中“不以物喜，不以已悲”就交代了古仁人思想。第二问：要在了解“不以物喜，不以己悲”的含义基础上，结合自己对认识对古仁人进行评价即可。“不以物喜，不以己悲”指的是：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。我们可以围绕着“古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，这是做人的最高境界”和“在人生的路上，有宠有辱，有喜有悲，我们也应该有古仁人的心态”来回答即可。示例：对待生活学习，要拥有一种从容的平常心境，发挥心灵力量，砥砺意志，面对考试的得失，生活的困境和逆境，以平常心待之，做到宠辱，悲喜不惊。【点睛】参考译文：庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。14．①鸟儿筑巢的过程；②调皮的娃儿掏空鸟巢最终归还鸟蛋；③一只喜鹊在鸟巢旁哀悼死去的亲人。15．“空巢里长满了落寞”将抽象的情感具象化，写出了鸟巢里没有了生命活力，变得冷落、孤寂、凄惨的景象，表达了作者悲伤的情感。16．第一处：第②段中“树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是它们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀”与第⑦段中“孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了”形成对比。第二处：第④段中“当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯”与第⑦段中的“鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞”形成对比。表达效果：以前鸟儿欢快、鸟巢充满活力、鸟儿和人类和谐相处等美好画面同现在鸟儿孤单、鸟巢空寞、村庄萧条荒凉的冷落景象形成鲜明对比，突出了作对人与自然和谐相处的生活的怀念和憧憬。17．蕴含了作者对人与自然和谐相处的生活的怀念与向往，对当今空巢老人和留守儿童生活的关切和感慨。【解析】14．本题考查文章内容的概括。由第③段“鸟儿在空中展翅飞翔，累了就飞回树上的鸟巢”，第②段“枝丫上坐落着三两个鸟巢，或大或小，鸟巢里有幼鸟，有辛勤哺育的雌鸟和雄鸟，一个鸟巢就是一个家”和第③段“在那一树绿意葱茏中，褐色的鸟巢尤其突出”可知文章前③段引出鸟巢这个叙写对象；由第④段“看着不起眼的鸟巢，原来竟是一个大工程……枯枝和草根是一砖一瓦，泥团是水泥，雌鸟和雄鸟是建筑师……以树叶为床，以毛羽为被褥……”可知，此段写鸟儿筑巢的过程；由第⑤段“村庄里的小调皮蛋更是对鸟蛋垂涎三尺……直到掏空了鸟巢，才心满意足地滑下大树……在大人的教育下，归还了鸟蛋”可知，此段写调皮的小伙伴儿掏鸟蛋，经大人教育后归还；由第⑦段“一只喜鹊站在枝丫上卖力地叫着……但总感觉那只喜鹊的叫声过于凄厉，低头，突然看到地上躺着一只黑喜鹊，嘴半张着，嘴角还有血迹……我明白了树上的喜鹊那持续不断的哀号，那是对亲人的召唤和哀悼”可知，此段写见到喜鹊在巢边哀悼亲人。可据此作答。15．本题考查词句的赏析。由“空巢里长满了落寞”可知，此句将落寞这种无形无状的抽象情感以“长”字来形容，用“空巢”来承载，似乎变成了可触摸，可看见的具体事物，这是化抽象为具体的手法，更加生动形象地表现了鸟巢之中因为已经没有鸟雀而失去了生命活力，变得冷落孤寂的景象，言语之中流露了作者的悲伤情感。16．本题考查表现手法。能够在文中找出两处对比手法，并结合内容进行分析即可。对比之处有：第②段“树上，一群飞鸟划过天空，鸟巢是他们栖息的痕迹，是村庄最骄傲的点缀”与第⑦段中“孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了”形成对比；第④段中“当一只只雏鸟叽叽喳喳地在巢里待哺时，树上的村庄就热闹起来，那是生的欢乐，繁衍的喜讯”与第⑦段中“鸟巢冷落了，那只喜鹊叫了几天后，再也没见踪影，空巢里长满了落寞”形成对比；第①段“袅袅炊烟升腾之处，是村庄里院落最鲜活的一幕”和第⑧段的“这几年，村庄里的很多房子都成了空巢，留守在村庄里的是老人和孩子很多房子门前因常年无人打理，长满了荒草，蜘蛛网斜斜地挂在墙头上，门前的大树一如既往地站立着”村庄前后的对比，写出了空巢的不仅是鸟儿，还有村里的老人等。作者采用对比的手法，呈现出以前鸟儿欢快、热闹，与人类和谐相处的美好画面和现在鸟巢空寂，村庄萧条冷落的画面，两幅画面一幅明朗、热闹、和谐，一幅萧条、荒凉、冷寂，对比鲜明，突出作者对人与自然和谐相处生活的怀念和憧憬，引发读者的思考。17．本题考查情感主旨。由第⑤段“于是，在大人的教育下，归还了鸟蛋。树上村庄和树下村庄一团和气”可知，孩子们归还鸟蛋的情节中，一团和气中中蕴含了作者对人与自然和谐相处生活的喜爱赞美；由第⑥段“城里的钢筋混凝土冷冰冰的，鲜有鸟巢，也很难看到树上的村庄”可知，作者离开村庄后，仍旧念念不忘家乡的鸟巢，怀念家乡人与自然和谐相处的生活；由第⑦段“它再也无法梳理自己的羽毛，也再也飞不起来到鸟巢和自己的爱人相聚”“孤零零的鸟巢，孤零零的喜鹊，树下没有村庄，树上，独巢，独鸟，再也没有树上村庄的和谐了”可知，作者见到喜鹊在巢边哀悼亲人时对人类破坏自然行为的痛心愤慨；有第⑧段“这几年，村庄里的很多房子都成了空巢，留守在村庄里的是老人和孩子”可知，空巢的不仅是鸟儿，还有村里的老人等，表达了作者对空巢老人和空巢儿童的生活状态的关切；由第⑨段“还好，每年春天，南飞的燕子都会记着回家的路，屋檐底下又有了燕子筑巢的身影，在燕子的一路鸣叫声中，树上的村庄又热闹起来，鸟儿又开始筑新巢，孕育新的生命”可知，鸟儿回归、筑巢，可以看出作者对人与自然和谐相处的欣慰与期盼。可据此作答。18．例文：松树人类都赞美桃花的艳丽，赞美栀子花的芬芳，赞美荷花的亭亭玉立，可是我却赞美松树。它虽然不好看，但它的生命力是那么的顽强。春姑姑来了，当桃花盛开的时候，它是那么挺拔。夏哥哥来了，栀子花开了，蝴蝶和蜻蜓来聚会了，松树还是那么挺拔。秋季到了，树木开始落叶了，花凋谢了，草也枯