2024届江苏省南京六合区程桥高中高二上生物期末学业水平测试模拟试题含解析

2024届江苏省南京六合区程桥高中高二上生物期末学业水平测试模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．研究人员对某地沙棘种群密度及生物量（某一时刻单位面积内实存生物的有机物量）进行多年调查，结果如下图。下列叙述错误的是（）A.调查期间沙棘的种群数量变化呈“S”型增长，其增长受本身密度制约B.某种灌木入侵导致大部分沙棘死亡可能引起群落演替C.从能量流动的角度分析，沙棘种群生物量代表暂未利用的能量D.6～10年间沙棘个体生长增加的生物量大于个体死亡减少的生物量2．家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合体约活到50岁就常患心肌梗塞，纯合子常于30岁左右死于心肌梗塞，不能生育。一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻，已生育一个完全正常的女孩，如果再生一个男孩，那么这个男孩能活到50岁的概率是A.1/3 B.2/3 C.1/2 D.3/43．下列有关动物激素的描述，正确的是A.机体中激素的分泌量是不变的B.激素是具有高效性的生物活性物质C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上4．图为细胞膜结构模型示意图，下列叙述不正确的是（）A.①是磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架B.②在物质运输等方面具有重要作用C.③是糖蛋白D.细胞膜结构中只有①具有流动性5．下图为部分神经兴奋传导通路示意图，下列叙述正确的是（）A.①处受到刺激，细胞膜对Na+通透性改变进而产生兴奋B.兴奋由①传导至②，此方向与膜外局部电流方向一致C.兴奋可以通过结构③从细胞b传递到细胞aD.④处兴奋时，细胞内Na+浓度高于细胞外6．图是某单基因遗传病的遗传系谱图。下列相关分析错误的是（）A.该遗传病是由一个基因控制的B.该遗传病的致病基因不在性染色体上C.若Ⅰ2不带致病基因，则该病为常染色体显性遗传D.若Ⅱ4带致病基因，则Ⅱ5与Ⅱ6再生一个正常女孩的概率是1/47．如图为某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列叙述错误的是（）A.甲乙两种群间捕食关系B.M时甲种群的出生率小于死亡率C.两个种群的数量变化是反馈调节的结果D.两个种群数量波动幅度减小意味着生态系统在衰退8．（10分）下图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是（）A.图中A表示照射到桑树上的太阳能B.图中B表示桑树呼吸作用散失的能量C.图中C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量D.如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量二、非选择题9．（10分）为探究生长素类调节剂（2，4-D）促进插枝生根的最适浓度，小李同学做了预实验，结果如图所示，其中丙是清水处理组。请回答相关问题：（1）该实验的因变量，除生根数量外，还可以用_____表示。（2）该实验_____（填“能”或“不能”）体现2，4-D的作用具有两重性（低浓度促进，高浓度抑制的现象），判断的依据是_____。（3）小张同学认为该实验不能获得甲组2，4-D浓度高于乙组，其原因是_____。（4）小汪同学为判断甲、乙两组2，4-D浓度的高低，进行了如下实验：对乙组所对应的2，4-D用少量的清水进行适度稀释处理，然后再培养同种插枝，观察并比较乙组稀释前后插枝的生根情况。预期实验结果：若出现_____，则说明乙组浓度高于甲组。10．（14分）在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）。前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类介质损伤靶细胞膜，后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡。（1）人体内的效应T细胞来自______________的增殖、分化。（2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以___________的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质_______（流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡。（3）图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。Fas和FasL的结合体现了细胞膜的________功能，控制合成Fas和FasL的基因______（是/否）共存于一个细胞中。研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除，此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是_______（填“升高/不变/降低”）。（4）免疫排斥是器官移植的一个主要障碍，目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路：_______________________________________。11．（14分）新冠病毒属于一种带有包囊膜RNA病毒。研究表明，新冠病毒通过其包囊膜上的棘突蛋白与宿主细胞表面的血管紧张系转化酶2（ACE2）分子结合，随后包囊膜与宿主细胞膜融合，病毒衣壳与遗传物质进入细胞内，完成感染过程。回答下列问题：（1）新冠病毒主要通过呼吸道侵入人体后，吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，此时发挥作用的是人体免疫系统的第_____道防线，体现了免疫系统的_____功能。（2）冠状病毒经脱毒处理后可成为类冠状病毒，可用于预防接种。接种类冠状病毒的目的是使人体内产生较多的_____。已经接种冠状病毒疫苗的人仍然可能会感染冠状病毒的原因是_____（答出一点即可）。（3）目前，我国开始了第三针（加强针）全面接种工作，该类病毒疫苗注射入人体后，在体液中机体需要借助_____细胞产生的抗体将其凝集并抑制其繁殖，该细胞来自于_____细胞。（4）多次注射康复病人的血浆有助于某些重症、危重症新冠肺炎患者的治疗，主要原因是_____，但是某些患者在注射后出现了皮肤荨麻疹、气管痉挛、呕吐等症状，医生判断其出现了_____（疾病）。12．为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验∶（1）实验一∶取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如上图所示，请据图回答∶①图中曲线a表示的激素是_____，曲线b表示的激素是________________。②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生的激素量）与甲状腺的体积有什么关系？___________________。③通过该实验，还以给人启示，对于患____________的病人可以实施手术治疗。（2）实验二∶取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，_____________合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会抑制_________和__________的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，反映了种群在一定时期的数量。生物量是指某一时刻单位面积内实存生物的有机物量，反映的是暂未利用的能量。题图显示：随着时间的推移，某地沙棘种群密度先增加后减少，直至趋于稳定，而生物量在持续增加至趋于稳定。【详解】A、由图可知：调查期间，沙棘的种群密度先增加后减少，最后趋于稳定，种群密度在一定时间内可反映种群数量的多少，因此说明该种群数量先增加后减少，最后趋于稳定，没有呈“S”型增长，A错误；B、某种灌木入侵导致大部分沙棘死亡，但原有土壤条件得以保留，还保留有其他植物，因此可能引起群落发生次生演替，B正确；C、生物量是指某一时刻单位面积内实存生物的有机物量，从能量流动的角度分析，沙棘种群生物量是指沙棘种群固定的总能量中没有被自身的细胞呼吸消耗、没有流入下一营养级、没有被分解者利用的能量，因此代表暂未利用的能量，C正确；D、6～10年间，种群密度在急剧下降，而生物量在不断增加，说明此时间段沙棘个体生长增加的生物量大于个体死亡减少的生物量，D正确。故选A。2、D【解析】一对患有家族性高胆固醇血症的夫妇，已生育了一个完全正常的女孩，说明家族性高胆固醇血症是显性遗传病。显性遗传看男性患者，父亲患家族性高胆固醇血症，其女儿完全正常，说明家族性高胆固醇血症是常染色体显性遗传病。【详解】由分析可知，家族性高胆固醇血症是常染色体显性遗传病，假设该遗传病由A/a控制，则这对患有家族性高胆固醇血症的夫妇的基因型均为Aa。如果再生育一个孩子，其基因型及概率可能是1/4AA、1/2Aa、1/4aa，基因型为AA常于30岁左右死于心肌梗死，Aa约到50岁就会患心肌梗死，aa表现正常。因此，如果再生育一个男孩，那么该孩子能活到50岁的概率是1/2＋1/4=3/4，D正常，A、B、C均错误。故选D。【点睛】根据题干的信息准确判断家族性高胆固醇血症的遗传方式是解答本题的关键。3、B【解析】受内外因素影响，机体中激素的分泌量是变化的，Ａ项错误；激素具有微量、高效的特点，其活性受温度、pH等因素影响，B项正确；性激素属于脂质类，C项错误；促甲状腺激素的受体分布在甲状腺细胞上，D项错误。【点睛】酶和激素的几个易混点：（1）化学本质：大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；激素有多肽、蛋白质（如胰岛素）、固醇类（如性激素）或氨基酸的衍生物（如甲状腺激素）等。（2）产生细胞：活细胞（人和哺乳动物的成熟红细胞除外）都能产生酶，但激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。（3）作用：酶的作用是催化生物体内的各种化学反应，激素的作用是调节（促进或抑制）生命活动。（4）作用部位：酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应，激素要随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程。4、D【解析】分析图示，①是磷脂双分子层，②是蛋白质，③是糖蛋白，据此答题。【详解】A、据上分析可知，①是磷脂双分子层，是细胞膜的基本骨架，A正确；B、②是载体蛋白，在物质运输等方面具有重要作用，B正确；C、③是糖蛋白，有利于细胞间的信息交流，C正确；D、细胞膜结构中的磷脂分子和蛋白质都具有流动性，D错误。故选D5、A【解析】题图分析：a、b是两个神经元，其中①②是a神经元轴突上的两个位点，④是b神经元轴突上的位点，③是a、b两神经元形成的突触结构。【详解】A、①处受到刺激，细胞膜对Na+通透性改变，Na+内流增加，进而产生兴奋，A正确；B、兴奋由①传导至②，此方向与膜外局部电流方向相反，B错误；C、③处是突触，在突触中兴奋只能单向传递，不可以通过结构③从细胞b传递到细胞a，C错误；D、④处兴奋时Na+内流，但细胞内Na+浓度仍低于细胞外，D错误。故选A。6、A【解析】人类遗传病遗传方式的判定的口诀如下：无中生有为隐性，隐性遗传看女病；父子皆病为伴性，女病父正非伴性。有中生无为显性，显性遗传看男病；母女皆病为伴性，儿病母正非伴性。若系谱图中无上述特征，就只能做不确定判断，只能从可能性大小方面推测，通常的原则是：若代与代之间呈现连续性，则该病很可能为显性遗传，若系谱图中的患者无性别差异，男、女患病各占1/2，则该病很可能是常染色体上基因控制的遗传病；若系谱图中的患者有明显的性别差异，男、女患者相差较大，则该病很可能是性染色体上基因控制的遗传病。【详解】A、单基因遗传病是由一对等位基因控制的，A错误；B、根据伴性遗传的特点，如果该遗传病是伴X染色体隐性遗传病，则II5的儿子应该全患病，而图中，其儿子一个患病，一个正常，因此此病不是伴X染色体隐性遗传病；如果该病是伴X染色体显性遗传病，则I1的女儿应该全部患病，而系谱图中，其女儿一个患病，一个正常，故此病不是伴X染色体显性遗传病；由于图中I1患病，而其儿子不患病，且其女儿患病，故不是伴Y遗传，故此病不在性染色上，B正确；C、由B的分析可知，该病的致病基因不在性染色体上，因此该病可能是常染色体显性遗传或常染色体隐性遗传，如果其为常染色体隐性遗传，I2不带致病基因（基因型为AA），而I1患病（基因型为aa），其后代应该全部正常，而据系谱图可知，其后代既有患病又有正常的，因此若Ⅰ2不带致病基因，该病为常染色体显性遗传，C正确；D、若Ⅱ4带致病基因，但表现正常，说明该病是常染色体隐性遗传病，则Ⅱ5（基因型为aa）与Ⅱ6（Aa）再生一个正常女孩的几率是1/2×1/2=1/4，D正确。故选A。7、D【解析】据图分析，甲、乙两种群数量上呈现非同步性变化，说明甲乙两种群属于捕食关系，且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者，说明甲是被捕食者，乙是捕食者；两种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在趋向稳定。【详解】A、由分析可知，甲乙两种群间为捕食关系，A正确；B、M点时甲种群的曲线是下降趋势，出生率小于死亡率，B正确；C、生态系统具有自我调节能力，种群的数量变化是反馈调节的结果，C正确；D、两种群数量波动幅度减小说明生态系统趋于稳定，趋于动态平衡，D错误。故选D。8、A【解析】分析题图：图示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，其中A为总光合作用量；B为桑树呼吸作用消耗量；C为净光合作用量；D为蚕的同化量，且D=A1+B1+C1+D1；D1为蚕流向下一个营养级的能量。【详解】A、图示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，其中A为总光合作用量，是植物固定天阳能的总量，A错误；B、图中B表示桑树呼吸作用散失的能量，B正确；C、图中C（净光合作用量）=A（总光合作用量）-B，C可表示桑树用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量，C正确；D、如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量，D正确。故选A。二、非选择题9、（1）根的长度（2）①.不能②.实验结果中未出现抑制生根的实验组（3）在最适2，4-D浓度下，生根数量最多；在高于或低于最适2，4-D浓度下，生根数量都将减少。因此，甲组2，4-D最接近最适浓度，乙组2，4-D浓度可以高于也可以低于甲组。（答案合理即可）（4）稀释后的生根数多于原先的乙组【解析】1、分析曲线图：图示是2，4-D对插条生根作用的实验结果，其中丙是蒸馏水处理组，即对照组。结果显示，甲组和乙组促进生根的效果都比丙组好，且甲组促进生根的效果比乙组好。2、实验分析：该验的自变量是2，4-D浓度，因变量是生根数量，各组实验的温度，处理时间等属于无关变量，在实验处理时无关变量遵循等量性原则。【小问1详解】该实验的原理是生长素类似物2，4-D对植物插条生根有调节作用，该实验中插条生根除了数量有变化，长度也有变化，所以因变量除了用生根数目，还可以用根的长度表示。【小问2详解】两重性是指较低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，而甲、乙两组均比对照组生根数目多，均为促进作用，未出现抑制生根的现象，不能体现两重性。【小问3详解】在最适2，4-D浓度下，生根数量最多；在高于或低于最适2，4-D浓度下，生根数量都将减少。因此，甲组2，4-D最接近最适浓度，乙组2，4-D浓度可以高于也可以低于甲组，因此不能得出甲组2，4-D浓度高于乙组。【小问4详解】由图形可知，甲组生长素类似物浓度处理生根数量多于乙组生长素类似物浓度下的生根数量，欲判断甲、乙两组2，4-D溶液浓度的高低，可以将乙组所对应的2，4-D溶液用一定量的蒸馏水进行稀释，然后再培养同种插条，观察并比较乙组稀释前后插条的生根情况，若稀释后的生根数量多于原先的乙组，则说明乙组溶液浓度高于甲组。【点睛】本题结合曲线图，考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，要求考生识记生长素作用的特性，明确生长素作用具有两重性，再结合曲线图中信息准确判断。10、(1).T细胞或记忆细胞(2).胞吐(3).流出(4).信息交流(5).是(6).降低(7).降低移植器官Fas基因的表达水平（或抑制受体内FasL基因的表达）【解析】1、据图1分析，效应T细胞产生穿孔素，以胞吐的方式释放出去，穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使得靶细胞裂解死亡。2、据图2分析，效应T细胞上的FasL（死亡因子）与靶细胞上的Fas（死亡因子受体）特异性的结合，诱导靶细胞凋亡。3、在细胞免疫过程中，T细胞发挥主要作用，该细胞接受刺激后，能增殖、分化成效应T细胞和记忆T细胞；当记忆T细胞再次接受同一刺激后，能迅速增殖、分化形成效应T细胞。【详解】（1）由分析可知，人体内的效应T细胞来自T细胞或记忆细胞的增殖、分化。（2）穿孔素为效应T细胞产生的大分子蛋白质，通过细胞膜的胞吐作用释放到细胞外。钾离子及蛋白质等大分子物质主要存在于细胞内，当穿孔素在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道时，这些物质将流出靶细胞，最终导致靶细胞死亡。（3）效应T细胞通过释放FasL，与靶细胞Fas结合，诱导靶细胞死亡，故控制FasL的基因只在效应T细胞和某些细胞内表达，Fas和FasL的结合体现了细胞膜的信息交流功能；同一个体体细胞含有一套相同基因，故控制合成Fas和FasL的基因是共存于一个细胞中的。某些肿瘤细胞能够降低Fas基因表达水平，从而降低Fas的合成，减少与FasL的结合，避免肿瘤细胞的死亡。（4）效应T细胞会攻击移植器官，所以，抑制受体内FasL基因的表达水平，或者降低移植器官Fas基因的表达水平，可以降低免疫排斥作用以利于移植器官的存活。【点睛】本题考查免疫相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。11、（1）①.二②.免疫防御（2）①.抗体和记忆B细胞（记忆细胞）②.冠状病毒的遗传物质是RNA，容易发生变异；接种疫苗后间隔的时间短，体内还未产生足够的抗体和记忆B细胞；接种疫苗后间隔的时间长，体内相应的抗体和记忆B细胞数量大量减少（合理即可）（3）①.浆②.B细胞和记忆Ｂ细胞（4）①.康复病人的血浆中含有与冠状病毒发生特异性结合的抗体②.过敏反应【解析】1、人体免疫系统有三道防线，三道防线分别是由皮肤和黏膜及其分泌物构成第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成第二道防线，主要由免疫器官和免疫细胞构成第三道防线。其中第三道防线构成了特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。2、过敏反应:指已免疫机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等(因人而异)。3、体液免疫：病原体侵入机体后，一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取，这为激活B细胞提供了第一个信号，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这为激活B细胞提供了第二个信号，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程，浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合，抗体与病原体结合可以抑制病原体增殖或对人体细胞的黏附。【小问1详解】体液中的吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，属于第二道防线；免疫防御主要是人的皮肤、黏膜，以及各种免疫细胞、效应细胞、杀伤细胞等等，构成的固有免疫和适应性免疫，它可以有效的防止外界病原体入侵，还可以清除已经入侵到人体的病原体和其他有害物质，因此吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，体现免疫系统的防御功能。【小问2详解】类冠状病毒在免疫学上被称为抗原，注射目的是使人体发生免疫反应，产生较多的抗体和记忆B细胞。接种冠状病毒疫苗的人仍然可能会感染冠状病毒的原因是冠状病毒的遗传物质是RNA，容易发生变异；接种疫苗后间隔的时间短，体内还未产生足够的抗体和记忆B细胞；接种疫苗后间隔的时间长，体内相应