2024届新疆阿勒泰地区布尔津县高级中学高二生物第一学期期末复习检测模拟试题含解析

2024届新疆阿勒泰地区布尔津县高级中学高二生物第一学期期末复习检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是A.乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养B.细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行C.灭活病毒可使细胞相互凝聚并让细胞膜上的分子重新排布D.培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质2．黑桫椤为木本蕨类植物，如图为某山低地雨林与山地雨林的黑桫椤种群的年龄组成，下列相关叙述正确的是A.生物多样性的间接价值小于直接价值B.低地雨林的黑桫椤种群的种群密度会越来越大C.采用样方法调查黑桫椤的种群密度时，密集处取样D.雨林群落是由生活在该区域的全部动物和植物组成的3．下列有关生长素的叙述，正确的是（）A.缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输B.生长素只分布在植物生长旺盛的部位C.色氨酸经过一系列反应可转变成生长素D.生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用4．植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植与保存方面已有较多应用，下列说法正确的是A.植物生长调节剂不会影响细胞核内的基因组表达B.用赤霉素处理大麦可使大麦种子无须发芽就可产生α-淀粉酶C.植物生长调节剂是人工合成的，与生长素具有相似的生理效应D.用适宜浓度的NAA处理未受粉的葵花，可提高葵花籽的产量5．下列关于人体内环境和稳态的关系叙述，正确的是（）A.人体所有细胞都只能通过内环境与外界进行物质交换B.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中C.只要血浆的成分稳定时，机体达到稳态D.性腺、胃腺产生的分泌物均直接排放到内环境中6．下列有关高中生物学实验的叙述，正确的是（）A.加热后变性的蛋白质，可与双缩脲试剂发生紫色反应B.洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中未发生质壁分离，表明细胞已死亡C.蔗糖是非还原糖，因此在蔗糖溶液中加入斐林试剂后颜色不变D.在层析液中溶解度越高的光合色素，在滤纸条上色素带越宽7．如图为部分碳循环示意图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ代表不同生物类群，①②代表相关的生理过程，下列叙述不正确的是（）A.图中Ⅰ是生产者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是各级消费者，共同构成了生物群落B.图中只有一条食物链是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC.经过②过程释放的能量不会重新经过①过程进入生物群落D.碳元素在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ之间以含碳有机物的形式传递8．（10分）植物生长素的化学本质是（）A.吲哚乙酸 B.丙酮酸 C.草酰乙酸 D.蛋白质二、非选择题9．（10分）图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是______（填序号），能量进入群落的主要途径是______（填序号）。（2）生态系统的结构包括_________和_________。图2中B表示_________________。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为______。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于______调节，这也体现出信息传递能够调节生物的___________，以维持生态系统的稳定。（4）生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的：物质作为能量的载体，使能量沿着________流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。10．（14分）图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图（1）若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为_______细胞。（2）提供细胞能量的“动力工厂”为[]____________。（3）结构5为____________，在动物细胞中的功能为_____________________，在植物细胞有丝分裂时，与____________形成有关。（4）细胞内表面积最大的膜结构是[]____________。绿色植物叶肉中与光合作用有关的细胞器是[]____________。（5）如果B图为大蒜根细胞，则应该没有[]____________。与细胞渗透吸水直接相关的细胞器是____________；（6）与动物细胞有丝分裂有关的结构是[]___________。11．（14分）中国古诗词中，许多蕴含着生物学知识，解读下列诗句中蕴含的原理：（1）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的后半句中，“一行白鹭”属于生命系统结构层次中的____________层次。（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，由于地势高，山中的温度一般比平原低，所以山中的桃花开得比外面晚；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙声是雄蛙的求偶行为。以上实例说明生态系统中传递的“信息”来源有____________。（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此过程中发挥主要作用的生物在生态系统中的作用是__________________________________________________________________________。（4）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中，黄蝶与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是长期____________的结果。（5）诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”中，“锄禾”的目的包括：①__________________________；②_____________________________________________________________________________。12．图1为25℃环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下CO2吸收量的变化曲线，图2表示在一定光照强度下温度对图1中一种植物二氧化碳吸收量和释放量的影响情况[单位：mg/(m2·h)]。请回答：（1）图1的B点时，甲种植物的根尖分生区细胞中能合成ATP的场所有__________，________。在B点时甲种植物的光合作用强度________(填“<”“＝”或“>”)呼吸作用强度。（2）将图2中的植物放在a点所对应的温度条件下(其他条件与图2的相同)，一段时间后，该植物体内有机物的量会________(填“增加”“不变”“减少”或“无法判断”)。（3）已知甲植物最适光合作用温度是25℃，当光照强度达到C点时，限制甲种植物CO2吸收量的主要环境因素是________。（4）若甲植物是玉米，在洪涝时甲植物的根系会变黑变腐烂的原因是___________

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】动物体细胞核抑制是指将一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物。早期胚胎培养应用发育培养基，其成分：无机盐和有机盐，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。【详解】A、乳腺癌细胞的分裂能力比乳腺细胞强，所以乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养，A项错误；B、细胞核移植发生在同种或异种生物的细胞之间，B项错误；C、灭活病毒诱导细胞融合的原理是:病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞相互凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合，C项正确；D、培养早期胚胎的培养液中维生素、激素起调节作用，不是能源物质，D项错误。故选C。考点：本题考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2、B【解析】生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值；一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，活动能力大的动物常用标志重捕法；种群的年龄组成：增长型：幼年个体数目最多，老年个体数目最少；稳定型：各年龄结构数目比例适中；衰退型：老年个体数目偏多，幼年个体数目偏少。【详解】生物多样性的间接价值指的是生态功能，如保持水土、调节气候、涵养水源等，直接价值指的是药用价值、工业原料、科研价值、旅游、美学价值等，因此生物多样性的间接价值明显大于直接价值，A错误；据图可知，低地雨林的黑桫椤种群幼年个体较多，老年个体较少，其年龄组成为增长型，因此其种群密度会越来越大，B正确；采用样方法调查黑桫椤的种群密度时，取样时要做到随机取样，如果在密集处取样，会导致调查结果偏大，C错误；生物群落包括该区域的所有生物，包括动物、植物以及微生物，因此雨林群落是由生活在该区域的全部生物组成的，D错误。【点睛】本题以柱形图为素材，考查了与种群与群落、生态系统的多样性、生态系统及稳定性有关的一些基本概念，需要学生掌握这些概念的内涵与外延，再结合所学的相关内容准确判断各选项。3、C【解析】1、生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输。其中极性运输不受外界环境因素的影响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布。2、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。【详解】A、生长素的极性运输是主动运输，缺乏氧气能量供应不足，会影响植物体内生长素的极性运输，A错误；B、生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，B错误；C、生长素的化学本质是吲哚乙酸，可由色氨酸在植物体内经过一系列反应转变而来，C正确；D、生长素没有催化作用，D错误。故选C。4、B【解析】植物生长调节剂是人们在了解天然植物激素的结构和作用机制后，通过人工合成与植物激素具有类似生理和生物学效应的物质。植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。【详解】A、植物生长调节剂可通过影响细胞核内的基因组表达而起调节作用，A错误；B、赤霉素可以促进（加速）淀粉酶的合成，用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就可以产生a-淀粉酶，B正确；C、植物生长调节剂是人工合成的，其中只有生长素类似物与生长素具有相似的生理效应，C错误；D、用适宜浓度的NAA处理未受粉的葵花，收获的是空壳无籽的葵花籽，所以不能提高葵花籽的产量，D错误。故选B。5、B【解析】人体内环境即细胞外液，由组织液、血浆和淋巴构成，是人体细胞的直接生活环境，是细胞与外界环境进行物质交换的桥梁。内环境稳态的就是使内环境中各种成分保持相对稳定的状态，是一个动态平衡，不是成分不变。稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化。【详解】A、不是人体所有细胞都必须通过内环境与外界进行物质交换，如肺泡壁细胞，A错误；B、抗体主要分布在血清、组织液等内环境中，所以抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中，B正确；C、内环境稳态的就是使内环境中各种成分保持相对稳定的状态，血浆只是其一部分，所以只要血浆的成分稳定时，不一定能说明机体达到稳态，C错误；D、性腺属于内分泌腺，其分泌物直接排放到内环境中，而胃腺属于外分泌腺，产生的分泌物由导管排到胃腔，不会进入内环境，D错误。故选B。6、A【解析】蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，蛋白质变形是空间结构遭破坏。【详解】A、加热后变性的蛋白质肽键并没有断裂，仍可与双缩脲试剂发生紫色反应，A正确；B、蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度时细胞才会发生质壁分离，洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中未发生质壁分离可能蔗糖溶液浓度≤细胞液浓度，B错误；C、蔗糖是非还原糖，不能与斐林试剂反应出现砖红色沉淀，但斐林试剂本身为蓝色，所以在蔗糖溶液中加入斐林试剂后会变成蓝色，C错误；D、色素带的宽窄与色素的含量有关，色素在层析液中的溶解度与色素在滤纸条上扩散的距离有关，所以含量越高的光合色素，层析后在滤纸条上其色素带越宽，在层析液中溶解度越高的光合色素，层析后在滤纸条上距离滤液细线的位置越远，D错误。故选A。7、A【解析】分析题图：Ⅰ是生产者，Ⅱ是初级消费者，Ⅲ是次级消费者，Ⅳ是三级消费者，Ⅴ是分解者，①是光合作用，②是各生物的呼吸作用。【详解】A、由分析可知，Ⅰ是生产者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是消费者，Ⅴ是分解者，共同构成了生物群落，A错误；B、食物链以生产者为起点，由生产者和消费者构成，分解者Ⅴ不参与构成食物链，因此根据图中的碳循环，可得只有一条食物链是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ，B正确；C、能量是单向流动的，不能循环重复利用，C正确；D、碳元素在生物群落之间以含碳有机物的形式传递，D正确。故选A。8、A【解析】生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用。生长素的化学本质要与生长激素的化学本质要区分开，生长素属于吲哚乙酸，而生长激素属于蛋白质。【详解】植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，A正确。故选A。二、非选择题9、(1).②③④(2).①(3).组成成分(4).营养结构（食物链或食物网）(5).用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量）(6).15%(7).（负）反馈调节(8).种间关系(9).食物链（网）【解析】根据题意和图示分析可知：图1中甲是无机环境、乙是生产者、丙代表消费者，丁代表分解者。①为光合作用，②③为植物和动物的呼吸作用，④为分解者的分解作用，⑤为生产者被分解者分解利用的部分。图2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量），C表示分解者利用的能量。【详解】（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是②③植物和动物的呼吸作用和④分解者的分解作用，能量进入群落的主要途径是①光合作用。（2）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。图2中B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为（2.4×108）÷（1.6×109）×100%=15%。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于负反馈调节，这也体现出信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。（4）生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。【点睛】本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10、(1).低等植物(2).9线粒体(3).高尔基体(4).与细胞分泌物的形成有关(5).植物细胞壁(6).8内质网(7).4叶绿体(8).4叶绿体(9).2液泡(10).13中心体【解析】分析题图：A表示动物细胞结构、B表示植物细胞结构，其中1细胞膜、2液泡、3细胞质基质、4叶绿体、5高尔基体、6核仁、8内质网、9线粒体、10核孔、11核糖体、12染色质、13中心体、14核膜。【详解】（1）图A细胞中具有中心体，图B细胞中具有细胞壁、液泡、叶绿体等，若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为低等植物细胞。（2）9线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，是提供细胞能量的“动力工厂”。（3）结构5为高尔基体；高尔基体在动植物细胞中的功能不同：在动物细胞中与分泌物的形成有关；在植物细胞中与细胞壁的形成有关。（4）8为内质网，是细胞内膜面积最大的细胞器；绿色植物叶肉中与光合作用有关的细胞器是叶绿体，对应图中的4。（5）大蒜根细胞不含4叶绿体；2是液泡，内含细胞液，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，该细胞会渗透吸水。（6）与动物细胞有丝分裂有关的结构是13中心体。【点睛】本题结合动植物细胞结构图，考查细胞结构和功能，要求考生熟记各种细胞器的图象、分布和功能，能准确判断图中各结构的名称，注意动植物细胞的区别。准确判断题图各数字含义是解题关键。11、(1).种群(2).无机环境或生物(3).将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物(4).自然选择(5).①疏松土壤，增强农作物根的有氧呼吸，有利于根对矿质元素的主动吸收(6).②除去杂草，减少杂草与农作物之间的竞争，使能量更多的流向农作物【解析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，其组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构是食物链和食物网。2、生态系统中信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率；（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等；（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【详解】（1）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上育天”的后半句中，白鹭的空间分布属于生命系统结构层次中的种群层次。（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，由于地势高，山中的温度一般比平原低，所以山中的桃花开得比外面晚；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙声是雄蛙的求偶行为。以上实例说明生态系统中传递的“信息”来源有无机环境或生物。（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此过程中发挥主要作用的生物是分解者，其在生态系统中的作用是将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物，无机物可以作为植物的养分，从而能够护花。（4）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中，黄蝶与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是长期自然选择的结果。（5）诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”中，“锄禾”的目的包括：①为了疏松土壤，增强农作物根的有氧呼吸，有利于根对矿质元素的主动吸收；②