期末巩固复习06对联、标语、图文转换-2023-2024年七年级语文（部编版）（原卷版+解析版）

期末巩固复习06对联、标语、图文转换-2023-2024年七年级语文（部编版）（原卷版+解析版）巩固复习06：对联、标语、图文转换

1．革命先烈为中华民族的复兴做出了不可磨灭的贡献。为了致敬英烈，同学们搜集了以下四副对联，其中不符合主题的一项是（）

A．对联一：斧头劈开新世界镰刀隔断旧乾坤

B．对联二：倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅

C．对联三：铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧

D．对联四：静隐深山无俗虑幽居仙境乐天真

【答案】D

【解析】考查对对联内容的理解。

A.对联一用“斧头”“镰刀”形象地表现了中国工农红军革命的气势；

B.对联二原是理发店挂的一幅对联，对联一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节；

C.对联三“敢让”“任凭”是纪念抗美援朝英雄黄继光和邱少云两位英雄，凸显了他们视死如归的大无畏精神；

D.对联四则出自《西游记》第十七回，是黑熊怪说自己居住在深山无忧无虑，赛过活神仙，不符合致敬英烈的主题；

故选D。

2．下面是同学们写的对联，你认为在上下联横线处填入的词语，最恰当的一项是（）

上联：品百家文墨，①，笔端可见风景

下联：读万卷诗书，修身启智，阁中自有②

A．①诗情画意②天地B．①诗情画意②乾坤

C．①斟字酌句②乾坤D．①斟字酌句②天地

【答案】C

【解析】考查拟写对联。

第一空：与下联中的“修身启智”相对。“修身”与“启智”是动宾式的动词，故应对：斟字酌句。“诗情画意”中的“诗情”与“画意”是偏正式结构名词。

第二空：下联末字应为一声或二声。故应对：乾坤。“天地”的“地”是四声。

故选C。

3．请你选择最恰当的一项补全下面对联中横线上的字（）

岁月如歌，莫让韶华付流水；

青春似火，宜_____壮志凌九霄

A．将B．为C．用D．比

【答案】A

【解析】本题考查对联。对联，也称”楹联”，“对子”，是种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。对联应满足字数相等、断句一致、词性相对、语义相关、仄起平落、平仄相合的要求。

通过阅读可知，这里应用表示“把”的意思的字，故用“将”字比较合适。

故选A。

4．神舟十四号载人飞船成功发射升空，再次创造了“九天揽月”的中国式壮举。小语十分激动，想用对联的形式向航天工作者表示祝贺与致敬。请你根据她的上联与对联的相关知识选出合适的下联（）

上联：壮举振国威，摘星揽月飞霄汉；下联：______。

A．神箭射苍穹，盛世中华强国力B．龙人圆绮梦，震古烁今韵万千

C．中国领航船，乘组三英耀宇程D．星阙惊来客，神舟振翅探长空

【答案】B

【解析】本题考查对联。

A.并列短语“摘星揽月”与偏正短语“盛世中华”结构不一致，且末字“力”是仄声，不符合“仄起平收”的原则；

B.词性相同、结构一致、平仄对应，符合对联要求；

C.并列短语“摘星揽月”与偏正短语“乘组三英”结构不一致；

D.并列短语“摘星揽月”与主谓短语“神舟振翅”结构不一致；

故选B。

5．班级开展“天下家国”活动，需要在会场上挂一幅对联，请根据上联，为下联中空白处选择恰当的语句，最合适的一项是（）

上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷；

下联：三军将士，寒冬酷暑，____。

A．一腔热血长城铸B．热血一腔铸长城

C．一腔热血铸长城D．热血一腔长城铸

【答案】C

【解析】本题考查对联。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。

根据上联“千里征尘安社稷”可知，“千里征尘”属于偏正结构短语，“安社稷”属于动宾结构短语，下联与之相对应，“千里征尘”应该对“一腔热血”，“安社稷”应该对“铸长城”；

故选C。

6．小语去湘湖游玩时摘了几副对联，回家后她把这些对联输入电脑，复制粘贴过程中，对联文字的顺序发生变动，请你帮她确定下面这幅对联的下联。

上联：卧薪尝胆誓雪越耻下联：_________

A．群峰叠翠盛传佳话B．众志成城常忆卧薪

C．立马馈鱼智退吴兵D．凝眸四顾江潮湖水

【答案】C

【解析】本题考查对联衔接。

注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。

上联“卧薪尝胆誓雪越耻”中“卧薪尝胆”是并列结构，“誓雪越耻”是动宾结构；

A.“群峰叠翠”是主谓结构，“盛传佳话”是动宾结构；

B.“众志成城”是主谓结构，“常忆卧薪”是动宾结构；

C.“立马馈鱼”是并列结构，“智退吴兵”是动宾结构；

D.“凝眸四顾”是偏正短语，“江潮湖水”是并列结构；

故选C。

7．701班决定在班级门口张贴一副关于家风的对联，下列几副弘扬优秀家风的对联中，哪一副最合适？（）

A．上联：喜迎新年春满人间下联：百花吐艳福临小院

B．上联：山经春雨清如洗下联：柳坐东风翠欲流

C．上联：家传美德传家久下联：世继家风继世长

D．上联：读书少，便是低天分下联：行刻薄，真乃大糊涂

【答案】C

【解析】本题考查对联。

A.由“新年”“春”“百花”可知，这是一副春联，不符合题意；

B.由“春雨”“柳”“东风”可知，这是描写春景的对联，不符合题意；

C.由“美德”“家风”可知，这是一副关于家风的对联，符合题意；

D.由“读书”“刻薄”可知，这是一幅关于读书修养的对联，且“少”与“行”词性不同，不对仗，“读书”与“刻薄”词性不同，不对仗，不符合题意；

故选C。

8．新冠病毒肆虐荆楚大地，白衣天使勇赴抗疫前线。为赞颂那些面对生死考验，奋力战“疫”的最美逆行者，丁力同学准备书写一条宣传标语，请帮他选出最恰当的一项（）

A．疫情就是命令，防疫就是责任。

B．防范疫情勿侥幸，人人有责当重视。

C．用驰援彰显大爱，以平凡成就伟大。

D．疫情当前不添乱，待在家里莫乱转。

【答案】C

【解析】本题考查拟写宣传标语。

根据题干要求，宣传标语要围绕着“赞颂那些面对生死考验，奋力战‘疫’的最美逆行者”进行拟写。

A重点突出“命令”“责任”，并不围绕主题；

B.重点突出防疫“人人有责”，不符合主题；

D.“待在家里莫乱转”重点点出个人应该如何去做，不符合要求。

故选C。

9．标语在我们的生活中很常见，简单的语言就能起到很好的宣传作用。下列是我们家乡射洪的一些宣传语，赏析不正确的一项是（）

“悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。”

A．运用了对偶，句式整齐；叠词，优美而有韵味。“悠悠”既表现了酒酿工匠的用心，也将人带入对过去的回忆。整个句子将酒与情联系在一起，充分展现了中国酒文化的特点。“一眼一亿年，一步一奇观。”

B．对偶，句式整齐；押韵，朗朗上口。四个“一”突出硅化木形成的过程和特点，前面的“一”，突出时间短和区域窄；后面的“一”，突出惊喜大与多。宣传语让人对中华侏罗纪旅游区充满了向往之情。“建奇山前无古人，揽胜景后有来者。”

C．这是射洪市花果山山门的对联，化用了陈子昂《登幽州台歌》中的诗句，暗示了射洪就是子昂故里。前一句，赞美了古人对花果山的建设，后一句欢迎大家登山揽景。“诗里酒里，射洪等你。”

D．这是射洪打造旅游城市的宣传语，简洁通俗的语言，朗朗上口，但又意蕴深长，“诗酒”，是射洪的文化名片和经济招牌，“射洪等你”，热情而亲切。

【答案】C

【解析】考查宣传标语的理解赏析。

C.有误，“建奇山前无古人，揽胜景后有来者”，不是赞美了古人对花果山的建设，是赞美当代人对花果山的建设；

故选C。

10．小强同学为学校的草坪拟了几条警示牌标语，其中表达不太好的一项是（）

A．我送大家一片绿，大家送我一份爱。

B．小草青青，足下留情。

C．小草有情，罚之无情。

D．我在朝你微笑，你怎么还舍得踩我。

【答案】C

【解析】本题考查语言的得体表达。

C.不太好，“罚之无情”让人看起来反感，不得体；

故选C。

11．习近平总书记明确指出:“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。”为此，学校开展了“勤俭节约从我做起”的主题宣传教育活动。请你参加这项活动并完成下列任务。

为了提倡节约，杜绝浪费，学校准备在以下名言中选择一句作为食堂的宣传标语，哪一句最合适？（）

A．一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

B．由俭入奢易，由奢入俭难。

C．静以修身，俭以养德。

D．一切节约，归根到底都是时间的节约。

【答案】A

【解析】A.紧扣主题“提倡节约，杜绝浪费”，“一粥一饭”符合在食堂张贴。正确；

B.“由俭入奢易，由奢入俭难”，重点强调节俭。不适合在食堂张贴；

C.“静以修身，俭以养德”，重点强调修身养性，勤俭节约。不适合在食堂张贴；

D.“一切节约，归根到底都是时间的节约”，重点强调节约时间。不适合在食堂张贴；

故选A。

12．为了提醒同学们爱惜图书，学校图书馆征集了四则宣传标语，不适合的一项是（）

A．珍爱图书，阅过无痕。

B．书籍是我们的朋友，对待朋友一定要友好。

C．带走满腹知识，留下一架好书。

D．心灵的沟通不需要过多的言语。

【答案】D

【解析】A、B、C项的标语都紧扣了爱惜图书的主题，而“心灵的沟通不需要过多的言语”这一标语讲的是要保持图书馆环境的安静，与爱惜图书的主题无关，故选D。

13．下列语言运用得体的一句是（）

A．“人口降下来，经济搞上去。”（火葬场入口处标语）

B．“为了您和他人的幸福，请注意交通安全。”（公路旁标语）

C．喂，老大爷，你今年多大啦？

D．请您来校做报告，想必您会感到荣幸。

【答案】B

【解析】本题考查语言表达的得体的能力。做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。A.针对死者家属的感受欠考虑；B.语言运用得体；C.“喂”与“你今年多大啦”用语不得体，晚辈询问长辈应用敬词“您”，询问老人年纪时，应用“高寿”，应改为“您好，老大爷，您今年高寿啊？”；D.“深感荣幸”是谦辞，不能用于别人。

14．下列标语，用语最得体的一项是（）

①（公路旁）出车在外，亲人盼归！②（学校）请讲普通话！③（医院）欢迎再次光临！

④（楼梯口）不准停车，违者放气！⑤（草坪旁）小草也是生命！

A．①④⑤B．②③⑤C．①②⑤D．①②③

【答案】C

【解析】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。③句不得体，没有人喜欢再次回医院；④句中“违者放气”语气生硬，太过霸道。故选C。

15．下列标语运用得体的一项是（）

A．某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情

B．某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲

C．某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐

D．某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫

【答案】C

【解析】本题考查学生对宣传标语表达的辨析能力。宣传标语的内容与所使用的环境要一致。A句“小草青青，请您足下留情”适用于草地等户外环境；B句“少壮不努力，老大徒伤悲”适用于学校环境；D句“齐心协力，精准扶贫”适用于政府部门。

16．根据下面这幅图，有人拟了一些公益广告语，其中最不恰当的一项是（）

A．心手相连，一起长大。

B．伸出你的手，给孩子以爱心。

C．献出我们的爱，让孩子远离孤单。

D．讲文明，懂礼貌，手拉手，献爱心。

【答案】D

【解析】考查图文转化。图片中有两个小孩手牵手，左边有一只手，手心里像是捧着一束花，由此可以寓意心手相连，一起长大也可以寓意大人要伸出手，给孩子关爱，让孩子远离孤单。由此分析ABC正确，D项中“讲文明，懂礼貌”没有体现出来，故选D。

17．下面是于右任先生的几幅书法作品。小明评价其中一幅作品为“纵放宕出而回环呼应，潇洒脱俗，给人以仪态万千之感”。请你判断小明评价的这幅书法作品是（）

___

A．第一幅B．第二幅C．第三幅D．第四幅

【答案】B

【解析】考查根据题干给定的书法特点确定书法作品的能力。可欣赏第二幅的书法：雄豪婉丽，冲淡清奇，笔走龙蛇；属于草书。再仔细欣赏：时呈平稳拖长之形，时而作险之势，时而与主题紧相粘连，时而纵放宕出而回环呼应，雄浑奇伟、潇洒脱俗、简洁质朴，给人以仪态万千之感。愈到晚年，愈能随意挥洒，皆成佳构，真是字字奇险，绝无雷同。这些正好与“纵放宕出而回环呼应，潇洒脱俗，给人以仪态万千之感”的特点相合。而其它几项都不对草书。所以选B。

18．小文在古玩店看到一枚仿古钱币，仔细一看，发现这是将“唯”“吾”“知”“足”四个字共用“口”形所合成的一个图像。下列图像用类似方式合成的一项是（）

A．孔孟好学B．日进斗金C．金玉满堂D．饷银一两

【答案】A

【解析】考查图文转换。

A.“孔孟好学”共用一个“子”。与仿古钱币的构图相类似；

B.只是把“日、进、斗、金”四个字巧妙的组合在一起，无共用部分；

C.只是把“金、玉、满、堂”四个字巧妙的组合在一起，无共用部分；

D.“饷、银、一、两”四个字并没有共用某个部分；

故选A。

19．小张同学就“明清小说部分代表作阅读情况”在本校做了调查，结果统计如下：

请根据图表，选出下列结论中不恰当的一项（）

A．该校学生对明清小说有一定程度的了解。

B．该校学生对明清小说阅读缺乏浓厚兴趣。

C．该校学生对英雄传奇小说的兴趣相对大。

D．该校学生对非“中考必读书”的兴趣小。

【答案】D

【解析】本题考查对图表的分析与概括。

结合“明清小说部分代表作阅读情况”中的数据可知，该校学生“听说过这本书”的超过60%以上，说明学生对明清小说有一定程度的了解；而“读过整本书”的占比都在20%以下，说明该校学生对明清小说阅读缺乏浓厚兴趣；由《封神演义》《说岳全传》的数据可以看出该校学生对英雄传奇小说的兴趣相对大。故不能得出的结论是“该校学生对非‘中考必读书’的兴趣小”；

故选D。

20．苏城疫情牵动人心，在这场抗疫战斗中，甘于奉献、勇为人先的“大白”着实令人钦佩。下面是某同学为致敬“大白”而创作的漫画，请为这幅画选择一句最恰当的标语。（）

A．风雨之后见彩虹B．乌云消散，繁花盛开

C．让生命去抚平生命的伤痛D．这世界因你而灿烂美丽

【答案】D

【解析】本题考查学生拟写标语的能力。

根据题目要求“某同学为致敬‘大白’而创作的漫画”，首先我们要弄清写作的对象是“大白”，情感是“敬意”，虽然ABC三项都体现漫画内容，但不符合题目要求，而“这世界因你而灿烂美丽”中的“你”可指“大白”，风雨后的彩虹体现了世界的美丽。故选D。

1．扎西打算为班级读书活动选一副对联，最恰当的一项是（）

A．发奋识遍天下字立志阅尽人间书

B．清风明月本无价近水遥山皆有情

C．新楼落成增秀气华门安居进财源

D．兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁

【答案】A

【解析】A.“发奋识遍天下字，立志阅尽人间书”是写读书的对联，符合“班级读书活动”这一特定环境，恰当；

B.“清风明月本无价，近水遥山皆有情”这一对联写的是自然风景的，与“班级读书活动”情境不符，不恰当；

C.“新楼落成增秀气，华门安居进财源”这一对联适合新楼建成或乔迁的，与“班级读书活动”情境不符，不恰当；

D.“兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁”这一对联可用在校园，但不能用在“班级”活动中；

故选A。

2．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，尾字讲求平仄，上下联讲究字数相等、结构相同、意境相似或相反。有同学拟写了描绘鸭绿江风光的上联“风轻一江拂碧水”，请选出作为其下联最恰当的一项（）

A．雨歇千鸥伴彩云B．一轮红日染朝霞C．雨奇两岸笼烟雾D．碧波千顷浮翠岛

【答案】A

【解析】本题考查对联的填写。B．“一轮红日染朝霞”中“一”为量词，与上联“风（名词）”词性不同，根据“词性相当”的原则，此项错误；

C．“雨奇两岸笼烟雾”中“雾”为仄音，上联“水”为仄音，不符合“仄起平收”的原则，此项错误；

D．“碧波千顷浮翠岛”中“碧”为形容词，与上联“风（名词）”词性不同，根据“词性相当”的原则此项错误；

故选A。

3．下面四个句子是徐州黄楼“五省通衢”牌坊上的两副对联，排列顺序正确的一项是（）

①地锁江淮人文一脉兴秦汉___②九州胜景龙吟虎啸帝王都

③衢通南北气势千秋贯古今___④五省通衢禹列尧封神圣地

A．①④③②B．④②①③C．③①②④D．②①④③

【答案】B

【解析】此题考查对联知识。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。阅读各个选项可知，“兴秦汉”和“贯古今”都是动宾短语，“帝王都”和“神圣地”都是偏正短语，所以①③为一组，②④为一组，排除AD；再从平仄角度考虑，一般情况下上联的尾字为仄声，下联的尾字为平声，“汉”“地”为仄声，所以①④均为上联，“都”“今”为平声，②③为下联；故选B。

4．广元是中国历史上唯一的女皇——武则天的出生地。下列选项中，描写武则天的一副对联是（）

A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣B．武周政治得发展，无字之碑任后评

C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治

【答案】B

【解析】A.“开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣”的是唐太宗李世民；

B.“武周政治得发展，无字之碑任后评”的是创建武周政权的武则天；

C.“调整政策呈开元，沉淫酒色误王国”说的是这是说的是唐玄宗李隆基前期励精图治，创造了开元盛世。后期沉迷于杨贵妃，荒废朝政。

D.“陈桥兵变成君主，限制武功向文治”说的是发动陈桥兵变，黄袍加身的宋太祖赵匡胤；

故选B。

5．下列对三副对联分析不正确的一项是（）

【对联一】

斧头劈开新世界镰刀割断旧乾坤

（1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作）

【对联二】

倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅

（抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联）

【对联三】

铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧

（人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作）

A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。

B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。

C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。

D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。

【答案】D

【解析】D.三副对联并没有运用比喻的修辞手法。

故选D。

6．一位武汉文艺青年想写一副礼赞抗疫英雄的对联，请帮他确定横线处最恰当的内容。（）

上联：救死扶危，医护柔肩___①___

下联：___②___，军民铁臂___③___

A．①擎大爱②干群携手③祛瘟疫B．①渡劫波②克难致胜③济时艰

C．①擎大爱②克难致胜③济时艰D．①渡劫波②干群携手③祛瘟疫

【答案】C

【解析】C.根据“柔肩”可知，①处是“擎大爱”。“擎”意思是举、向上托。这里“柔肩”和“擎大爱”形成鲜明对照，突出医护人员在疫情面前的奉献、担当精神。根据“救死扶危”可知，②处是“克难致胜”，都是并列短语。“干群携手”是主谓结构。“济时艰”意思是救济时事艰难，与上联的“擎大爱”意思相对，准确表达了军民团结一心、共渡难关的决心和信念。而“祛瘟疫”意思太直白。③处用“济时艰”。故选C。

7．阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（）

广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆，是一座纯木结构建筑。这座古色古香的大戏台依水而建，一年四季都有免费演出，市民可以在水边凭石栏赏粤剧。文佳来到广福戏台，有感而发，写下一副对联。

上联：登古台唱新韵演尽喜怒哀乐下联：____________

A．临碧水着红装遍赏起承转合B．入云山对夕阳惯看秋月春花

C．倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬D．戏楼里凭石栏品味唱念做打

【答案】C

【解析】考查语言文字的运用能力。对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

A.“临碧水”与“登古台”相对；“着红装”与“唱新韵”相对；“遍赏”与“演尽”不对应。

B.“秋月春花”与上联“喜怒哀乐”不对应。

D.“戏楼里凭石栏品味唱念做打”与实际情境“可以在水边凭石栏赏粤剧”不符，且打为仄声，不符合仄起平收的原则。

故选A。

8．经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是

A．上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，惟待人求

B．上联：远求海外珍本下联：精印人间好书

C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴下联：夏鼎周钟，金石足光辉

D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无奈小虫

【答案】A

【解析】此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要根据题干要求，认真审读每个选项，所选对联内容要符合“二手图书书店”的特点。A．“锦绣成文，原非我有”暗合“二手书”之意，“琳琅满架，惟待人求”符合“出售”特点；B．由“精印人间好书”可知此对联适合印刷店；C．由“楚辞汉赋”和“夏鼎周钟”可知此对联适合古玩字画店；D．由“扁鹊难医微恙”和“华佗无奈小虫”可知此对联适合药店。故选A。

9．下面是关于“阅读·悦读”系列读书学习活动的宣传标语，其中有语病且表达上不得体不准确的一句是()

A．多读书，乐读书，让生活更有诗意，让生命溢满书香。

B．做书卷气学生，创书香式校园。

C．阅读丰富生活阅历，悦读培养生活情趣。

D．运动无极限，读书乐翻天，交流悦思想。

【答案】D

【解析】本题考查语言表达能力。

D.“运动无极限”不应该用在读书学习活动的宣传标语中；“交流悦思想”与“读书乐翻天”应调换位置；

故选D。

10．一组同学在活动过程中收集了地铁中的标语，下列说法错误的一项是（）

A．地铁缩短距离，服务延伸真情（“缩短”是动词，“延伸”是名词）

B．女士优先车厢，关爱深圳女性（“女士车厢”是偏正短语，“关爱女性”是动宾短语）

C．只要选择深圳地铁，就能感受贴心服务（这则标语运用了关联词）

D．深圳地铁，贯通城市的未来。（这个句子中，“未来”充当句子的宾语）

【答案】A

【解析】本题考查基础知识综合。

A.有误，“延伸”也是动词；

故选A。

11．下面不能作“倡导低碳生活”主题的标语的一项是（）

A．节能，有限资源无限循环。

B．提倡绿色生活，实施清洁生产。

C．净化社会环境，促进未成年人健康成长。

D．树环保之风，迎美好明天。

【答案】C

【解析】本题考查宣传标语。

A.号召人们节能，无限循环使用资源，与倡导低碳生活相关；

B.绿色生活、清洁生产与低碳生活相关；

C.与保障未成年人成长相关；

D.强调环保，与低碳生活相关；

故选C。

12．同学们在碧海片区开展“探寻周边环境”的活动中，遇到了如下问题，他们尝试用张贴宣传标语的方式去解决，你认为下面哪一条标语不妥当（）

A．在碧海湾地铁口周围，有很多共享单车停放不规范，造成交通堵塞，同学们想贴上标语“让单车找到家，我们才能早点回家”。

B．在放学时段，海湾中学前后门都有很多小摊贩售卖不卫生的零食，同学们想贴上标语“贪吃一口零食，走上不归之路”。

C．在游览西湾红树林的过程中，同学们发现海里有不少塑料垃圾，同学们想贴上标语“保护海洋环境人人有责”。

D．在盐田新一村的核酸监测点，不少市民到了扫码处才慢悠悠打开核酸码，造成队伍的拥堵，同学们想贴上标语“早点打开核酸码，防疫抗疫靠大家”。

【答案】B

【解析】考查语言表达能力。

B.有误，“不归之路”，指回不来的道路，不能回头的路，多指死亡之路。不符合“贪吃一口零食”的语境，语气过重，不恰当；

故选B。

13．文道中学举办“科学家进校园”活动，准备邀请科学家杨振宁来学校做报告，请你参与。

【相关资料】

（1）杨振宁是被公认的跨世纪伟大的物理学家，他在凝聚态物理、粒子物理、统计物理等领域作出里程碑意义的贡献，堪称理论物理研究的天花板。（2）2021年感动中国人物。（3）七年级教材课文《邓稼先》的作者。（4）1971年8月16日，在我离开上海经巴黎回美国的前夕，上海市领导人在上海大厦请我吃饭。席中有人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。

（选自《邓稼先》）

【拟写欢迎标语】学校准备制作一幅欢迎标语，下面最适合做标语的是（）

A．热烈欢迎2021年感动中国人物杨振宁先生莅临贵校！

B．热烈欢迎杨振宁先生拜访我校！

C．热烈欢迎《邓稼先》作者杨振宁先生莅临敝校！

D．热烈欢迎跨世纪伟大的物理学家杨振宁先生莅临我校！

【答案】D

【解析】本题考查语言的得体。

A.“2021年感动中国人物”这个定语强调的内容和活动主题“科学家进校园”无关，所以不合适；

B.“欢迎杨振宁先生”没有定语修饰，这就没有身份的强调，学生们不知道是一位怎样的人物来到学校，所以不合适；

C.“《邓稼先》作者”修饰杨振宁先生，有些喧宾夺主了，让学生想到的是邓稼先，没有把关注点放在杨振宁先生身上，所以不合适；

D.“跨世纪伟大的物理学家”作为定语，正好突出了杨振宁先生的成就，同时也符合活动的主题“科学家进校园”，所以是合适的；

故选D。

14．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（）

A．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。（街头横幅）

B．保护草坪，请勿踩踏；保护花木，请勿采摘。（公园告示）

C．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告）

D．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语）

【答案】D

【解析】D.“邪教”是指冒用宗教等名义建立，神化首要分子，利用歪理邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。是反科学、反社会、反人类的。因此“反对邪教”应和“崇尚科学”相对应。“珍惜生命”是对自己身边亲人的责任，是人类的基本原则，与“关爱家庭”相对应。因此正确语序应该是“反对邪教，崇尚科学；珍惜生命，关爱家庭”。

故选D。

15．同学们从中国新闻出版研究院发布的“第十九次全国国民阅读调查结果”中找到以下资料，下列对资料理解不正确的一项是（）

A．未成年人中，14—17周岁的青少年人均阅读量最大。

B．14—17周岁的未成年人平均每人每年能阅读13本左右的图书。

C．未成年人中，14—17周岁的青少年的人均阅读量增长最快。

D．近年来，未成年人的图书阅读情况持续向好。

【答案】C

【解析】本题考查图文转换。

C.根据图表数据可知，2019年—2021年14—17周岁的青少年的人均阅读量分别为：12.79、13.07和13.10，并非增长最快；

故选C。

16．在新一届“世界读书日”到来之际，学校筹划举办“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：下图是2021年我国成年国民倾向性阅读方式的调查数据统计，以下对图中主要信息概括最合理的一项是（）

A．我国成年国民喜欢通过各种形式进行阅读。

B．我国成年国民倾向于以纸质书籍或手机进行阅读。

C．2021年我国成年国民倾向于以多种阅读形式进行阅读。

D．2021年我国成年国民主要通过纸质书籍或手机进行阅读。

【答案】D

【解析】本题考查图文转换的能力。解答时要通过对画面的观察，分析画面中数据。

A.没明确图表的年份，没有体现出图中几种阅读形式所占比重的大小；

B.没明确图表的年份，没有体现出纸质书籍或手机进行阅读比重上的差异；

C.没有体现出图中几种阅读形式所占比重的大小；

故选D。

17．下列诗句中，与图⑵中画面的情境最吻合的一项是（）

⑵

A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。

B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。

C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。

D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

【答案】D

【解析】A.“白马嘶”，白马嘶叫，图中并未出现马。情境与漫画主题不符合；

B.画中两人明显是要乘船出行，与句中的“归来”不符合；

C.描写一个鸟儿憨态可掬的形态，与漫画主题不符合，也没有出现画中人物等要素；

D.图中有一艘船，艄公正站在船头等待，很明显是有人要乘船离开，同时作者采用拟人化的手法，赋予黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上景物的相别依恋之情。该句即表现“分别”这一主题，与漫画情境符合；

故选D。

18．下列选项中，对漫画寓意理解最贴切的一项是（）

A．视野决定未来

B．高度决定格局

C．不能做金钱的俗人

D．只有不停攀登，才能到达光辉的顶点

【答案】B

【解析】本题考查考生图文转换的能力。两个人，一个在山谷，一个在山顶。从图上的文字来看，在山顶的不是因为坚持，两人的不同也与金钱没有关系，也没有体现未来的差别，体现的是现在格局的不同，在山顶的具有“仙”的特点，在山谷的变得比较“俗”，文字提示“高度不够看到的都是问题，格局太小纠结的都是鸡毛蒜皮”则直接点明了人在不同高度会产生不同的格局；

故选B。

19．下列对下图北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不恰当的一项是（）

A．以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。

B．用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特征。

C．赋予汉字“冬”以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。

D．其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。

【答案】D

【解析】此题考查的是对图标的解读。D.舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。故选D。

20．对下面两幅书法作品赏析不恰当的一项是（）

A．甲帖为草书作品，笔法劲利，有力透纸背之感，即使细笔也是在飘逸中显出笔力的沉着，像“深嵌”纸中。

B．甲帖竖笔时见精彩，如第三列的“申”字，这一竖飞白直下，由实至虚，渐淡渐无，非很强心劲和笔力是做不到的。

C．乙帖布局和谐自然、收放自如，用笔圆润流畅，充分表现了自然风致。作品中“以”、“之”等字多次出现，但富有变化，无一雷同。

D．乙帖飘逸遒劲，字势纵横，变化无穷，如有神助。充分体现出楷书起伏多变、节奏感强、形态多姿、点画相应等特点。

【答案】D

【解析】试题分析：D中应为“行书”。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。巩固复习06：对联、标语、图文转换

1．革命先烈为中华民族的复兴做出了不可磨灭的贡献。为了致敬英烈，同学们搜集了以下四副对联，其中不符合主题的一项是（）

A．对联一：斧头劈开新世界镰刀隔断旧乾坤

B．对联二：倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅

C．对联三：铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧

D．对联四：静隐深山无俗虑幽居仙境乐天真

2．下面是同学们写的对联，你认为在上下联横线处填入的词语，最恰当的一项是（）

上联：品百家文墨，①，笔端可见风景

下联：读万卷诗书，修身启智，阁中自有②

A．①诗情画意②天地B．①诗情画意②乾坤

C．①斟字酌句②乾坤D．①斟字酌句②天地

3．请你选择最恰当的一项补全下面对联中横线上的字（）

岁月如歌，莫让韶华付流水；

青春似火，宜_____壮志凌九霄

A．将B．为C．用D．比

4．神舟十四号载人飞船成功发射升空，再次创造了“九天揽月”的中国式壮举。小语十分激动，想用对联的形式向航天工作者表示祝贺与致敬。请你根据她的上联与对联的相关知识选出合适的下联（）

上联：壮举振国威，摘星揽月飞霄汉；下联：______。

A．神箭射苍穹，盛世中华强国力B．龙人圆绮梦，震古烁今韵万千

C．中国领航船，乘组三英耀宇程D．星阙惊来客，神舟振翅探长空

5．班级开展“天下家国”活动，需要在会场上挂一幅对联，请根据上联，为下联中空白处选择恰当的语句，最合适的一项是（）

上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷；

下联：三军将士，寒冬酷暑，____。

A．一腔热血长城铸B．热血一腔铸长城

C．一腔热血铸长城D．热血一腔长城铸

6．小语去湘湖游玩时摘了几副对联，回家后她把这些对联输入电脑，复制粘贴过程中，对联文字的顺序发生变动，请你帮她确定下面这幅对联的下联。

上联：卧薪尝胆誓雪越耻下联：_________

A．群峰叠翠盛传佳话B．众志成城常忆卧薪

C．立马馈鱼智退吴兵D．凝眸四顾江潮湖水

7．701班决定在班级门口张贴一副关于家风的对联，下列几副弘扬优秀家风的对联中，哪一副最合适？（）

A．上联：喜迎新年春满人间下联：百花吐艳福临小院

B．上联：山经春雨清如洗下联：柳坐东风翠欲流

C．上联：家传美德传家久下联：世继家风继世长

D．上联：读书少，便是低天分下联：行刻薄，真乃大糊涂

8．新冠病毒肆虐荆楚大地，白衣天使勇赴抗疫前线。为赞颂那些面对生死考验，奋力战“疫”的最美逆行者，丁力同学准备书写一条宣传标语，请帮他选出最恰当的一项（）

A．疫情就是命令，防疫就是责任。

B．防范疫情勿侥幸，人人有责当重视。

C．用驰援彰显大爱，以平凡成就伟大。

D．疫情当前不添乱，待在家里莫乱转。

9．标语在我们的生活中很常见，简单的语言就能起到很好的宣传作用。下列是我们家乡射洪的一些宣传语，赏析不正确的一项是（）

“悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。”

A．运用了对偶，句式整齐；叠词，优美而有韵味。“悠悠”既表现了酒酿工匠的用心，也将人带入对过去的回忆。整个句子将酒与情联系在一起，充分展现了中国酒文化的特点。“一眼一亿年，一步一奇观。”

B．对偶，句式整齐；押韵，朗朗上口。四个“一”突出硅化木形成的过程和特点，前面的“一”，突出时间短和区域窄；后面的“一”，突出惊喜大与多。宣传语让人对中华侏罗纪旅游区充满了向往之情。“建奇山前无古人，揽胜景后有来者。”

C．这是射洪市花果山山门的对联，化用了陈子昂《登幽州台歌》中的诗句，暗示了射洪就是子昂故里。前一句，赞美了古人对花果山的建设，后一句欢迎大家登山揽景。“诗里酒里，射洪等你。”

D．这是射洪打造旅游城市的宣传语，简洁通俗的语言，朗朗上口，但又意蕴深长，“诗酒”，是射洪的文化名片和经济招牌，“射洪等你”，热情而亲切。

10．小强同学为学校的草坪拟了几条警示牌标语，其中表达不太好的一项是（）

A．我送大家一片绿，大家送我一份爱。

B．小草青青，足下留情。

C．小草有情，罚之无情。

D．我在朝你微笑，你怎么还舍得踩我。

11．习近平总书记明确指出:“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。”为此，学校开展了“勤俭节约从我做起”的主题宣传教育活动。请你参加这项活动并完成下列任务。

为了提倡节约，杜绝浪费，学校准备在以下名言中选择一句作为食堂的宣传标语，哪一句最合适？（）

A．一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

B．由俭入奢易，由奢入俭难。

C．静以修身，俭以养德。

D．一切节约，归根到底都是时间的节约。

12．为了提醒同学们爱惜图书，学校图书馆征集了四则宣传标语，不适合的一项是（）

A．珍爱图书，阅过无痕。

B．书籍是我们的朋友，对待朋友一定要友好。

C．带走满腹知识，留下一架好书。

D．心灵的沟通不需要过多的言语。

13．下列语言运用得体的一句是（）

A．“人口降下来，经济搞上去。”（火葬场入口处标语）

B．“为了您和他人的幸福，请注意交通安全。”（公路旁标语）

C．喂，老大爷，你今年多大啦？

D．请您来校做报告，想必您会感到荣幸。

14．下列标语，用语最得体的一项是（）

①（公路旁）出车在外，亲人盼归！②（学校）请讲普通话！③（医院）欢迎再次光临！

④（楼梯口）不准停车，违者放气！⑤（草坪旁）小草也是生命！

A．①④⑤B．②③⑤C．①②⑤D．①②③

15．下列标语运用得体的一项是（）

A．某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情

B．某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲

C．某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐

D．某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫

16．根据下面这幅图，有人拟了一些公益广告语，其中最不恰当的一项是（）

A．心手相连，一起长大。

B．伸出你的手，给孩子以爱心。

C．献出我们的爱，让孩子远离孤单。

D．讲文明，懂礼貌，手拉手，献爱心。

17．下面是于右任先生的几幅书法作品。小明评价其中一幅作品为“纵放宕出而回环呼应，潇洒脱俗，给人以仪态万千之感”。请你判断小明评价的这幅书法作品是（）

___

A．第一幅B．第二幅C．第三幅D．第四幅

18．小文在古玩店看到一枚仿古钱币，仔细一看，发现这是将“唯”“吾”“知”“足”四个字共用“口”形所合成的一个图像。下列图像用类似方式合成的一项是（）

A．孔孟好学B．日进斗金C．金玉满堂D．饷银一两

19．小张同学就“明清小说部分代表作阅读情况”在本校做了调查，结果统计如下：

请根据图表，选出下列结论中不恰当的一项（）

A．该校学生对明清小说有一定程度的了解。

B．该校学生对明清小说阅读缺乏浓厚兴趣。

C．该校学生对英雄传奇小说的兴趣相对大。

D．该校学生对非“中考必读书”的兴趣小。

20．苏城疫情牵动人心，在这场抗疫战斗中，甘于奉献、勇为人先的“大白”着实令人钦佩。下面是某同学为致敬“大白”而创作的漫画，请为这幅画选择一句最恰当的标语。（）

A．风雨之后见彩虹B．乌云消散，繁花盛开

C．让生命去抚平生命的伤痛D．这世界因你而灿烂美丽

1．扎西打算为班级读书活动选一副对联，最恰当的一项是（）

A．发奋识遍天下字立志阅尽人间书

B．清风明月本无价近水遥山皆有情

C．新楼落成增秀气华门安居进财源

D．兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁

2．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，尾字讲求平仄，上下联讲究字数相等、结构相同、意境相似或相反。有同学拟写了描绘鸭绿江风光的上联“风轻一江拂碧水”，请选出作为其下联最恰当的一项（）

A．雨歇千鸥伴彩云B．一轮红日染朝霞C．雨奇两岸笼烟雾D．碧波千顷浮翠岛

3．下面四个句子是徐州黄楼“五省通衢”牌坊上的两副对联，排列顺序正确的一项是（）

①地锁江淮人文一脉兴秦汉___②九州胜景龙吟虎啸帝王都

③衢通南北气势千秋贯古今___④五省通衢禹列尧封神圣地

A．①④③②B．④②①③C．③①②④D．②①④③

4．广元是中国历史上唯一的女皇——武则天的出生地。下列选项中，描写武则天的一副对联是（）

A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣B．武周政治得发展，无字之碑任后评

C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治

【答案】B

5．下列对三副对联分析不正确的一项是（）

【对联一】

斧头劈开新世界镰刀割断旧乾坤

（1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作）

【对联二】

倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅

（抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联）

【对联三】

铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧

（人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作）

A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。

B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。

C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。

D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。

6．一位武汉文艺青年想写一副礼赞抗疫英雄的对联，请帮他确定横线处最恰当的内容。（）

上联：救死扶危，医护柔肩___①___

下联：___②___，军民铁臂___③___

A．①擎大爱②干群携手③祛瘟疫B．①渡劫波②克难致胜③济时艰

C．①擎大爱②克难致胜③济时艰D．①渡劫波②干群携手③祛瘟疫

7．阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（）

广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆，是一座纯木结构建筑。这座古色古香的大戏台依水而建，一年四季都有免费演出，市民可以在水边凭石栏赏粤剧。文佳来到广福戏台，有感而发，写下一副对联。

上联：登古台唱新韵演尽喜怒哀乐下联：____________

A．临碧水着红装遍赏起承转合B．入云山对夕阳惯看秋月春花

C．倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬D．戏楼里凭石栏品味唱念做打

8．经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是

A．上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，惟待人求

B．上联：远求海外珍本下联：精印人间好书

C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴下联：夏鼎周钟，金石足光辉

D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无奈小虫

9．下面是关于“阅读·悦读”系列读书学习活动的宣传标语，其中有语病且表达上不得体不准确的一句是()

A．多读书，乐读书，让生活更有诗意，让生命溢满书香。

B．做书卷气学生，创书香式校园。

C．阅读丰富生活阅历，悦读培养生活情趣。

D．运动无极限，读书乐翻天，交流悦思想。

10．一组同学在活动过程中收集了地铁中的标语，下列说法错误的一项是（）

A．地铁缩短距离，服务延伸真情（“缩短”是动词，“延伸”是名词）

B．女士优先车厢，关爱深圳女性（“女士车厢”是偏正短语，“关爱女性”是动宾短语）

C．只要选择深圳地铁，就能感受贴心服务（这则标语运用了关联词）

D．深圳地铁，贯通城市的未来。（这个句子中，“未来”充当句子的宾语）

11．下面不能作“倡导低碳生活”主题的标语的一项是（）

A．节