山东省泰安市高新区良庄二中学2024届九年级化学第一学期期中联考模拟试题含解析

山东省泰安市高新区良庄二中学2024届九年级化学第一学期期中联考模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列由事实得出的结论正确的是编号事实结论A某气体不能使带火星木条复燃该气体一定不含氧气B二氧化碳能使燃着的木条熄灭使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳C储存氧气将其压缩体积变小增大压强气体微粒间空隙一定变小D某物质完全燃烧，生成物只有CO2和H2O该物质一定由C、H、O三种元素组成A．A B．B C．C D．D2．下列混合物能用溶解、过滤分开的是A．食盐和泥沙 B．食盐和糖 C．大米和沙子 D．酒精和水3．下列关于Na、Na+两种粒子的判断中，正确的是（）①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤质子数相等⑥Na+比Na稳定。A．①④⑤ B．①③⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．②③④4．一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核外电子数为A．7B．9C．10D．195．下列有关水的说法正确的是（）A．提高水的利用率可以节约水资源 B．地球表面约71%被水覆盖，所以不必节约用水C．明矾可以使硬水转化为软水 D．自来水厂净水过程中只发生物理变化6．某密闭容器中有X、氧气和二氧化碳三种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表．根据表中信息，判断下列说法正确的是（）物质XO2CO2H2O反应前质量/g237010反应后质量/g0待测4527A．该反应为分解反应B．反应生成的CO2和H2O的质量比为45：27C．表中“待测”值为21D．X中含有氧元素7．我国是最早冶炼铸铁的国家，铁的元素符号是A．F B．Fe C．Te D．Cu8．下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（）A． B．C． D．9．下列方法无法达到实验目的的是()A．用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳B．用澄清石灰水区分二氧化碳和氮气C．用过滤除去食盐水中的食盐D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液10．儿童缺铁缺锌将严重影响儿童发育，医生通常建议服用锌铁口服液，这里的锌、铁指的是A．原子B．单质C．元素D．分子二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．通过化学课程的学习，我们收获很多。收获一：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．(1)请用合适的化学符号填空：①用“”表示氯原子，则“”表示_____②构成碳酸钠的阴离子________③氧化铝中铝元素的化合价为+3______④相对分子质量最小的氧化物化学式是_______(2)有水(H2O)、双氧水(H2O2)、重水(D2O)三种物质(“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子，从物质组成的角度看，这三种物质的组成元素共有___种，从化学性质的角度看，___与水的化学性质不同。收获二：我们学会了从微观的角度认识物质及其反应。(1)下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是_____，示化合物的是_____。(2)在点燃的条件下，A与B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如图示，下列说法不正确的是________A．参加反应的A与B的质量比为17:32B．D物质中氢元素和氧元素的质量比为1：8C．A、B、C、D四种物质都是由分子构成的D．该反应中，参加反应的A与B的分子个数比为1：1三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．有100g溶质质量分数为10%的食盐溶液，要使其溶质质量分数变为20%,有以下2种方法，请你进行计算：（1）可蒸发多少克水？（2）将其与溶质质量分数为25%的食盐溶液混合，需要25%的食盐溶液多少克？四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、构成、性质及其应用的一门基础自然学科(1)化学用语是学习和交流文化学文化知识的通用语言.请用数学和化学符号表示：①一个氢离子________；②水中氧元素显﹣2价________；③2个钙原子________；④2个二氧化碳分子________．(2)如图所示，、分别表示A、B两种不同元素的原子，通过以下反应示意图回答下列问题。①甲物质属于________(填物质分类，下同)，丙物质属于________。②根据图示信息，化学反应前后原子个数________(填“变”或“不变”)③甲物质的化学式为________(用A、B表示)，若A的通常化合价显+2价，则甲物质中B元素化合价为________。14．2017年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。（1）天然水多为硬水，生活中可通过_____使其转化为软水。（2）家用净水剂中常_____使用净水，这种物质既能吸附水中的异味和色素，又可粗略去除一些难溶性杂质。（3）如图为实验室电解水的装置，通电一段时间后，与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是_____，反应的符号表达式为_____，该反应的基本类型是_____。（4）请列举一种预防水体污染的具体做法_____：_____。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程。小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程。老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验。（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分。实验步骤：准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶气体为_______，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250mL；C瓶中做红磷燃烧的实验，反应的符号表达式为__________________________，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50mL，剩余气体的主要成分为______________________；③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间。ABC放入苹果起始时间下午2：00下午2：00下午2：00实验现象下午2：03苹果变色下午2：09苹果变色下午2：19苹果未变色结论：__________________________________________________________。（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积。小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取了与上述相同的方法，分别在A、B瓶中做红磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你将B瓶中苹果消耗的氧气体积填写在表格中。AB进入水的体积200mL42mL苹果消耗气体的体积50mL__________mL（3）实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素________。16．某化学兴趣小组联系生活实际作了如下探究：Ⅰ．某同学设计了如图1所示的实验：烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯。（1）实验观察到的现象是：蜡烛火焰熄灭，且_____。（2）该同学的实验目的是_____。Ⅱ．小华对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，并做了如下实验。（3）将鳔浸在水里剪个小孔，看到一串串气泡冒出，他立即用_____法收集到了甲、乙、丙三瓶气体（连续多次操作）。（4）将点燃的红磷迅速放入甲瓶中（装置如图2所示），等装置冷却后松开夹子，流入瓶中的水约占瓶子容积的；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。红磷燃烧的化学方程式为_____。（5）鱼鳔内这两种气体的含量与空气中有什么区别呢？为了探究这个问题，他用空气重复了上述实验，通过对比得出了如下结论_____。（6）若请你来检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气，你的方法是_____。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解题分析】

A.某气体不能使带火星木条复燃，该气体可能是不含氧气，也可能是氧气的浓度小，不足以使带火星的木条复燃，此选项错误；B.使燃着的木条熄灭的气体不支持燃烧，可能是二氧化碳，此选项错误；C.储存氧气将其压缩体积变小，是增大压强气体微粒间空隙变小，此选项正确；D.某物质完全燃烧，生成物只有CO2和H2O，该物质一定含有C、H元素，可能含有O元素，此选项错误。故选C。2、A【解题分析】

A、食盐能溶于水，而泥沙不溶于水，能按溶解、过滤的操作顺序分离，故A选项正确；B、食盐和糖，均能溶于水，不能按溶解、过滤的操作顺序分离，故B选项错误；C、大米和沙子，均不能溶于水，不能按溶解、过滤的操作顺序分离，故C选项错误；D、酒精易溶于水，且属于液体，不能按溶解、过滤的操作顺序分离，故D选项错误。故选A。【题目点拨】本题难度不大，掌握混合物的分离并理解过滤的原理、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键。按照“溶解、过滤”的步骤进行分离的物质，必须需要满足两种固体物质的溶解性不同，必须具备：一种不能溶于水，另一种物质能溶于水。3、C【解题分析】

①由于核电荷数=质子数，且两者的质子数相同，所以核电荷数相同，故选①；②Na失去一个电子变为Na+,所以两者的核外电子数不相等，故不选②；③Na失去最外层电子变为Na+,所以两者的电子层结构不相同，故不选③；④由于原子的质量主要集中在原子核上，所以失去一个电子对质量影响很小，即两者的质量几乎相等，故选④；⑤Na原子和Na+的质子数是相等的，故选⑤；⑥Na+具有8个电子的稳定结构，所以比Na稳定，故选⑥。故正确序号为①④⑤⑥。故选：C。.4、B【解题分析】同一原子中，质子数=核外电子数=核电荷数。一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核外电子数为9，故选B。5、A【解题分析】

A、提高水的利用率，可以节约水资源，故正确；B、地球上的总储水量很大，但淡水很少，为了人类社会经济的可持续发展我们必须节约用水，故错误；C、使硬水转化为软水的方法煮沸，明矾可以吸附较大颗粒，加速沉降，故错误；D、自来水厂投药消毒属于化学变化，故错误。故选A。6、D【解题分析】

反应后X的质量减少了23g，是反应物；反应后二氧化碳质量增加了44g，是生成物；反应后水的质量增加了27g，是生成物；根据质量守恒定律可知氧气是反应物，参加反应的氧气质量为：44g+27g-23g=48g。【题目详解】由分析可知：A、此反应是X和氧气反应生成二氧化碳和水，反应物和生成物都是两种，不属于分解反应，该选项说法不正确；B、反应生成的CO2和H2O的质量比为：44g：27g=44：27，该选项说法不正确；C、表中“待测”值为：70g-48g=22g，该选项说法不正确；D、X中氧元素的质量为：44g××100%+27g××100%-48g=8g，因此X中含有氧元素，该选项说法正确。故选D。【题目点拨】化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。7、B【解题分析】试题分析：A.F表示氟元素；B.Fe表示铁元素；C.Te表示碲元素；D.Cu表示铜元素。考点：元素的符号及其意义点评：本题难度不大，考查元素符号的记忆与书写，熟记常见的元素符号是正确解答本题的关键。8、B【解题分析】试题分析：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如：物质的颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点、挥发性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如：物质的可燃性、还原性、酸碱性、毒性、助燃性等；A是氧气的助燃性是氧气的化学性质，故A不符合题意；B固态二氧化碳用作人工降雨是二氧化碳的物理性质，故选B；C是氧气的氧化性是氧气的化学性质，故C不符合题意；D是利用二氧化碳与水反应生成有机物和氧气，是二氧化碳的化学性质，故D不符合题意。考点：物质的物理性质和化学性质。9、C【解题分析】A、氧气具有助燃性，二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，故可用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳，正确；B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氮气不能，正确；C、食盐易溶于水，过滤只能除去难溶性杂质，错误；D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能分解生成氧气，水不能，正确。故选C。10、C【解题分析】

锌铁口服液中的锌、铁指的是元素，故C选项符合题意。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、Cl2CO32-H2O2H2O2B、DCA、D【解题分析】

收获一：（1）①由两个氯原子构成一个氯分子，可表示为：Cl2；②碳酸钠是由钠离子与碳酸根离子构成的化合物，其中的阴离子是碳酸根离子，每个碳酸根离子带有2个单位的负电荷，可表示为：CO32-；③化合价标注在对应元素符号的正上方，正负号在前，数值在后，所以氧化铝中铝元素的化合价为+3表示为：；④相对分子质量最小的氧化物是水，可表示为：H2O；（2）水（H2O）、双氧水（H2O2）、重水（D2O）均是由两种元素组成的；水和重水的分子结构相同，化学性质相似；而水和过氧化氢的分子结构不同，化学性质不同；收获二：（1）A中只有一种分子，属于纯净物，且该分子是由同种原子构成的，属于单质；B中含有两种分子，属于混合物；C中只有一种分子，属于纯净物，该分子是由不同种原子构成的，属于化合物；D中含有两种分子，属于混合物；（2）据图可以知道该反应是4NH3+3O22N2+6H2O；A、参加反应的A与B的质量比为（17×4）：（32×3）≠17：32，故错误；B、D物质是水，氢元素和氧元素的质量比为1：8，故正确；C、A、B、C、D四种物质都是由分子构成的，故正确；D、参加反应的A与B的分子个数比为4：3，不是1：1，故错误。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、（1）设可蒸发水的质量为x答：可蒸发50克水。（2）设需要25%的食盐溶液的质量为y答：需要25%的食盐溶液200克。【解题分析】

溶液稀释前后溶质质量不变。【题目详解】（1）见答案。（2）见答案。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、H+H22Ca2CO2化合物单质不变AB﹣2【解题分析】本题考查了常见化学用语的书写和化学反应的微观模型的应用。化学用语书写时注意书写规范，依据图示结合已有的知识进行分析。（1）①离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个离子在离子符号前面加数字，一个氢离子表示为H+；②元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目，水中氧元素的化合价为-2价，表示为H2③原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字。2个钙原子可表示为2Ca；④分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字。两个二氧化碳分子表示为：2CO2；（2）①由粒子的示意图可知，甲是由不同种原子构成的分子，即甲是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；乙是由同种原子构成的双原子分子，即乙是同种元素组成的纯净物，属于单质；②根据图示信息，化学反应前后原子个数不变；③甲的分子是由一个A原子和一个B原子构成的，化学式为AB；化合物中元素化合价的代数和为0，A通常显+2价，则在AB中B元素的化合价为-2价。14、煮沸活性炭氢气2H2O2H2↑+O2↑分解反应生活污水集中处理排放工业废水处理达标后再排放（合理均可）【解题分析】

（1）生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；（2）活性炭能够吸附色素和异味；（3）电解水生成了氢气和氧气，与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是氢气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑，该反应由一种物质生成了两种物质，属于基本反应类型中的分解反应；（4）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污水。工业废水处理达标后再排放，生活污水集中处理排放，可减少水的污染。故答案为（1）煮沸；（2）活性炭；（3）氢气；2H2O2H2↑+O2↑；分解反应。（4）生活污水集中处理排放；工业废水处理达标后再排放（合理均可）五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、氧气P+O2P2O5氮气氧气参与了变色过程，氧气浓度越高，变色越快8或10.5装置气密性不好（合理即可）【解题分析】

（1）①根据探究该实验的目的：“探究氧气是否参与了苹果变色的过程”，进行分析解答；②根据C瓶中红磷燃烧原理进行分析；③结论：根据实验现象进行分析解答；（2）分别在A、B两瓶中做白磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积，进而求算出苹果消耗的氧气；（3）根据用红磷测量空气中氧气的含量注意事项进行分析。【题目详解】（1）①根据探究该实验的目的：“探究氧气是否参与了苹果变色的过程”，所以缺少一瓶氧气，所以A为用排水集气法收集的1瓶气体为氧气；②C瓶中红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为P+O2P2O5；红磷燃烧消耗掉氧气，所以瓶内的气体是氮气；③A、B瓶内有氧气，C瓶内没氧气，有氧气的苹果都变色，且纯氧气变色较快，比较即可得出氧气参与了变色过程，氧气浓度越高，变色越快；（2）由于A瓶是250mL纯氧气，进入水是200mL，说明苹果消耗了50mL氧气。B瓶内是250mL空气，氧气的含量是250mL×=50mL，进入的水是42mL，说明苹果消耗氧气的体积为：50mL-42mL=8mL（或由于A瓶是250mL纯氧气，进入水是200mL，说明苹果消耗了50mL氧气。B瓶内是250mL空气，氧气的含量是250mL×21%=52.5mL，进入的水是4