风景区规划原理智慧树知到课后章节答案2023年下同济大学

风景区规划原理智慧树知到课后章节答案2023年下同济大学同济大学

第一章测试

本课程的目标，是要建立怎样的视野来掌握风景区总体规划的方法和步骤（）？

A:可持续发展B:遗产景观C:生态文明D:自然保护地

答案:遗产景观

本课程的学习，可以通过熟读笔记和板书进行系统掌握。（）

A:对B:错

答案:错

本课程是风景园林专业最综合的课程，需要综合所有的专业知识。（）

A:错B:对

答案:对

为什么需要掌握文献工具进行学习（）？

A:对相关知识进行全面检索B:拓展、理解所讲授的知识点C:站在前人的基础之上进行学习D:培养自主学习知识的能力

答案:对相关知识进行全面检索;拓展、理解所讲授的知识点;站在前人的基础之上进行学习;培养自主学习知识的能力

为什么要进行批评性阅读（）？

A:有助于培养逻辑能力训练B:学习发现问题的能力C:书本的知识不全是对的D:培养独立思考的能力

答案:有助于培养逻辑能力训练;学习发现问题的能力;书本的知识不全是对的;培养独立思考的能力

第二章测试

景观遗产的实质是（）。

A:最佳保护地实践典范B:中国古代的自然智慧C:杰出的人与自然的共同作品D:风景美学的典范

答案:杰出的人与自然的共同作品

“自然美”包含了文化视野，因而“自然美”是文化的。（）

A:错B:对

答案:对

中国风景名胜区的文化景观特性源于中国“天人合一”的哲学思想。（）

A:错B:对

答案:对

在国际保护地体系中最具中国特色的保护地是（）。

A:森林公园B:地质公园C:自然保护区D:风景名胜区

答案:风景名胜区

为什么乡村景观可以是遗产（）。

A:反映田园生活的精神联系B:反映人类对土地的智慧利用C:反映人类对土地的可持续管理D:是人与自然的共同作品

答案:反映田园生活的精神联系;反映人类对土地的智慧利用;反映人类对土地的可持续管理;是人与自然的共同作品

第三章测试

下面哪一种不是风景资源（）。

A:庐山的牯岭历史建筑全B:上海的迪士尼C:峨眉山的金顶D:花山的岩画

答案:上海的迪士尼

风景名胜区是IUCN国家公园的一个类型。（）

A:对B:错

答案:错

风景资源是不可再生的遗产资源。（）

A:对B:错

答案:对

《风景名胜区总体规划标准》较,《风景名胜区规划规范》对风景区的定义有哪些改进（）？

A:其余选项均不对B:明确风景资源是遗产资源C:明确风景区是法定区域D:明确风景区保护是国家战略目标

答案:明确风景资源是遗产资源;明确风景区是法定区域

为什么基础资料调查需要理论支撑（）。

A:风景资源是多样的，需要多学科理论B:不同的理论奠定不同的价值观C:资源对象的鉴别取决于价值观D:理论可以方便资源的处理

答案:风景资源是多样的，需要多学科理论;不同的理论奠定不同的价值观;资源对象的鉴别取决于价值观

第四章测试

为什么要增加文化景观资源这一资源类型（）？

A:因为除了自然资源和人文资源，还有人与自然相结合的风景资源B:因为文化景观资源是最重要的资源C:其余选项均不对D:因为乡村景观是重要的文化景观资源

答案:因为除了自然资源和人文资源，还有人与自然相结合的风景资源

关联性景观是与哲学、文化、艺术、宗教等非物质性价值高度关联的自然景观。（）

A:对B:错

答案:对

哪一个文件是关于整体乡村景观保护的（）？

A:杭州宣言B:北京文件C:西安宣言D:贵阳建议

答案:贵阳建议

自然资源、人文资源和文化景观资源应该分开评价。（）

A:错B:对

答案:对

《标准》中风景名胜区概念与风景资源概念之间的冲突在于（）

A:其余选项均不对B:风景资源和非物质资源混淆C:风景资源与自然和文化资源混淆D:风景资源的概念仅针对了风景区中有审美价值的风景资源

答案:风景资源的概念仅针对了风景区中有审美价值的风景资源

第五章测试

风景区范围过小可能会引起（）。

A:风景区难以成名B:行政管理困难C:旅游资源不足D:资源保护完整性不够

答案:资源保护完整性不够

关于容量的论述哪一个是对的？（）

A:容量的各种条件下是可变的B:容量的管理并不能保证资源管理C:容量管理是风景资源管理的重要手段D:容量是可以计算的

答案:容量的各种条件下是可变的

风景资源的价值评价和风景资源价值的保护状况评价不是一回事。（）

A:对B:错

答案:对

好的风景区遗产旅游是（）。

A:围绕风景遗产价值展开的解说、展示、传播和体验B:有丰厚的旅游收入C:有新颖的游览设施和周到的服务D:满足游客需求让游客游玩得尽兴

答案:围绕风景遗产价值展开的解说、展示、传播和体验

为什么需要管理分区（）。

A:因为管理分区整合了资源保护和资源利用B:因为管理分区整合了景区分区和保护分区C:因为管理分区是国外引进的D:因为管理分区包括了景区分区和游憩利用

答案:因为管理分区整合了资源保护和资源利用

第六章测试

风景游赏规划和典型景观规划都是围绕（）。

A:都是游人最希望看到的B:重要风景资源的保护、展示和体验展开的C:都是风景区最美的资源D:都是能促进提高旅游收入的

答案:重要风景资源的保护、展示和体验展开的

从武当山的风景资源总体特征看，它应该是什么类型的世界遗产（）？

A:混合遗产B:自然遗产C:其余选项均不对D:文化景观

答案:文化景观

为防止风景名胜区内各类建设失控，在用地规划时应严格控制如下哪类用地的比例（）。

A:交通与工程用地B:游览设施用地C:林地D:风景游赏用地

答案:游览设施用地

风景名胜区总体规划中客源市场类型包括（）。

A:周边客源市场B:海外客源市场C:类型客源市场D:地域客源市场

答案:类型客源市场;地域客源市场

风景名胜区内的农村居民点规划应划分为哪几种基本类型（）。

A:控制型B:搬迁型C:发展型D:疏解型

答案:控制型;发展型;疏解型

为吸引游客，风景区名胜区应尽量发展索道、缆车、玻璃栈桥等具有特殊交通体验的游览设施。（）

A:对B:错

答案:错

风景名胜区总体规划应与国土空间规划相协调。（）

A:错B:对

答案:对

风景名胜区每个分期规划都应是一个相对完善的系统。（）

A:错B:对

答案:对

第七章测试

武当山风景区总体规划运用什么理论（）？

A:文化景观理论B:生态景观理论C:生物多样性保护理论D:其余选项均不对

答案:文化景观理论

武当山“人文化的自然”是什么景观（）？

A:山水景观B:人文景观C:关联性文化景观D:自然景观

答案:关联性文化景观

武当山风景名胜区总体规划首次实施了管理分区。（）

A:对B:错

答案:对

武当山风景区规划的资源调查方法有（）。

A:历史文献B:现场访谈C:现场问卷D:现场踏勘

答案:历史文献;现场访谈;现场问卷;现场踏勘

风景区规划的四个步骤是以什么为导向的（）？

A:以资源保护为导向B:以人为本为导向C:以旅游发展为导向D:以风景区管理目标为导向

答案:以风景区管理目标为导向

第八章测试

风景名胜区的遗产特征有以自然为基地和（）。

A:与自然有高度的关联性B:是杰出的文化景观遗产C:反映人与自然之间长期而深刻的双向建构关系D:是“天人合一”哲学观的实践典范

答案:与自然有高度的关联性;是杰出的文化景观遗产;反映人与自然之间长期而深刻的双向建构关系;是“天人合一”哲学观的实践典范

风景名胜区资源是国家遗产资源。（）

A:对B:错

答案:对

IUCN有哪几类保护地，有严格意义的保护区、荒野区、国家公园和（）？

A:生境/物种管理区B:森林保护区C:陆地/海洋景观保护区D:资源管理保护区