第24课《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》公开课一等奖创新教学设计

第24课《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》公开课一等奖创新教学设计《白雪歌送武判官归京》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读诗歌，把握节奏，读准字音，注意字形，区别多音字；

2、理解诗歌内容，准确翻译每句诗歌的含义，恰当地描述出诗中的画面，并能领悟诗中的感情；

3、赏析并提炼诗歌中优美凝练的词句，学习本诗歌用词、炼句的方法、技巧，提升语文能力；

4、培养丰富的情感，提升感悟能力，和表达能力。

二、重点、难点

1、准备把握诗歌中重、难点词语的字音、字形和字义（特别是发生变化的字词）；（重点）

2、理解画面体悟意境：准确理解边塞画面、风情与营地特点，领悟人物精、气、神特点；（难点）

3、领悟感情（重点）

教学设计

一【导入新课】

白雪在我国古代文人雅士的笔下各美其美，如张岱的淡雅之雪：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白;又如谢道韫的浪漫之雪：未若柳絮因风起;再如柳宗元的孤寒之雪：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。一千二百多年前，塞北一场奇绝的大雪，在岑参的笔下又是怎样的呢？今天让我们一起来学习他的《白雪歌送武判官归京》。

二【初读诗歌】

1.从标题《白雪歌送武判官归京》中你能得知哪些信息？

①诗歌内容：“咏雪"和“送别”，武判官即将回长安。判官是什么官职？节度使、观察使等官吏的僚属、随员。

②通过朗读，你知道了下雪和送别的地点吗？轮台，现新疆境内，西北边塞。

③诗歌体裁：歌，为歌行体，一种比较自由的古体诗，不需讲究平仄对仗。《登幽州台歌》、《茅屋为秋风所破歌》都是这样的体裁。

2.我们通过解读标题、朗读全诗得知这首诗集咏雪诗、边塞诗、送别诗于一体，三者既相互交集，不同诗句又各有侧重。这节课我们将根据这个思路研读全诗。

板书：咏雪诗、边塞诗、送别诗

三【赏读诗歌】

踏雪寻美

赏读1-4句，有感情地朗读诗句并描绘画面。

1.对比“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪"和“北风扫地白草折，胡天八月正飞雪”，效果与和不同？

明确：“卷"有席卷天地，裹挟万物迅猛推进的磅礴气势，极言风力强劲，狂风持久的状态。而扫仅有很快横掠过去之意。

“即”意为就，表现对雪在八月就早早到来之惊讶。诗人面对此情此景充满惊奇惊叹之感。“正"只能表现在下雪，无惊叹之情感。

2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用到了何种修辞？有何妙处？

明确：运用比喻。①将白雪比作梨花，体现了白雪的洁净美好。②漫天白雪如同千万株梨花，生动形象地表现了铺天盖地的大雪壮观的情形。春风吹来梨花开，不是“一株两株"，而是“千树万树”，何等繁荣。③将冬雪比作春花，平添了春意、生机与活力，与谢道韫一句“未若柳絮柳絮因风起"有异曲同工之妙。

小结：赶赴一场雪的盛会，收获一方摄人心魄的奇丽美景。全班齐读1-4句。注意把握情感！

板书：奇丽雪景

映雪知人

赏读读5-10句，说说雪中塞外的环境、人各有何特点？圈点批注出相关的词句。

环境特点：奇寒。

5.6句散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。营帐之外寒风肆虐，冰天雪地，多么希望回到营帐内避一避啊，然而飞雪进入珠帘浸湿了罗幕，湿冷交加寒彻骨。狐裘是御寒神器，锦衾保暖效果极佳。白日身穿狐裘也不暖和，夜晚裹着织锦被仍觉得单薄。

7.8句：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。因为天气奇寒，以致将军的弓箭僵硬如铁，力能扛鼎的将军也不能拉开。因为天气奇寒，都护的铠甲冰冷彻骨，穿在身上让人难以忍受。

9.10：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。广阔的沙漠荒原上，更是天寒地冻，一片冰封。整个苍穹阴云密布，仿佛一切都凝固了。

人物特点：奇勇。

【资料】

《白雪歌送武判官归京》作于诗人岑参第二次出塞阶段，即唐玄宗天宝十三载（754年）至唐肃宗至德二载（757年）期间。唐玄宗中后期，废除了姚崇所建议的“不求边功”的政策，加大对边境的军事投入和对戍边功臣的赏赐力度。

处于盛世的唐朝将士，在边塞越战越勇。边地壮士慷慨豪迈的英雄气概正是大唐国运昌盛的写照，诗句多处表现了诗人和边防将士对国家的赤胆忠心。艰苦岁月见英豪之气，冰封天地却内心燃烧。

小结：5-10句极力表现了塞外环境奇寒，从而衬托了戍边将士的奇勇。朗读第5-10句，读出精诚爱国，慷慨以赴。

板书：奇勇壮士

煮雪问情

赏读11-18句，结合词句谈谈体现了诗人怎样的情感。

11、12句中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

不舍友人。

13、14句纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

担心友人。

15、16句轮台东门送君去，去时雪满天山路。

担心友人。

17、18句山回路转不见君，雪上空留马行处。

不舍友人。中军、辕门、东门地点变化。表明诗人送别友人走了一程又一城，尤见不舍。

怅惘之情。“空"是白白的，徒劳的。是一种心情的投射，友人已远去，徒劳地凝望着留在雪地的马蹄印迹，心里空落落的，表明诗人的怅惘与失落。

而岑参到底为何而怅惘失落呢？言已尽而意无穷，是一种留白的艺术，留给读者很大的想象空间。各位读者，你认为他为何失落怅惘呢？

【资料】

满怀报国之志的岑参两度出塞，历时六年。他曾呐喊：“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。”他曾表白：“万里奉王事，一身无所求。也知塞垣苦，岂为妻子谋"。岑参第二度出塞，正值唐玄宗和唐肃宗的皇位交接之时，朝廷也将对文武百官进行大洗牌。岑参一直在静静等待朝廷的任命。757年8月一纸诏书终于途径万里而来，然而这次启用的是他的僚友、诗友，同为判官的武就，也就是标题中的武判官。

岑参既为朋友的升迁感到高兴，也为自己的命运而怅惘。“自怜弃置天西头”，这场八月开始的雪一直下到第二年春天，这场大雪亦如落在诗人岑参的心头，厚重的积雪如同诗人厚重的心事。

小结：诗中表现的情感是复杂的、丰富的，深邃的。一起来读出感情。

板书：奇邃深情

四

【回读诗歌】

啖雪留香

【资料】

翁方纲《石洲诗话》称岑参诗风“奇峭"，而其“边塞之作，奇气益出”。

方苞评此诗，谓“‘忽如’六句，奇才，奇气，奇情逸发，令人心神一快"。

杜甫言：岑参兄弟皆好奇。

好奇谁复是岑参。

“红旗冻不翻”化用了初唐虞世南《出塞曲》中“霜旗冻不翻"一句。你更喜欢哪个用法？

学生各抒己见。

这一抹红旗一下点亮了整个单调阴沉的天空。像这样能够点亮诗歌画面的字眼，诗中还有好几组？放眼全诗，小组内先讨论，再根据提示表达。

边塞本来是单调的，但这一抹红旗却点亮了阴沉的天空。

边塞本是_____________，但___。

边塞本是_____________，但___。

边塞本是_____________，但___。

温馨提示：可以从塞外环境、生活状况、朋友深情等角度思考。

答案参考

边塞本来是单调的，但这一抹红旗点亮了阴沉的天空；

边塞本来是极寒的，但这美丽的梨花温暖了北地胡天；

边塞本来是粗粝的，但这珠帘、罗幕晕染出了几分柔美与温婉；

边塞本来是艰苦的，但这胡琴琵琶羌笛增添了些许热闹与欢快；

边塞本来是孤凄的，但这真挚热烈的友情疗愈心灵。

边塞本来是广远的，但这肝胆相照的朋友离我很近。

诗中如此多奇特的组合，源自岑参奇特的写作手法——衬托。加上诗中神奇的想象——忽如一夜春风来；奇绝的比喻——千树万树梨花开；奇特的夸张——瀚海阑干