（语文版）初中语文八年级下册《为人民服务》

义务教育课程标准实验教科书

语文

八年级（下）

为人民服务整理课件教学目标

1、诵读课文，了解演讲词的一般特点。2、理清课文的思路，了解课文是怎样围绕中心论点论述的。3、引导学生树立正确的人生观，培养学生高尚的道德情操。教学重点

理清各段内容，从而弄清作者的演讲思路。教学难点理解“精兵简政”与本文主题“为人民服务”的关系。整理课件演讲和演讲词

在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。演讲词，属议论文范畴。在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚不繁杂。阅读演讲词,要注意把握演讲词的主旨感受其中洋溢的激情,品味其平实严谨的语言。朗读演讲词,要注意感情的基调、节奏变化。整理课件整理课件张思德，中央警卫团战士，共产党员。1915年出生于四川仪陇县一个贫困农民家庭，1933年10月加入红军，立过功，经历过长征，后因负伤被编入警卫连。1944年9月5日，张思德带领战士挖窑烧炭，窑洞即将挖成突然塌方，他奋力救出战士，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。

张思德的一生是短暂的，他把青春和生命献给了党和人民。在他牺牲后三天，毛泽东在他的追悼会上亲笔题词：“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”，并在会上作了《为人民服务》的演讲。从此，“为人民服务”这句话流传开来，并成为党的宗旨。整理课件整体感知1、朗读课文，初步了解演讲内容，并体会演讲者的感情。（1）指名学生朗读课文，请其他学生进行评价。（2）教师指导：声音:清晰、宏亮、达远，有变化，有感情，优美动人。节奏:语调有变化,讲话的快慢强弱必须合乎思想感情的起伏。态势:自然、活泼，有利于发声，有助于表情达意。（3）播放朗读录音，学生可在下面轻声跟读。（4）请学生朗读课文。（5）全班齐读课文。整理课件2、理清演讲的思路，了解演讲词是怎样围绕中心论点论述的。

思考题：毛泽东演讲的目的是什么？这篇演讲的中心是什么？围绕中心讲了哪些内容？（完成课后“思考与练习”第一题）提示：目的：赞扬张思德，并且号召我们学习张思德的全心全意为人民服务的精神。中心：张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。整理课件围绕中心，作者主要讲了以下内容：第（1）段：指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”。第（2）段：张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。第（3）段：我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。第（4）段为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。第（5）段：号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。整理课件3、这篇演讲词中有多语句被人们视为格言警句而广为流传。找出你印象最深的语句，朗读并谈谈你的感受。（完成课后“思考与练习”第二题）提示：（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（练习背诵第二段，完成课后“思考与练习”第三题）（2）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。整理课件研读探究1、张思德是个怎样的人？毛泽东是如何评价他的？

提示：张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。2、毛泽东提出的“为人民服务”具体指什么？从几方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务？

提示：解放人民，彻底地为人民的利益工作。一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。整理课件3、毛泽东是如何把赞扬张思德与“为人民服务”这一主题统一起来的？要点提示：这篇演讲总的思路正是要以张思德为榜样，号召全体官兵，努力为“人民服务”，赢得千千万万民众的信任。整理课件4、毛泽东提出“为人民服务”，用了那些具有极强说服力的论据进行论证？提示：第二段，引用司马迁的话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。第三段，例举李鼎铭精兵简政的建议被采纳这一事例（事实论据，使文章更有说服力，说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评。）5、“精兵简政”与演讲主题”为人民服务”有什么关系？提示：先找出第三段的中心句，然后分析“精兵简政”这一事例和中心句之间的关系。整理课件结构特点：层次清楚，逐层深入，思路清晰，论证严密。（归纳论点、论据和论证方法。）小结整理课件品味语言1、这篇演讲结构逐层深入，思路清晰，论证严密。那在语言上是如何体现严密准确的？提示：关联词语的运用例如：（1）不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。表条件关系的词语“不管…都”“只要…就”加强语言力量，准确的表达出“我们是为人民服务的”，坚持人民的利益高于一切。（2）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。表因果关系的词语“因为……所以”准确的表达出了为人民服务和我们对待批评的态度的关系。语言准确、严密，逻辑性强。整理课件2、这篇演讲除了运用关联词语使语言准确严密，还有哪些特点？在书中勾画出语句，朗读感受。（1）短句的运用，形成排比，增强气势，富有感染力。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（2）限制性语言的运用。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。我们应当尽量减少那些不必要的牺牲。（教学时可用删除法、替换法，加深学生的理解。）整理课件语言特点：准确、鲜明，富有表现力，感染力强。小结1.关联词语使语言更加准确、严密。2.排比句的应用会增强气势，增强演讲词感染力。3.限制性词语使语言更准确。整理课件学习了本课之后，你对演讲词有何认识？课文对你有何启示?课堂总结整理课件演讲词的特点①针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度及需要，力戒泛泛而谈，无的放矢。②启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演说词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲论辞启发性常用的方法。③感染性。语言明白晓畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。演说者能够现身说法，与听众作感情上的交流；同时，在字里行间都应该倾注演讲者的真情实感。整理课件拓展延伸1、你知道在我们身边有像张思德这样的人吗？举例并谈谈自己的感想。（完成课后“思考与练习”第四题）整理课件雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模。整理课件焦裕禄，鞠躬尽瘁为人民服务。整理课件名叫牛玉儒，人像孺子牛，背负着草原人的幸福上路，这幸福是他的给养，也是他的方向。风雨人生、利弊得失，他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的祖训。为官一任，他给我们留下激情燃烧的背影，让精神穿越时代常青。他让活着的人肃然起敬；他让天空成为雄鹰的故乡！兢兢业业整理课件

她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！正义、爱民任长霞整理课件

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！耕耘、温饱整理课件

如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。他点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。责任、教育、奉献整理课件2、也以“为人民服务”为题，写一篇演讲词，赞美我们身边平凡而伟大的人。整理课件推荐阅读：1.《最后一次讲演》（闻一多）2.《演讲与口才》推荐网站：/（中国口才网）/Index.html（中华演讲网）整理课件补充资料整理课件

《为人民服务》背后的真实故事

1944年9月21日，在延安出版的《解放日报》上，发表了根据毛泽东主席在中共中央直属机关和中央警备团追悼张思德同志的会议上所作的讲话整理的文章《为人民服务》。60年过去了，但“为人民服务”这5个光辉大字，却愈发显示出永恒的魅力！毛主席参加一位普通战士的追悼会，并即席讲话半个多小时，肯定是有着深远思考的。张思德是毛主席内卫班战士，毛主席不仅认识和了解张思德，而且在张思德调到内卫班之前，毛主席同张思德有过两次不寻常的邂逅。整理课件飞身顶大梁惊动毛主席一次是1942年春天，上级决定在杨家岭建一座大礼堂。施工发生危险时，张思德一个箭步冲过去，飞身跨上架顶，用肩头死死顶住大梁，使梁下的工人和战士避免了一场大祸。这时，战友们也跟着张思德冲上去了，张思德眼尖手快，他从战友手中要过斧头，“啪、啪、啪”几下，只听见“咔”的一声，大梁牢牢地对准柱榫，可是当张思德抡最后一斧头时，由于用力过猛，一个趔趄从架子上摔下来。“班长，张思德！”工人和战友们不约而同地大喊起来……这喊叫声，惊动了正好路过这里的毛主席。毛主席快步如飞地走过来。一见是一位战士摔伤了，便立即指示派人去枣园请医生过来，并高声地说：“决不能有一分一秒的耽误！”几位战士按毛主席的吩咐，把受伤的张思德抬到毛主席的窑洞里。当把张思德抬到毛主席的躺椅上时，毛主席仔细一看，认出了是张思德，便亲切地叫了一声：“老朋友，是你呀，张思德同志！”整理课件冰窟窿推车感动毛主席战士们很纳闷，毛主席咋就知道张思德的名字呢？原来，在此之前，由于“推车”一事，张思德给毛主席留下了深刻印象。那是一年前冬天的一个上午，张思德一行3人，从杨家岭前往新安场，途中路过石砭时，他们见毛主席的小汽车正陷进磨沟的冰窟窿里，张思德和另两位战友立即跑去推车。这时，毛主席和警卫员也下了车，他们5人都在用力推车，可是，只见车子后轮在冰上原地打转，没有向前挪动一点点。张思德见此，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大石头，对准车轮前的冰坨子猛砸，又喊旁边的战友搬一些小石头来，把冰坨子砸碎，将碎石头垫在车轮子底下。整理课件冰窟窿推车感动毛主席司机见车轮子前已垫起了一层碎石子，便将车子发动，“咕咚”一声，车轮子便从冰窟窿中滚了出来，顺利地上了路。毛主席用双手一边给张思德暖和冻红了的手，一边叫大家给他搓腿，以防冰水把脚冻坏。毛主席细细地端详了张思德几眼，问了张思德的名字，从怀里掏出笔记本，把张思德的名字记在本子上。临走时，拍了拍张思德的肩膀，风趣地说：“小同志，你是见路不平，舍身相助，这种精神，值得学习哩！”

因张思德事迹的触发，毛主席的“为人民服务