七年级守护生命教学设计方案

教学设计方案姓名工作单位临桂庙岭初中初一政治教材版本一、教学内容分析〔简要说明课题来源、学习内容、学问构造图以及学习内容的重要性姿百态，追求人生的幸福的各种可能。生命从哪来，到哪去?生命的意义在哪里?这节课，让我们思考一些有关生命的课题。这是一个严峻的课题。二、教学目标〔从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点〕【学习目标】观情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。化和腐朽文化。学问目标：了解疼惜身体的一些根本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。【重点难点】重点：疼惜身体。难点：如何在困难的状况下养护精神。三、学习者特征分析〔学生对预备学问的把握了解状况，学生在课的学习方法的把握状况，如何设计预习)初一的学生对生命的意义有了肯定的了解，对生命的守护也有了肯定的学问储藏。但初一的学生对这些又懵懂不清的，又是布满古怪的。为了学生的生命安危，为了学生的安康，结合生活实际进展教学设计。四、教学过程〔设计本课的学习环节，明确各环节的子目标〕第九课珍视生命第1课时守护生命【学习目标】情感、态度与价值观目标：培育学生安康的生活意识，树立珍爱生命，维护安康的乐观情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。力量目标：学会珍爱生命的一些具体做法，把握根本的自救自护方法；会区分优秀文化和腐朽文化。学问目标：了解疼惜身体的一些根本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。【重点难点】重点：疼惜身体。难点：如何在困难的状况下养护精神。情景导入生成问题某中学一名学生因为考试不够抱负，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们谈论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。自学互研生成力量(一)自主预习1.我们的生命以身体为根底，守护生命首先要注重自己的身体。2.关心身体的状况，养成安康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。3.我们需要增加安全意识，自我保护意识，提高安全防范力量，把握一些根本的自救自护4.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要注重并养护我们的精神。5.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。6.守护精神家国，我们不能丧失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。学问模块一疼惜身体探究一：教材P99使用你的阅历(1)上面同学的争辩涉及生命的哪些方面?你认为它们都是生命的根底吗?(2)结合你的经受，说说守护生命需要留意哪些方面?答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的安康，抱负信念等，我认为它们都是生命的根底，安全、安康属于身体方面，是物质根底，抱负信念属于精神方面，是精神根底。(2)要留意养成安康生活方式，把握一些根本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生探究二：教材P100探究与共享结合自己的阅历，说说你的看法和建议。答案提示：我觉得第一位女生说法不对，其次位女生说法正确，因为注重身体的状况，养成安康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成安康的生活方式。探究三：教材P101上面探究与共享(1)你如何对待小伟的行为?(2)有些事情是你宠爱的，但是有可能会对身体造成损害，你会怎么做?答案提示：(1)小伟夜晚不睡觉，看足球竞赛，谈天导致其次天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。(2)我会不做，要把生命安全做在第一位。探究四：教材P102探究与共享(1)结合已有的学习和生命阅历，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾难的自救自护方法。(2)结合上面的方法，进展一次灾难或灾难发生时的自救自护模拟演练。答案提示：(1)(2)略。学问模块二养护精神探究五：教材P102图片表现(1)图片共享：入团宣誓，远离黄赌毒，安康上网。(2)你能再收集一些类似的图片吗?3)这些图片共同的主题什么?答案提示：(1)(2)略；(3)这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。P103探究与共享(1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”?答案提示：(1)因为在她看来，保护人类内心真纯、和蔼和奇特的世界，保存人的制造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，寻找外面奇特的(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常