小学道德与法治-尊重自己教学课件设计

小学道德与法治六年级下册第一单元第二课《尊重自己》美国石油大亨——哈默美国石油大亨哈默，曾是一名落难者。一天，他和一群人来到一个小镇上。镇长给每个人发了食物。哈默却说：“您这有活干吗？我干完活再吃您的饭。”镇长说：“没有。”哈默转身要走。镇长知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的，于是说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着哈默就给镇长捶背，等捶完背哈默立刻狼吞虎咽地吃起来。镇长微笑着说：“年轻人，愿意到我的农场里干活吗？”于是，他留了下来。镇长把女儿许配给他，镇长对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严！”二十多年后，哈默果然取得了巨大的成功，成为了石油大王。

思考：哈默是怎样赢得尊严的？请同学们结合故事说一说，什么是尊重自己呢？尊重自己尊重自己尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。而自尊心就是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。刘菲的故事刘菲总是认为自己没什么优点。无论外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……”

请你结合故事说一说：

（1）刘菲是用什么样的眼光看待自己的？

（2）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？活动园1.尊重自己——内在自信

刘菲是用自卑的眼光看待自己的。

她认为自己没什么优点，无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。

她不是一个尊重自己的人。因为她没有看到自己的优点，很自卑，不相信自己、不接纳自己。1.尊重自己——内在自信

有几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她，如果你是其中的一员，有什么好的建议帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己呢？

我会告诉她，人生而平等，没有高低贵贱之分。自尊、自重、自信了，自己努力了，才能赢得他人的尊重。我会建议她摒弃自卑心理，认真学习，积极参加班级活动，融入班集体大家庭，和大家一起成长。活动园1.尊重自己——内在自信活动园在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读……纸条上写了：每个人都有可爱之处，关键在于发现。即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无需为此自卑。1.尊重自己——内在自信

如果你所在的班集体有类似刘菲这样的同学，请将你帮他（她）走出困境的好建议写下来，开学后送给他（她），这会是好朋友间最好的新年礼物。人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角。你有你的辉煌，我也有我的亮点，我们要学会认知、接纳自己，尊重自己。2.尊重自己—外在形象

但在生活中，偏偏有些人不尊重自己，不注意自己的言行举止，做出了有损自己形象的事情。同学们，你想到了他们的哪些行为呢？2.尊重自己—外在形象（1）有的人不遵守交通规则，横穿马路。（2）有的人在车上霸座，还强词夺理。（3）有的人乱丢垃圾，不保护环境。（4）有的人校园霸凌，欺负弱小同学。（5）有的人抄袭同学的作业，考试抄袭同学的试卷。……2.尊重自己—外在形象（1）要遵守交通规则，不横穿马路。（2）公交车上要讲秩序，给需要的人让座。（3）不能乱丢垃圾，要保护环境。（4）坚决不欺负弱小同学。（5）要诚实守信，不抄袭同学的作业，考试不作弊。…………2.尊重自己—外在形象

（1）有些人随意出门聚集。（2）有些人外出不戴口罩。（3）有些人随地吐痰，随手乱扔废弃口罩。（4）有些人打喷嚏没有采取防护措施。……

众志成城，战胜病毒！致敬最美的逆行者！2.尊重自己—外在形象

亲爱的同学们，每个人的生命都值得尊重，因为自己也是生命的一员，尊重自己和尊重生命是统一的，任何生命都是自然的存在，我们要维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。不尊重自己也就不会尊重别人。不尊重自己也就不可能得到他人的尊重。3.尊重自己——适度维护

“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气也是不对的。”思考：“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。3.尊重自己——适度维护

我同意“讲道理”先生的说法。因为“好脾气”先生一团和气，面对冒犯和侮辱，毫无原则地忍让别人，这是不尊重自己的表现。思考交流：如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？

我觉得“好脾气”先生会继续有被他人冒犯和侮辱的事情发生，得不到他人的尊重。3.尊重自己——适度维护

请你帮帮他：面对冒犯和不尊重，“好脾气”先生心里也很不舒服，他该怎么做呢？“好脾气”先生可以：·指出对方的错误，·要求对方道歉，·必要时拿起法律武器维护自己的尊严和名誉。3.尊重自己——适度维护3.尊重自己——适度维护事例：小刚经常上课迟到，有时还旷课。他不但不接受老师和同学的批评，反而振振有词地反驳道：“人生选择既然是自由的，那么，我愿意来上课就来，不愿意来上课就不来；我愿意什么时候来，就可以什么时候来，你们批评我就是限制了我的选择自由，是不尊重我的人格尊严。”

思考交流：他这种做法对吗？这是尊重自己的表现吗？3.尊重自己——适度维护

小刚的这种做法不对。尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。这也是不尊重自己的表现。

思考交流：你觉得过度维护自己会带来哪些不良后果？你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况？3.尊重自己——适度维护3.尊重自己——适度维护

过度维护自己会失去他人对你的信任，失去他人对你的尊重，严重的还会承担法律责任。所以，尊重自己，就应该懂得适度维护自己。

维护自己应适度就需要做到：①不过分敏感，保持情绪平稳。②客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。③理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。随堂小练习

请你判断分析，以下行为中哪些属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。（1）陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。（2）王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。（3）黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬方方。（4）老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。（5）吴达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。1、3、5属于“过度维护自己”，因为这几位同学过分敏感，认为自己什么都好，见不得别人指出自己的不足之处；2、4属于“尊重自己”，爱惜自己的名誉，能理性对待他人的意见和建议。随堂