走近老师==-部编版道德与法治七年级上册

说一说Ta是谁？第三单元师长情谊第六课师生之间6.1走近老师学习目标：1.通过了解教育名家和探究与分享活动，了解教师职业的特点。2.通过张桂梅《素心托高洁》视频，领悟时代发展对教师提出的新要求。3.通过相关活动，掌握不同风格老师产生的原因，以及如何正确对待不同风格的老师。学习重点及难点：如何正确对待不同风格的老师。一、了解教师职业春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”、“万世师表”。他创办私学、广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。同时他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。师者，所以传道授业解惑也。---韩愈《师说》释义：（1）传道：要求教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学生的人格品质。（2）授业：教师传授基础知识和基本技能。（3）解惑：是指学生通过主动学习提出他们的疑惑，教师要有效地解决学生的困惑。人民教育家陶行知，被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他主张教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。1、教师职业的特点①教师是一个古老的职业，其作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（P61D1）教师职业教师资格普通话水平道德素养身心健康成长的时间成本职前专业学习教育实习职后继续教育教师法权利和义务资格和任用培养和培训知识结构与能力学科素养教学技能……1、教师职业的特点②教师已发展成为一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61D2）探究与分享:你知道怎样才能成为教师吗？每个老师都有的神秘“小本本”①教师是一个古老的职业，其作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（P61D1）②教师已发展成为一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61D2）1、教师职业的特点①②记笔记教书育人铸师德从张老师的一言一行中，我们看到了哪些优秀的品质？理想信念道德情操扎实学识仁爱之心教书育人铸师德——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运。——从教四十余年，积累了丰富的教学经验。——身患疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人。——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱。思考：新时代对教师提出更高要求的原因是什么？2、时代发展对教师提出更高要求的原因及要求分别是什么？①②②要求：做“四有”好教师。即今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(P62D1)①原因：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。（P62D1）记笔记

进入中学以后，很多新老师走进了我们的生活。你有没有观察过他们，有没有了解过他们？说一说你所在班级的任课教师上课有什么特点？

地理老师数学老师历史老师英语老师语文老师道法老师生物老师风格不同知识渊博型见解独到型温柔可爱型幽默开朗型严谨认真型激情澎湃型思考问题：为什么每个教师的风格都不一样？年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式差异解决问题的方法和表达方式不同呈现不同风格风格不同的老师Ⅰ.老师的不同风格产生的原因面对不同风格的老师，我们应该怎么办？思考

进入中学后，子晴的语文成绩越来越好，可是数学成绩却越来越差。妈妈问她原因，她说语文老师幽默风趣，她喜欢语文老师，也喜欢上语文老师的课，课上积极发言，课下还经常找语文老师请教问题；数学老师比较严肃认真，上课不是讲题就是做题，她不喜欢数学老师，也不喜欢数学老师上课的方式，渐渐地她对数学课就没有什么兴趣了，上课的时候也不想听，课上也不配合老师。一次数学课子晴因为开小差被老师狠狠批评了，这下子晴就更讨厌数学老师了，平日里见到数学老师也不打招呼。1、材料中体现了教师哪两种不同风格？子晴喜欢哪种风格的老师？她是怎么对待不同风格的老师的？2、子晴不喜欢数学老师的风格，从而不喜欢学数学，如果子晴继续这样下去，会有什么后果？如果子晴不喜欢就不学了，会导致严重偏科，进而影响整体的学习成绩；不利于与不同风格老师的相处，不利于自身成长。①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。子晴的案例启示我们应该如何对待不同风格的老师？与不同风格老师相处的方法01020304承认老师的差别发现不同风格老师的优点了解老师教育行为的目的主动交往方法技能拓展空间

当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？理由：我们肯定需要老师。虽然信息技术突飞猛进，人们获得知识的途径多样化，但是，教师是不能被取代的。②老师的巨大力量在于做出榜样，教书育人，是人与人之间的心灵沟通，这些是其他方式无法取代的；……①老师不仅传授知识，还教会我们获得知识的方法，更重要的是教给我们做人的道理；课堂小结走近老师了解教师职业

风格不同的老师

时代发展对教师的要求老师风格不同的原因

教师职业的特点

如何面对不同风格的老师？本课小测1.习近平总书记说过,教师是立教之本、兴教之源,广大教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人,教师重要就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。习近平总书记之所以这样高度赞扬教师,是因为 (

)①教师是一个古老的职业②教师是人类文明的主要传承者之一③教师承担着教书育人的使命,对学生的成长有着极大的影响④教师对学生的爱是无私的、超凡的A.①③ B.②④ C.①④ D.②③D本课小测

2.我们的语文老师读起课文来如同播音员,声音洪亮,发音标准;数学老师讲解起数学问题来,思路清晰,通俗易懂;英语老师读起英语来,通畅流利,一气呵成……这说明我们的老师(

)A.是世界上最优秀的老师B.风格不同,每位老师都有自己的个性特色C.知识结构单一,风格趋同D.都喜欢表现自己,展现自己的才能B本课小测3.在学校中,我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格,主要是由于导致的。(

)①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同A.①② B.②③④C.①③④ D.①②③④D本课小测4.上初中后,小勤对几位新老师的教学风格进行了如下分类:李老师上课热情奔放,能感染学生,属于慷慨激昂型;唐老师上课幽默风趣,标新立异,能吸引学生,属于活泼愉快型;许老师上课深入浅出,能启迪学生,属于沉稳柔和型。小勤对老师的教学风格进行总结分类的好处有(

)①可以结合老师的教学风格,寻找到适合自己的学习方法②可以得到老师的特殊照顾,从而提高学习成绩③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格④能感受到每位老师的独特魅力,从而促进自己的学习A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④.C本课小测5.疫情期间,各地老师当起了“网红主播”,学生们在家中也能感受不同网络主播教师的教学风采。下列古诗词与材料反映的主旨不一致的是(

)A.桃李不言,下自成蹊B.随风潜入夜,润物细无声C.孝悌也者,其为仁之本欤D.落红不是无情物,化作春泥更护花C本课小测6.对下面漫画认识正确的是(

)DA.老师这种古老的职业会随着时代的发展而逐渐消亡B.科技时代,老师的作用明显减小了C.孩子完全可以在家里通过网络自学成才D.科技的发展进步不能取代老师在教书育人中的作用7.材料分析题

以下是七(1)班性格不同的三位老师。

张老师:五十多岁，是20世纪80年代末的中专生，性情温和，从不跟学生发火，整天呆在学校，有时带病工作。学生的作业都是当天批改。

李老师:三十多岁，本科毕业，在西部地区支教，为人热情爽朗，对学生总是笑脸相迎，她喜欢让学生在活动中学习，课堂.上从不缺乏笑声。

何老师:二十多岁，研究生学历，爱旅游，讲课幽默风趣、妙语连珠。对学生要求严格，对违反纪律的学生会严厉批评，不给任何面子。

阅读材料，回答问题(1)上面对三位老师的描述说明了什么?