尊重他人 部编版道德与法治八年级上册

14.1尊重他人第四课

社会生活讲道德思考：如果你是环卫工人，漫画中的两种做法会

带给你什么不同的感受？尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生时，以跪地的身姿，附耳提问，专注倾听。面对一位从事翻译工作超过70年的大翻译家，董卿在对话时一直保持和老先生平视、或者仰视的角度。1.尊重的含义知识点1探究与分享一位衣衫褴褛的乞丐向俄国作家屠格涅夫伸出红肿、肮脏的手哀求施舍，屠格涅夫寻遍全身也没有找到可以给他的东西，于是紧紧握住这只肮脏的发抖的手，诚恳地说道：“请原谅，兄弟！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手，脸上挂着泪花，“兄弟，哪儿的话，这已经够了！”思考：•屠格涅夫没有给乞丐任何东西，为什么乞丐却如此感激？•有人说：“尊重比帮助更重要。”你同意吗？马斯洛的需要层次理论每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重使我们产生良好的心理体验。如何理解尊重比帮助更重要？

帮助，往往是替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；尊重，则是指尊敬、重视，往往表现为尊重他人的人格、权利等。

帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则可以唤起获助者心底的潜力，激活奋发向上的活力。没有尊重的帮助往往会失去它原本的好意，容易成为施舍。7

甲图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。

乙图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。

丙穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。

丁每个人都希望被人尊重，但是要获得尊重首先要尊重自己。你如何看待以上观点？探究与分享1：大家辩论2.尊重他人的意义知识点2

（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

（2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提、是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。在杭州市图书馆，人们不时能见到外来务工人员和拾荒者进馆阅读。看书之前，他们会很自觉去卫生间洗脸洗手。

一位经常到杭州图书馆读书的农民工说，每次经过借阅台，工作人员都会冲他微微一笑。他非常喜欢图书馆内那种得到尊重，每个人都平等的感觉。阅读感悟10探究与分享2：生活镜头如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。镜头一：小东的生活○情境一

小明的舅舅兴致勃勃地和小明谈论前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。○情境二

放学后小东打算去参观美术馆。刚准备出发，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。○情境三

学校举办海报设计大赛，小辰精心设计了一幅海报参赛，经过层层评选，最终另一位同学小睿获得了一等奖。积极关注、重视他人

○情境一

小明的舅舅兴致勃勃地和小明谈论前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。换位思考积极关注、重视他人不漠视他人的求助○情境二

放学后小东打算去参观美术馆。刚准备出发，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

学会欣赏他人○情境三

学校举办海报设计大赛，小辰精心设计了一幅海报参赛，经过层层评选，最终另一位同学小睿获得了一等奖。为社会作出巨大贡献的人值得尊重。我特别尊重言而有信的人。无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重。你赞同他们的看法吗？

平等对待他人我尊重那些自立自强的人。探究与分享3——什么样的人值得被尊重？我国《宪法》第33条第二款规定：

“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”143.怎样尊重他人知识点3

（1）积极关注、重视他人；

（2）平等对待他人；

（3）学会换位思考；

（4）学会欣赏他人。【拓展延伸】除了尊重他人，我们还需要尊重什么呢？尊重文化尊重历史尊重大自然本课小结尊重他人尊重是交往的起点含义意义尊重从我做起关注、重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人{{{《程门立雪》【课后作业】材料一：在某市某重点高中组织的帮扶贫困学生爱心捐助活动中，发生了这样意外的一幕：一位品学兼优的贫困学生，当场拒绝爱心人士的捐赠。材料二：在某市职教中心学校，活跃着一支深受师生欢迎的志愿者服务队伍。其中不为人知的是，服务队里有很多贫困学生，他们都是在老师的鼓励下加入进来的。学校大张旗鼓地宣传他们的自愿行为并悄悄地把劳