深深浅浅话友谊 部编版道德与法治七年级上册+

第二单元·第四课4.2深深浅浅话友谊学习目标1、友谊具有哪些特质？2、友谊的澄清（认清友谊的一些困惑和误读）（1）友谊是一成不变的吗？（2）竞争会伤害友谊吗？（3）朋友相处需要原则吗？理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。探究分享分享交流：学生分享自己的选择，并简要谈谈选择的原因。友谊的特质友谊是一种亲密的关系。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……

1、结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助时却得不到朋友的支持，感觉不平等。2、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？2、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？我朋友友谊是平等的，双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。投我以桃，报之以李。——《诗经》2020年9月18日星期五今天放学，我和晶晶、宁宁一起回家。回家路上晶晶和宁宁一直在讨论友情的话题。晶晶问宁宁：“你为什么找我做朋友呀？”宁宁回答：“因为你性格好、成绩好，可以帮助我进步呀。”我听了，很困惑:“难道只有能够帮助自己的朋友才是朋友，才能结交吗？”因为你成绩好，可以帮助我。你为什么找我做朋友？无语！君子之交淡如水多个朋友多条路你如何看待这两种观点？“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互分担。

功利性的交往，掺杂了功利的友谊，是经不起时间的考验。探究分享

友谊是一种心灵的相遇。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。我和小美是从小学到初中的好朋友，经常形影不离，有说不完的话。但是，最近我发现小美常常有意无意地与我比：比文具、比成绩，我都没在意。

上周，学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话了。我不知道我们这是怎么啦？我很难过。2020年9月23日星期三思考：欢欢对友谊的期待是什么？为什么欢欢和小美的友谊变了？淡了的友谊还有必要维持吗？友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？英雄相惜，亦敌亦友：敬奥运赛场上最伟大的对手们林丹和李宗伟在彼此的职业生涯中都是非常强劲的对手，两个人分别为中国和马来西亚羽毛球实力最强的选手。两位伟大的选手在职业生涯中已经彼此影响了整整16年，期间一共交战33次，无论对谁来说，对方都是彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。一位是北京奥运会的冠军，另一位则是伦敦奥运会的冠军。孙杨曾不止一次在接受采访的时候提到朴泰桓是自己的榜样，是自己努力追赶的目标。而朴泰桓也频频称赞孙杨。不得不说是这两位伟大的运动员撑起了亚洲游泳运动。从昔日的偶像和迷弟，变成并肩作战惺惺相惜的好友，他们之间跨越了国际和语言，却建立了最不同寻常的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。探究与分享小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。场景二场景三放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。场景四小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？拒绝小川不好的请求或邀请。答应小川的要求才算是他的好朋友吗？不是，朋友相处不能没有原则。应该为朋友做任何事吗？不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路程。结束语深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清一种亲密的关系友谊不是一成不变的竞争并不必然伤害友谊友谊不能没有原则一种心灵的相遇平等的、双向的课堂小结小丽和小美是同班的好朋友，期末考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻神会，想在这关键时刻帮助朋友一把，赶紧把第五大题的答案抄在纸上，趁老师扭身时把纸条递给小美。小丽的行为()A．是值得赞赏的，因为小美是她的朋友B．是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解C．是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得D．是正确的，因为不这样就有可能失去一位朋友B我们对下面漫画中右侧人物的行为当这样认识（）①他没有珍惜朋友情谊，行为不可取②物质比友谊更现实，他的行为是正确的③他不是“益友”，不值得珍惜④他能够权衡利弊，很聪明 A.①② B.②④ C.①③ D.③④C友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获得长久友谊的是

①忠