劳动最光荣主题班会教案（通用15篇）

劳动最光荣主题班会教案（通用15篇）劳动最荣耀主题班会教案篇1

活动目的：

教育学生礼貌待人，孝敬长辈，培育学生的劳动力量和自我治理的力量。

活动预备：

预备生活用品，排演小话剧《客人来了》。

活动过程：

一、主持人讲话

少先队员应心中有集体，心中有他人。礼貌待人，孝敬长辈是每个队员都应当遵守的日常行为标准。星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？

争论：星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？

检查、表演“我当家”

表演评比“谁做得最好”并说出为什么

二、小结

少先队员不仅只是学习好，能说会道，还要能说会做，具有肯定的适应社会的劳动和交往力量。

三、小话剧表演《客人来了》

四、主持人总结上两项活动状况

五、料理家务竞赛

六、活动总结，并号召学生礼貌待人、孝敬长辈，在活动中不断提高自己的各种力量。

劳动最荣耀主题班会教案篇2

活动目的：

1、通过活动让学生熟悉到劳动的重要性。

2、体验劳动的欢乐，从小培育爱劳动的习惯。

3、教育学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

班会过程

（一）激趣导入：

同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这洁净、干净、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动制造出来的。劳动制造了美、制造了美妙的生活，劳动是最荣耀的！

（二）学会敬重劳动者

我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们制造美妙生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假设这些劳动者都停顿了劳动，我们的生活会消失怎样的情景？劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下面请观赏诗朗读《劳动之歌》。

（三）共享劳动的故事

劳动是平凡的，也是宏大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去制造自己的一切。下面，我们就一起来共享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

（四）表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是荣耀的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起欣赏的大拇指，说一句赞美他的话！

（五）点燃喜爱劳动之情。

劳动是荣耀的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

（六）总结：

同学们，我们都有一双灵活的手，让我们用双手学会效劳，学会劳动，学会制造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自己的抱负，用双手制造美妙的将来！

劳动最荣耀主题班会教案篇3

活动目的：

1使学生熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮忙学生树立“劳动最荣耀”的观念。

2培育学生独立生活的独立，并把握一些最根本的学问和技能。

3使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈。

活动预备：

小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

活动过程：

出旗仪式

一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开头

二、出旗、敬队礼

三、齐唱队歌

活动内容

1、在《劳动最荣耀》乐曲声中，主持人走上讲台。

2、主持人：《劳动最荣耀》主题队会现在开头！请听歌曲《教师窗前有一盆米兰》。

3、全班同学听录音。

4、主持人：我们的教师白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，的确很辛苦。作为学生，我们应当怎样爱护教师呢？

5、主持人：大家说得都很好。假设今日我们的妈妈也来参与这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢！

6、持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。

表演小品《帮奶奶浇花》

主持人：大家报以热闹的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有味道》。

7、学生表演舞蹈。

8、主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？

学生上台讲故事。

9、主持人：劳动制造了世界，劳动制造了物质财宝，劳动制造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

10、（投影仪出示名人名言）

11、（齐读）劳动是幸福之文。——富兰克林

我们世界上最美妙的东西，都是由劳动，由人的聪慧的手制造出来的。——高尔基

劳动制造世界。——马克思

12、主持人：接下来我们进展劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规章。

组织委员：

（1）听从裁判，要求在规定时间内完成工程。以计时的秒数为序排出前三名。

（2）遵守竞赛时间。

（3）遵守赛场纪律。

文体委员：（举起第一个竞赛工程牌）

快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间；2分钟

裁判评定，宣布第一名名单。

13、接下来按同样的步骤进展“钉钮扣和理书包柜的竞赛。

14、主持人：通过竞赛，可以看出获奖同学动作特别娴熟，说明他们平常常常做家务活。他们既帮忙了爸爸，妈妈，同时自己又学会了很多本事。动作不娴熟的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中承受熬炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。

15、齐唱歌曲《劳动最荣耀》，活动完毕。

退旗仪式

一、呼号。（辅导员：预备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻预备着！

二、退旗。

三、宣布活动完毕。

劳动最荣耀主题班会教案篇4

一、活动主题

劳动最荣耀

二、题目

我劳动我荣耀

三、活动目的

1、培育学生喜爱劳动的意识。

2、使学生明白劳动荣耀、不劳动是可耻的行为。

四、活动预备

歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》《乡间小路》，故事《得过且过》，小品《起床》，诗歌《晚归》。

五、活动过程

（一）身边的实例引起话题

导入：同学们，前几天发生了一件事，应当引起同学们的思索。有一天，教师看到班里的地面脏了，就叫一名同学把地扫了，谁知这位同学却说：“我才不干呢，怎么老叫我干这活呀？”

听了这件事，你们有什么想法？学生自由发言。《我劳动我荣耀》主题班会现在开头。

（二）合唱歌曲

全班齐声合唱歌曲《劳动最荣耀》。

（三）学生讲身边劳动的故事

1、请同学讲自己劳动的故事《自己的事情自己做》。

2、讲自己观察的四周劳动的故事。

3、教师小结：是啊，在我们身边，在我们四周，有许很多多劳动的例子，没有劳动就没有多姿多彩的世界。

4、听诗朗读《晚归》，观赏歌曲《乡间小路》。

天涯最终一缕霞光，在无边的大地上留下一片苍茫。孤独的车行驶在路上，发出隆隆的声响。前方有萤火闪耀，那是谁家的灯光，把晚归的人希望。劳累一天的人，难得享受这时间。怕惊扰了天涯的月，怕惊扰了熟睡的星，还有前方的灯光。

5、每当唱起这首时，我们就想起农夫伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家的情景，各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着，为我们制造了今日的幸福生活，他们才是荣耀的。

（四）小品表演、播放歌曲《起床》

晓晓早上起来自己的事自己做；明明却是妈妈帮忙叠被、穿衣……

1、小品中的做得对吗？那么，哪些事情做得不对呢？

大家争论：谁来说说明明哪些事情做得不对？

2、引导：的确，在我们之中还有些同学对劳动的熟悉还是不够的。像小品中的由于怕苦、怕累、怕脏，这一点又说明白什么呢？

3、歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》：小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里来，要靠劳动来制造……

（五）故事《得过且过》

寒号鸟每天就知道玩，不垒窝，最终冻死了。这个的故事告知我们，就连黄鹂鸟都知道自己的事情自己做，更何况作为21世纪的新时代的学生，是不是更应当自己的事情自己做呢？我们应当向黄鹂学习，不应当学习寒号鸟。

教师小结：劳动荣耀，不劳动可耻。

（六）劳动技能大比拼，评比各种劳动能手

1、学生的自理力量竞赛：每小组选5名同学参与整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾竞赛。

2、表扬优胜选手，推选3～4名最能干的选手介绍阅历，其他的学生谈感受。

（七）建议书

班长宣读“我劳动我荣耀”的建议书。

六、活动延长

让同学们每周记录自己的劳动成果和心得。

劳动最荣耀主题班会教案篇5

一、活动目的：

通过这次中队会，让学生体验劳动，激发劳动兴趣，熬炼学生的劳动力量，培育劳动习惯，使学生在学校、家庭和社区都有参加劳动的时机，并不断在劳动中体验到劳动的欢乐，以逐步培育劳动的自学性，养成良好的劳动习惯。

二、活动预备：

1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。

2、预备排练歌伴舞《劳动最荣耀》等。

3、预备小品中所需的红花、馒头等。

三、活动过程：

（一）整队，各中队汇报人数。

甲：我们的活动马上开头，请各中队汇报人数。

班长：报告辅导员教师，xx中队应到51人，实到51人，报告完毕，请辅导员教师参与活动。

（二）、出旗、敬礼。（甲：全体起立，出旗，敬礼）

（三）、唱队歌

（四），中队长讲话，

中队长：少先队员们，有这样一句名言：少年胜，则国胜；少年强，则国强。劳动对于一个人，一个社会多么重要啊！今日，一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的转变，离不开一群人的辛勤劳动，劳动是漂亮的，劳动使我们的生活越来越舒服，让我们的环境越来越漂亮。我宣布：“劳动最荣耀”为主题的中队会现在开头。

甲：艳丽的队旗在蓝天下飘扬。

乙：响亮的歌声像欢快的海洋。

甲：我们沐浴着集体的阳光。

乙：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。

甲：但是，樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开，

乙：幸福不会从天降，美妙生活等不来。

甲：劳动最荣耀，是一句很寻常的话，可是有人却不这样认为，请观赏表演《会飞的馒头》

乙：看了这样的表演，你的想到了什么？

指名说

同学1：扔馒头的行为是不对的，应当珍惜粮食。

同学2：粮食是劳动人民辛勤劳动的成果，是劳动制造了人类的幸福生活。

甲：对，劳动制造了世界，劳动制造了物质财宝，劳动制造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

劳动是幸福之父。——富兰克林

我们世界上最美妙的东西，都是由劳动，由人的聪慧的手制造出来的。——高尔基

劳动制造世界。——马克思

乙：请听朱德爷爷的故事。

甲：同学们的学问真丰富啊，下面我们来考考大家

乙：大家知道每年的5月1日是什么日子吗？那你们知道五一劳动节的来历吗？指名说

甲：直至今日的几十年间，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们制造了今日这样的幸福生活。

1、有请中队长介绍这样的人

2、全班合：……正是这千千万万普一般通劳动者的辛勤耕耘，才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和谐安详。他们，是最值得我们敬重的人！

甲：高楼万丈平地起。

乙：滴水汇成的大江川流不息。

甲：我们要争做勤劳的好少年，培育独立从小做起，请观赏三句半《我们从小爱劳动》

乙：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。

甲：是啊，自己的事自己做。

乙：一年级的小朋友真能干，那我们同学每天都做什么，请观赏歌谣，

1、《值日生歌》

2、《劳动歌》

甲：自己的事情自己做

乙：不会的事情学着做

合：我们从小爱劳动。

甲：请观赏诗朗读《喜爱劳动》

甲：劳动是荣耀的，劳动制造了我们美妙的生活。

乙：我们每人有一双勤劳的手。请观赏歌舞《我有一双勤劳的手》。

乙：我们从小喜爱劳动，要学会劳动。下面请看我们五年级的《叠衣服》竞赛。

甲：刚刚的表演真剧烈啊，请观赏歌曲《乡间小路》

乙：同学们，

甲：伙伴们，

乙：让我们从现在做起，

甲：从小事做起，

乙：练就过硬的本事，

甲：长成饱满的羽翼。

乙：现在请中队长宣读建议书。

中队长：我们全体同学要做到：

1、会穿衣服和系鞋带；

2、自己会系红领巾和洗红领巾；

3、会自己整理床铺和书包；

4、会自己洗脚、梳头；

5、会叠衣服和摘菜；

6、坚持每天做一件家务。

中队长：同学们，你们能做到吗？

乙：同学们，劳动是荣耀的，我们是新世纪的少年儿童，我们要把中华传统美德与时代精神相结合，最终让我们齐唱《劳动最荣耀》。

甲：我们的活动马上完毕。请辅导员讲话。

辅导员：

少先队员们：你们这次中队会开的很胜利。教师盼望你们通过这次活动，能真正明白劳动最荣耀的意义。同学们，喜爱劳动吧，让我们用汗水描绘自己的抱负，用双手制造美妙的将来。

四、活动完毕

1、请辅导员带着我们呼号。

2、退旗敬礼。

五、宣布活动完毕。

劳动最荣耀主题班会教案篇6

活动目标：

1.感受歌曲欢快、活泼的曲调，理解歌词，大胆跟随歌曲CD进展动作表演。

2.辨别歌曲中勤劳和懒散的动物，懂得劳动最荣耀。

活动预备：

1.挂图《劳动最荣耀》。

2.音乐CD《劳动最荣耀》。

3.幼儿用书。

活动过程：

一、谁最爱劳动。

（一）说说身边爱劳动的人。

在你身边，谁是最爱劳动的人？都会做什么事情？

（二）聊聊爱劳动的动物朋友。

那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢？

二、一起听一听。

（一）观赏教师范唱，初步感受歌曲。

下面我们来听一首关于劳动的歌曲，说一说这首歌给你什么样的感觉？

（二）倾听歌曲、理解歌词。

听一听，歌里唱了什么？找一找哪些是爱劳动的动物朋友？歌词的哪些地方你不明白？

三、一起演一演。

（一）可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友？你又想怎样表演不爱劳动的动物？

四、劳动最荣耀。

（一）师幼互动小结。

你喜爱歌里的谁？你能够自己做一些事情吗？当你胜利地做完一件事情的时候，你的心情会怎样？

劳动最荣耀主题班会教案篇7

活动目标：

在熟识、理解歌曲《劳动最荣耀》的根底上，依据歌曲创编舞蹈动作，感受劳动的欢乐。

设计思路：歌曲劳动最荣耀的旋律生动活泼，形象鲜亮，布满童趣，深受幼儿的宠爱。歌词也赞扬了喜爱劳动的好品质，教育孩子要做爱劳动、爱学习、心灵美的好孩子。而创编舞蹈动作这种形式能够激发幼儿表达表现的积极性，拓宽幼儿的想象空间，提高幼儿艺术水平。本次活动借助歌词创编舞蹈动作的方法，激发幼儿表演的积极性，培育喜爱劳动的品德。

活动预备：

音乐、已熟识歌曲《劳动最荣耀》的旋律和歌词。

活动重点：

依据歌词进展舞蹈动作的创编

活动难点：

想象局部的创编

活动预设流程：

一．复习歌曲导入

师：上次我们学习了一首关于劳动的歌曲《劳动最荣耀》，一起来唱一遍。

要求：用美丽的歌声开心的表情来表达对劳动的喜爱。

二．创编舞蹈

（一）依据歌词创编

1、这么悦耳的歌曲，假如加上一些（动作）肯定会更美，我也是这么想的。加上动作行不行？

2、幼儿倾听第一段音乐，并且尝试创编表演。

3、个别幼儿师范动作。

小结：原来她是根据歌曲的歌词来编舞蹈动作。

4、教师提问一句比拟难的，请幼儿来编一下。

（二）依据想象创编。

1、今日我还带来了一段音乐，听谁在劳动？他们在干什么？

2、平常你还观察谁在劳动？

3、引导幼儿进展分组创编

请你们五个人一组去找块小黑板，听着音乐，用美丽的舞蹈跳一跳歌曲里面他们是怎么劳动的？

2、完整表演

幼儿跟着音乐将创编的舞蹈动作进展完整的表演。

价值分析：

1、通过复习歌曲，引起活动兴趣，激发喜爱劳动的情感

2、借助歌词和想象进展舞蹈动作的创编，表现劳动的欢乐。

3、激发孩子表演的积极性，感受表演的欢乐。

观看反思：

温馨提示：本次活动时一个依据歌曲创编动作以及想象创编的活动，教师是如何引导孩子们创编的？

请您留下珍贵意见：

争论问题：

在活动中教师为了有效达成教学目标，教师在活动中运用了哪些有效途径和方法来解决活动中的难点（想象创编）？

劳动最荣耀主题班会教案篇8

活动目标

1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的心情。

2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

教学重点、难点

1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。

2、活动的重点是体验劳动制造财宝的欢乐，感受音乐的根本心情，并能随着音乐即兴表演。

活动预备

1、依据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。

2、进场音乐磁带、《劳动最荣耀》的歌曲磁带、录音机、电子琴。

活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节）

过程一：进场（常规培育）

1、听进场音乐做动作进场。

2、教师弹琴，引导幼儿做发音练习。

过程二：故事导入

1、教师语言引导：今日教师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。

2、导入课题：劳动最荣耀

过程三：熟识歌词

1、出示背景图，请幼儿观赏。

2、引导幼儿观看场景：雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。

3、教师引导幼儿依据背景学说歌词。

过程四：学歌曲

1、观赏歌曲：教师组织幼儿宁静地倾听歌曲。在观赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。

2、教师组织幼儿依据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。

3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。

4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。

过程五：表演唱

教师请幼儿选择自己喜爱的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。

教学反思

《劳动最荣耀》是一个音乐观赏活动，观赏活动中“制造”是特别重要的。虽然只是一个观赏活动，但活动中我把唱歌教学也作为了一个重点，由于歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟识并喜爱的动物，而且这首歌也是比拟传承的歌，局部孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“制造”，是孩子最易承受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面进展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我实行动、静交替的方法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并依据歌词内容，适当的反应幼儿的动作并采纳设计美丽而又准确表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。

另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的学问，我向孩子解释了一番，一开头孩子们都觉得劳动是一件不好的事，由于很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农夫伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会特别的欢乐，从而就自然地引出了“劳动最荣耀”……

小百科：劳动，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我进展的唯一手段。根据传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

劳动最荣耀主题班会教案篇9

一、活动目标：

1、知道“五一”国际劳动节是劳动者的节日。

2、懂得劳动是最荣耀的。

3、有参加劳动的热忱和兴趣。

二、活动预备：

1、劳开工具或替代物品。

2、教学挂图：《劳动最荣耀》。

3、歌曲磁带，录音机。

三、活动过程：

1、幼儿观赏歌曲《劳动最荣耀》。

（1）教师：歌曲里有谁？它们在干什么？

幼儿看教学挂图，再次观赏音乐。

（2）教师：你们想学习歌曲中的谁？为什么？

（3）我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。

幼儿随音乐做仿照喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。

2、了解五一国际劳动节的含义。

（1）教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗？

（2）教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢？

（3）教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有教师的共同节日呢？

3、嬉戏我也来劳动。

（1）教师：小朋友长大以后也会成为一个荣耀的劳动者，那么你想做什么呢？

幼儿自选一样能代表自己抱负的劳开工具或替代物。

（2）幼儿随《劳动最荣耀》的歌曲，手拿劳开工具或替代物，依据自己对相应职业的想象随音乐做动作。

劳动最荣耀主题班会教案篇10

活动目标

1.心情愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进展演唱。

2.用强、弱不同声音进展合唱，体验同伴合作演唱的欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备

依据歌曲设计的图谱。

男幼、女幼、教师的头像标志。

活动过程

1.听一听，找一找依据范唱匹配图谱

师（出示“劳动最荣耀”的歌名）：熟悉这几个字吗？

师：“劳动最荣耀”这几个字让你想到了什么？

师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，由于有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。（边唱“幸福的生活哪里来，要靠劳动来制造”，边出示相应的图片。）“劳动最荣耀”送给你们。（有伴奏的演唱）

师：好听吗？请你仔细听，里面唱了什么？（教师再次演唱）

师：你听到了什么？（教师依据幼儿的答复边演唱“XXX，XXX”，并出示相应的图谱）

师：请你们根据歌曲演唱的挨次帮这些图谱排排队。（教师演唱歌曲，幼儿依据歌曲匹配图谱）

2.学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲

师：我们一起检查图片排得对不对？（第一次演唱）

师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。（其次次演唱）

师：你觉得哪句有困难需要帮忙？谁来帮忙他？（或你最喜爱哪句？跟着音乐唱一唱）

师：困难解决了，让我们一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）

师：我听到一个富有弹性的声音，“XXX，XXX”，让人感觉很活泼，感到劳动真是一件欢乐的事。你们也来试一试吧。（第四次演唱）

师：假如没有图片的提示，你们会唱吗？（第一次去除2、4、6图片演唱，其次次去除全部图片演唱）

3.试一试，合一合尝试合作演唱

师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样？（教师演唱）

师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗？（重复前一句的最终三个字，依据幼儿的答复，在原图片后面添加“●●●”图谱）

师：看一看，都是点点，哪里不一样？（大小）小的点点可能告知我们什么呢？我们一起来试一试吧。（幼儿演唱）

师：看看，这是谁？你想让谁来演唱大点点局部、让谁演唱小点点局部？（用头像标志做提示）（依据幼儿的兴趣可以屡次进展）

师：今日的唱歌活动快乐吗？盼望下次有时机我们再一起唱歌。

活动反思

1.歌曲具象，让幼儿“动心”

幼儿的学习是心灵的接触，由于只有心灵方能到达心灵，学问的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的熟悉，对自身的反思。

要让幼儿对唱唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最荣耀”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法进展为A+A′的构造，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜亮。但整个歌曲较长，作为唱歌活动开展就必需截取，A局部：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来制造。”歌词详细形象，易于理解，符合大班幼儿好仿照，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特殊感兴趣的年龄进展特征。

2.策略有效，让幼儿“快乐”

（1）教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，教师的清唱好像“难得一求”。中班幼儿还没有力量视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，唱歌活动首先得让幼儿听清晰演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的.范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能承受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到唱歌时“弹”的魅力，从而产生心情、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起唱歌。

（2）图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能承受直观的事物。图谱教学在唱歌活动中的运用是一种视觉参加，它更详细、更形象地呈现歌曲的构造、内容，由于“劳动最荣耀”的歌词无规律可循，“突出挨次法”能有效地帮忙幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么？”针对幼儿的答复出示对应的图谱;再次倾听教师的演唱后（伴奏很轻），给图谱根据歌词的先后挨次排队;幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜爱哪句？”“哪句你觉得有困难？”对于“喜爱”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都供应了充分自主学习的时机，引导幼儿在乐中学。固然，运用图谱应关注其科学性，不是每个唱歌活动都需要利用图谱，只有教师相宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。

（3）“脚手架”的撤除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参加学习的兴趣和动机，可谓“脚手架”之一，引导着幼儿一步步到达教学目的。但教师时常只架不拆，当幼儿到达肯定的“冗余度”时，我们要试着撤除“脚手架”。在多数幼儿熟识了歌曲后，教师渐渐隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来说都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿“最近进展区”的根底上，不停顿地把幼儿的力量从一个水平提升到另一个新的更高水平，从而到达听音乐演唱的目的。

3.积极互动，让幼儿“舒心”

“上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而柔嫩的心灵的儿童。”③在实际的教学过程中，我们必需能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要连续与我们“玩”的方式把球抛回给孩子，因此，我们必需具备弹性的教学机灵，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊异与欢快。

“你听到了什么？”→随机出示相应的图谱;“你最喜爱哪一句？”→试着把它唱出来;“哪句你觉得有困难？”→“谁能帮忙他（她）？”在一系列有效的师幼互动、幼幼互动中，教师注意互动的参加“密度”，让幼儿充分感受到“我是一个有力量的孩子”，他们布满自信与骄傲，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c点……最终到达活动的最高点。

在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”和“教师要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配胜利的乐趣;“学一学，唱一唱”中有自主学习的欢乐;“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。

在设计、组织老教材的过程中我熟悉到，只有通过仔细解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采纳有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满意幼儿的进展需要。

劳动最荣耀主题班会教案篇11

一、嬉戏背景、意义

《吃水不忘挖井人》是小学一年级语文教材内容，通过这个故事知道了毛主席关怀乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井，乡亲们为了不忘毛主席的恩情在井前立了石碑，让学生学会喜爱首领的真挚情感。毛主席帮忙乡亲们挖井，我们就帮忙乡亲们挑水。

二、嬉戏目的

1、进展学生全身协调力量和快速奔驰力量及增加上肢下肢力气。

2、教育学生学会感恩，培育学生团结合作，有集体荣誉感、坚持不懈的优良品质和劳动最荣耀的意识，让语文教学和体育教学相互渗透，拓宽学生思维。

三、器材预备

四根体操棒，8个系绳的小捅，8个实心球

四、嬉戏预备

画两条相距8—10米的平行线为两起点线，在两平行线前一米处分别画直径为一米的八个圆圈。

五、嬉戏方法

将学生分成人数相等的四队，再把四队分成甲、乙两组，面对面成纵队站在两起点线后。教师把系绳的小桶固定在体操棒两端，小桶里放好实心球后放在圆圈里。听到开头的信号后，各队甲组第一人跑到圆圈内，将水桶挑起跑到对面把水桶放到圆圈里后，快速拍乙队第一个同学的手，自己跑到乙队队尾站好，乙队第一个同学做法同前面同学，依次类推。直到全组完毕，快者为胜。嬉戏场地如下列图。

六、嬉戏规章

1、挑水用具必需放在圆圈里，否则就要重做。

2、击掌后才能跑出起点线，否则犯规。

3、最先完成一轮练习，没有犯规的组为胜。

七、示范

示范队形：学生成两列横队站在场地的左右两侧，看完示范后直接变成甲乙两队带到两端起点线后成嬉戏队形。

示范重点：此嬉戏要进展完整示范，重点是挑水的动作和放捅的动作。

示范要求：挑水的动作要协调，放捅时要仔细负责，留意安全。

八、嬉戏拓展

1、可以把用肩挑水改为用双手提水。

2、把小水桶换成大一点的水桶，可以两人一组用体操棒抬水。

九、教学评价

本嬉戏将语文教学内容敏捷地融于体育教学中，对学生进展了喜爱首领，喜爱劳动和学会感恩的教育，在嬉戏中进展了学生的全身协调力量，增加了学生的上肢和下肢力气，培育了学生团结协作，仔细负责，坚持不懈的优良品质，用故事导入引出嬉戏内容，学生兴趣高，练习积极性高，到达了体育课的目的。

十、教学反思

本嬉戏我试着将语文学习内容奇妙地引申到体育课的嬉戏中，学生既亲切又兴奋，拓展了语文学习内容。学生以前没有接触过用肩挑的动作，在嬉戏竞赛前先让每个学生试着练习1—2次，在练习的过程中提示学生观看怎样挑着跑得快，放得稳。由于学生在专心学习，专心练习，因此课堂效果好，到达了体育课堂教学的目的。只要我们的体育教学内容贴近生活，贴近学生，长此以往，我们的体育教学将是学校教学工作的一道独特的风景线。

劳动最荣耀主题班会教案篇12

活动目标：

1.初步学唱歌曲《劳动最荣耀》，唱准旋律，唱清晰歌词。

2.通过倾听和观看图片感知、记忆歌词的内容。

3.培育爱劳动的情感。

活动预备：

配套磁带、图谱活动过程：

1.活动导入。

（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

师：我发觉我们的教室，嬉戏区特别洁净，是谁这么能干，这么爱劳动？

在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？

2.学唱歌曲《劳动最荣耀》。

（1）观赏歌曲，初步感知歌词。

师：我们一起来观赏一首歌曲，认真听一听歌里唱了些什么？

（2）再次观赏歌曲，运用图片，初步熟识歌词。

师：请小培育再认真观赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）

（3）再次观赏歌曲，根据歌词挨次给图片排队。

师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词挨次排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）

（4）按节奏念歌词。

师：这样放的挨次对吗？我们念一遍来检查一下（教师带着幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。

（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发觉歌词或节奏把握的还不精确的局部，重点练习切分节奏和弱起节奏）（6）跟随教师学唱歌曲。

师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清晰，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）（7）练唱歌曲。

师：我们玩图片捉迷藏的嬉戏，假如将图片拿走，你们能清晰地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）3.边唱歌边表演。

师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？

教师和幼儿边唱歌边表演。

劳动最荣耀主题班会教案篇13

教学内容：

1、学唱歌曲

2、歌词创编

3、节奏创编

4、舞蹈创编

教学目标：

一、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的心情，并练习清楚的咬字和吐字。

二、通过节奏创编练习，学习节奏创作的简洁方法。

教学重难点：

跨小节切分节奏

教具预备：

钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。

教学过程：

一、教师：（放音乐、做律动）。学生拍手律动进教室。

今日教师给同学们带来几个小动物，请你们看？

出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问：你们都喜爱哪些动物，让同学仿照动物叫声，并拍一拍。

鸡：叽叽叽。××××××用木鱼敲击节奏。

鸟：吱吱。××用鼓敲击节奏。

喜鹊：喳喳。××××三角铁敲击节奏。

蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。××××××××沙槌敲击节奏。

××××××|×××|××××|×××|×|

幸福的生活从哪里来？要靠劳动来制造。

二、导入课题。

1、放录音范唱：让同学感受音乐心情。

提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么心情？学生答复：活泼、有地。

2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。

按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，识别歌曲中重复变化。

3、随琴合唱、

三、学生分三组进展创编表演活动，边唱歌边表演。

第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。

其次组：创编歌词，合唱表演

第三组：编舞、用舞蹈表演。

四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。

合唱表演：第一遍唱本课歌词，其次遍唱自编词。

五、小结：通过歌曲学习，赞扬了爱劳动的好品质，批判了不爱劳动的坏毛病。

劳动最荣耀主题班会教案篇14

1.认知目标——通过观赏木琴独奏曲及歌曲《劳动最荣耀》，了解木琴的音色、敲击方法及童声独唱与合唱的区分，并且知道同一首曲子可以用不同形式来表现。

2.情感目标——通过观赏歌曲《劳动最荣耀》，感受歌曲活泼的欢快心情，从中体会劳动的欢乐，劳动的荣耀，懂得劳动使生活幸福的道理。

3.行为目标——通过节奏拍击，乐器伴奏的实践活动，让学生体验劳动带来的欢乐。

教学重点：

1、学生听赏不同版本的作品《劳动最荣耀》，感受音乐欢愉快泼的心情，感知木琴悦耳的音色，区分独唱与合唱两种不同的演唱形式。

2、在音乐实践活动使让学生亲身体验劳动的欢乐与荣耀。

教具预备：媒体、打击乐器、节奏卡片

教学过程：

一、组织教学

1、交替步律动进室

目的：通过复习上一课的教学内容——交替步来作为新一课的开头，承上启下。

2、节奏拍击（三种）

目的：这里的三种节奏拍击是为后面环节“给动物配节奏”作预备。

二、观赏

1.导入

齐唱《三只小猪》