2021年中考道德与法治一轮复习测试 03 师长情谊

备考2021年中考道法一轮复习专题：03师长情谊

一、单选题

1.中考在即，九年级学生黄艳晚上九点仍在看电视，父母催促她做作业，但她充耳不闻。父母忍不住唠叨

几句，她该怎么做？以下做法不正确的是（）

A.控制情绪，避免矛盾激化B.心平气和，坦诚交流

C.一起努力，尽量达成共识D.大吵大闹，离家出走

2.当家庭遇到如图类似的情况时，以下认识正确的是（）

①亲子冲突难以避免，需要有效地化解

②亲子冲突需要相互理解、平等沟通

③体现了青春期反抗与依赖的矛盾心理

④有效化解亲子冲突，只需父母做出榜样

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

3.据报道，一名15岁的少女因长时间玩手机与母亲发生争执，一气之下竞离家出走。下列对这种亲子冲

突理解正确的是（）

①孩子和父母在心智、经历等方面差异较大

②孩子只需要接受父母在物质上给予的帮助

③要有效沟通，营造良好家庭氛围化解冲突

④孩子只要认真学习，一切冲突都迎刃而解

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.下列名言与“安其学而亲其师"寓意相符的是（）

A.孝悌也者，其为仁之本B.亲其师，信其道C.交友投分，切磨箴规D.敬人者，人恒敬之

5.在初中三年校园生活中，许多老师不仅是我们的师长，而且成为了我们的知心朋友。师生交往中，我们

应该学会（）

①彼此尊重，相互关心②建立友谊，呵护友谊

③相互促进，共同成长④接受表扬，拒绝批评

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.武汉的李丽娜在小区阳台敲锣哭诉，为患病母亲求助的视频在微博传播，引发关注，李母因此得以入院

治疗并顺利康复出院。这说明（）

A.我们的成长离不开父母的哺育和支持B.孝敬父母，就要敲锣打鼓哭诉

C.尽孝在当下，孝敬之心要用行动表达D.孝敬父母，就要发视频传微博

7.《二十四孝》记录了"拾甚养亲"的故事：蔡顺在天灾无粮的时候，靠来摘桑甚为食。他把黑色和红色的

桑甚分开装。有人问他原因，他说：红色的桑甚还没有成熟，吃起来发酸，留着自己吃；黑色的已经成

熟，味道甜美，给母亲吃。这个故事告诉我们（）

①孝敬父母应从小事做起，从现在做起

②孝敬父母是中华民族的传统美德

③"孝"是中国家庭文化的重要精神内涵

④在生活中，不仅要孝敬父母，更要关爱他人

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

8.下列名言能体现教师职业特点的有（）

①千教万教，教人求真②谈笑有鸿儒，往来无白丁

③三人行，必有我师焉④师者，所以传道授业解惑也

A.①②B.①③C.①④D.③④

9,中华民族的灿烂文化，形成了代代相传的美德，告诉我们为人处世的道理。下面理解错误的是（）

A.谁言寸草心，报得三春晖一平等特人B.已所不欲，勿施于人一换位思考

C.言必信，行必果一一言出必行D.退一步海阔天空一一宽容他人

10.在中国的家庭文化中，"孝"是重要的精神内涵。孝亲敬长（）

①是中华民族的传统美德②是我国公民的法律义务

③表现为对父母百依百顺④体现在点滴的行动之中

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

11.子路，春秋末鲁国人，在孔子众弟子中以政事著称，子路小时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜度日。

有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想，要是能翻过几座山到亲戚家

借点米，不就可以满足父母的心愿了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲成家背回一小

袋米，看到父母吃上香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳，下列内容与文中道理相通的是（）

①羊有跪乳恩，鸦有反哺义②家贫出孝子，国难显忠臣

③父虑后母虐，驾胶不再续④孝在于质实，不在于饰貌

A.①②B,①④C.②③D.③④

12."你陪我长大，我陪你变老。"在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵，这启示我们（）

A.等我们长大了，父母老了再孝敬B.抚养子女是父母的义务，子女不用回报

C.孝敬父母就是无条件的服从他们的安排D.孝敬父母从现在做起，从小事做起

13.甘肃省永昌县为促进孝道文化在农村的广泛传播，积极搭建解决农村老人养老问题的平台，培育孝悌

和睦家风，倡导敬老养老之风，使当地孝老养老蔚然成风。永昌县弘扬孝道文化是因为（）

①孝敬父母是中华民族的传统美德②孝敬父母主要依靠政府宣传

③"孝〃是中国家庭文化中重要的精神内涵④孝敬父母是每个公民的法律义务

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14.习近平总书记指出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民

族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在

与老师交往的过程中，我们应该（）

①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解

②与老师分享自己的学习感受、学习成果

③正确对待老师的表扬和批评

④主动关心老师、理解老师

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

15.习近平总书记勉励教师"给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。〃由此可

见，教师能够（）

A.确保社会公平正义真正得以实现B.保证每一位青少年学生健康成长

C.为青少年健康成长奠定坚实基础D.解决每位青少年学生的心理矛盾

16.在中国的家庭文化中，"孝"有重要的精神内涵。下列对孝亲敬长认识正确的是（）

A.对父母和长辈要言听计从B.尽孝在当下，用行动表达孝敬之心

C.减少沟通，避免亲子矛盾D.孝亲敬长是长大成人以后的事

17.小时候，总以为爸爸无所不能，是个超级英雄。长大后，才发现一次次的叛逆和争吵，让白发爬上了

他的鬓角，那个无所不能的爸爸原来也会老。化解与父亲的冲突，需要我们（）

①消除和父亲的所有差异②学习沟通和交流的技巧

③理解父亲的行为和想法④屈从父亲的干涉和指责

A.①③B.②③C.②④D.①②

18.未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取

代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%,但教师这个职业被机器人

取代的可能性仅为0.4%.这是因为（）

A.教师是人类文明的唯一传承者

B.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识

C.教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人

D.师生交往的良好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进

19.2020年春晚的一首《爸爸妈妈》感动了亿万观众。在中国的家庭文化中，"孝"是重要的精神内涵。从法

律角度分析"孝"的依据是（）

A,孝亲敬长是每个中国公民的法定义务B.孝亲敬长就是中华民族的传统美德

C.尽孝在当下，要用实际行动表达孝心D.爱需要呵护，爱在交流沟通中加深

20.《游子吟》（唐・孟郊）："慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三

春晖。”下列行为能体现"寸草心”的是（）

①参加工作后，女儿首次领到工资，悄悄为妈妈安排了一次健康体检

②五一出游，儿子背着年迈的父亲登上长城，实现了父亲多年的心愿

③面试前，妈妈叮嘱女儿要相信自己，不管结果如何，只要尽力就好

④上学路上，爸爸撑着雨伞帮儿子遮雨，自己衣服淋透了却无暇顾及

A.①②B.①④C.②③D.③④

21.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，亲子冲突有时难以避免。有效化解冲

突需要（）

①父母理解迁就子女的所作所为②子女不挑战父母的经验和权威

③父母做出榜样、子女做出努力④亲子之间在互动沟通中呵护爱

A.①②B.①④C.②③D.③④

22.人民教育家陶行知的至理名言“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人"告诉我们（）

①教育应该是教学相长、知行合一②教育应当培植学生的生活力、创造力

③教师要参与并指导学生的学习和生活④教师的言行能够促进学生的健康成长

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

23."孝"在历史上有不同的写法，如*33**《论语•学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝

亲敬长是中华民族的传统美德，下列言行与此相一致的是（）

A.爸，你上了一天班很累了，还是我来拖地吧！

B.妈，到底有完没完？就这点小事你要一直唠叨到天亮吗？

C.爸妈，我没时间陪你们，你们去敬老院，以后自己照顾自己！

D.爸妈，我现在没钱，孝敬不了你们。等我以后有钱了，再说吧！

二、多选题

24.在“停课不停学"这一特殊时期，丹增同学在家不认真学习，偷玩游戏。父母眼里的“乖孩子"如今变成

了"神兽"，亲子关系紧张，为化解家庭矛盾，其他同学给出了建议，其中正确的是（）

A.主动承认自己的错误，用心与父母沟通交流B.给父母送上爱心卡，感谢他们的关爱

C.体谅父母，主动承担家务D.用逃学、退学威胁父母，逼父母妥协

三、材料分析题

25.【感思父母尊敬老师】

清晨，闹钟响起，小华同学迅速起床并叠好做子，吃了妈妈准备的平来，高兴地对妈妈说：“平餐真好

吃，我去上学了，"妈场笑着把小华说出了门。本到学校，老师友现班级没有值日，老师让小毕把班级打

扫干净，小华愉快地接受了，打扫完后，老师在全班同学面前表扬了小华，小华心里美滋滋的。

（1）结合材料，说一说家有什么特点？

（2）结合小华事例，谈一该我们与父母如何构建和谐家庭？

（3）在学校，我们与老师怎样和谐相处？

26.阅读材料，完成下列要求。

人的成长离不开父母和老师的付出，我们应该感恩父母、感恩老师。为使亲子关系、师生关系更加和

谐，班级召开"共话师长情谊"的主题班会。

请你代表所在小组发言，说出对父母或老师想说的话，并简述这样说的理由。

四、综合题

27.【孝敬父母从我做起】

情境一：学习之余，小红帮妈妈洗脚，来缓解妈妈的疲劳。

情境二：小刚常常利用闲暇时间陪父母去看望爷爷奶奶，并陪他们聊天。

（1）你赞同以上两位同学的做法吗？为什么？

（2）日常生活中孝敬父母有哪些表现？（请不要列举材料中已有的做法）

（3）请写出一句感恩父母的话。

答案解析部分

一、单选题

1.D

解析：面对父母的唠叨，我们首先要理解父母的唠叨体现对我们的关爱，我们应心平气和、坦诚地与父

母交流，控制自己的情绪，避免矛盾激化，尽量达成共识，ABC说法正确，不符合题意，排除。

D错误，大吵大闹会激化矛盾，离家出走会威胁自身安全。

故答案为：Do

【点评】本题考查对亲子冲突的认识，主要考查学生的理解能力，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方

通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做

法。

2.D

解析：漫画中孩子说“我就是没错"，父母说"你还敢顶嘴”反映了亲子冲突，说明亲子冲突难以避免，需要

有效地化解，①正确。

②正确，正确处理亲子冲突需要相互理解、平等沟通。

③正确，"我就是没错"体现了青春期反抗与依赖的矛盾心理。

④错误，有效化解亲子冲突，不仅仅需父母做出榜样，还需要孩子付出努力。

故答案为：D。

【点评】本题考查对亲子冲突的认识，主要考查学生的理解能力，作为两代人，我们与父母在心智、学

识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。如果与父母

发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

3.B

解析：根据所学，作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受

等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来

解决。①③符合题意，正确。

②④观点片面，都是错误的。

故答案为：Bo

【点评】本题考查对亲子冲突的认识，主要考查学生的理解能力，如果与父母发生冲突，我们要选择不伤

害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

4.B

解析：安其学而亲其师意为:只有安心学习亲近师长，乐于与群众交朋友，并深信所学之道，也就是“亲其

师，信其道"的意思，B符合题意。

A不符合题意，选项强调要孝敬父母长辈。

C不符合题意，选项强调友谊是心灵相遇。

不符合题意，选项要尊重他人才能得到他人的尊重。

故答案为：B。

【点评】本题考查对师生交往的认识，主要考查学生的理解能力，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生

之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

5.A

解析：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。师生交往中，我们应该学会彼此尊重，相

互关心；建立友谊，呵护友谊，①②③观点正确；

④观点错误，我们要学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。

故答案为：A。

【点评】本题考查对师生交往的认识，主要考查学生的理解能力，在平等相待、相互促进的师生交往

中，我们可以和老师成为朋友。

6.C

解析：A错误，父母的哺育和支持在材料中没有体现。

B错误，孝敬父母，就要敲锣打鼓哭诉太绝对，孝敬父母不是只有这一种方式。

C正确，武汉的李丽娜在小区阳台敲锣哭诉，为患病母亲求助，李母因此得以入院治疗并顺利康复出

院。这说明尽孝在当下，孝敬之心要用行动表达。

D错误，孝敬父母，就要发视频传微博太绝对。

故答案为：Co

【点评】本题考查对孝亲敬长的认识，主要考查学生的理解能力，在中国的家庭文化中，"孝"是重要的精

神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

7.B

解析：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。分析材料信

息，红色的桑藕还没有成熟，留着自己吃；黑色的已经成熟，给母亲吃，这个故事告诉我们要学会孝敬

父母，孝敬父母应从小事做起；因为孝敬父母是中华民族的传统美德，"孝"是中国家庭文化的重要精神内

涵，所以①②③符合题意；

④与题干强调孝敬父母不符，排除。

故答案为：B。

【点评】本题考查对孝亲敬长的认识，主要考查学生的理解能力，本题在正确理解题意的基础上，根据

所学知识，排除错误的观点，可以选出正确的答案。

8.C

解析：根据所学，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。千教万教，教人求真和

师者，所以传道授业解惑也，这体现了教师教书育人的职责，①④符合题意，正确。

②不符合题意，"谈笑有鸿儒，往来无白丁"意思是这里谈笑的都是博学多识的人,来往的没有不学无术

之徒。和教育的职业特点没有联系，应排除。

③不符合题意，"三人行，必有我师焉"意思是三个人在一起，其中必定有人在某个方面是值得我学习

的，那他就可当我的老师。这没有体现教师的职业特点，应排除。

故答案为：Co

【点评】本题考查对教师的职业的认识，主要考查学生的理解能力，教师作为教育工作者，是人类文明的

主要传承者之一。

9.A

解析：A错误，谁言寸草心，报得三春晖，意思是谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩

惠？体现的是孝亲敬长。

BCD理解正确，但不符合题意，排除。

故答案为：A。

【点评】本题考查对孝亲敬长的认识，主要考查学生的理解能力，在中国的家庭文化中，"孝"是重要的精

神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

10.B

解析：根据所学，在中国的家庭文化中，"孝"是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也

是我国公民的应尽的法律义务，尽孝在当下。从现在开始，体现在点滴的行动之中，我们就应该用行动

表达孝敬之心。①②④符合题意，正确。

③错误，父母的观点不一定是正确的，百依百顺是愚孝，不可取。

故答案为：Bo

【点评】本题考查对孝亲敬长的认识，主要考查学生的理解能力，孝敬父母要做到尊敬双亲长辈，听取他

们的意见和教导。倾听他们的心声，常和他们保持联系。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。

11.A

解析：题文中子路的做法是孝敬父母，感恩父母的表现，①②符合题意，正确。

③④与题文主旨不符。

故答案为：A。

【点评】本题考查对孝亲敬长的认识，主要考查学生的理解能力，在中国的家庭文化中，"孝"是重要的精

神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

12.D

解析：孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们应尽的义务。孝敬父母从现在做起，从小事做起，A观

点错误，D观点正确；

B观点错误，抚养子女是父母的义务，孝敬父母是子女的义务。

C观点错误，和父母发生分歧时，我们可以和父母沟通交流，但不是无条件的服从他们的安排。

故答案为：D。

【点评】本题考查对孝亲敬长的认识，主要考查学生的理解能力，本题分析题肢选项，结合实际，用排

除法，可以选出正确的答案。

13.C

解析：孝敬父母要对父母有礼貌，理解父母的心意，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。孝敬

父母长辈是中华民族的传统美德，孝敬父母既是法律义务，也是道德义务，所以我们要弘扬孝道文化，

①③④说法正确且选项符合题意。

②说法不正确，孝敬父母主要受个人道德水平和法律的约束。

故答案为：C«

【点评】本题考查对孝敬父母的认识，主要考查学生的理解能力，在中国的家庭文化中，"孝"是重要的精

神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

14.D

解析：根据所学，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交

往的良好状态，所以与老师交往的过程中我们要真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分

享自己的学习感受、学习成果正确对待老师的表扬和批评，主动关心老师、理解老师，①②③④

符合题意，正确。

故答案为：D„

【点评】本题考查对师生交往的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可

以直接选出正确的答案。

15.C

解析：教师要“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。"这说明青少年的学习

和成长离不开教师的正确引领和指导，教师能够为青少年健康成长奠定坚实基础，C符合题意，正确。

A不符合题意，题文材料没有体现公平正义的内容，应排除。

BD观点太绝对化，夸大了教师的作用。

故答案为：Co

【点评】本题考查对教师的作用的认识，主要考查学生的理解能力，教师作为教育工作者，是人类文明的

主要传承者之一。是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

16.B

解析：根据所学，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下。从现

在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。B符合题意，正确。

A错误，父母长辈的话不一定都是正确的，不能言听计从。

C错误，我们要加强沟通，避免亲子矛盾。

D错误，孝亲敬长要从现在做起，从小事做起。

故答案为：Bo

【点评】本题考查对孝亲敬长的认识，主要考查学生的理解能力，本题分析题肢选项，结合实际，用排除

法，可以选出正确的答案。

17.B

解析：根据所学，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲

突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母

行为中蕴含的爱。②③符合题意，正确。

①观点太绝对，是错误的。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方

面必然存在差异，冲突有时难以避免。

④错误，父亲的观点不一定是正确的，我们不能屈从，而应沟通解决。

故答案为：B

【点评】本题考查对亲子冲突的认识，主要考查学生的理解能力，进入初中的我们意识到自己长大了，和

家人的关系也发生了微妙的变化。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母、甚至挑战父母的权

威与经验，亲子之间碰撞的增多了。

18.C

解析：本题考查的知识点是教师的作用。老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助

我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。由题意可知，教师这个职业被机器人取

代的可能性仅为0.4%.这是因为教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人，C正确，符合题

意；

A错误，是人类文明的主要传承者之一；

B错误，不是所有的教师都拥有渊博的知识，

D正确，材料没有体现。

故答案为：C。

【点评】仔细审题，理解教师的作用，通过排除的方法作出正确的选择。

19.A

解析：本题考查的是孝敬父母。孝敬父母要对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父

母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。父母赋予子女生命，抚育我

们成长，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。孝敬父母是做

人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务，因此选项A符合题意；

B错误，孝亲敬长是中华民族的传统美德；

CD没有涉及到法律，排除。

故答案为：Ao

【点评】仔细审题，把握孝敬父母的原因，结合选项排除。

20.A

解析：本题考查的是孝敬父母。孝敬父母要对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父

母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。孝敬父母是中华民族的传统

美德，也是法律规定公民应尽的义务。孝敬父母就要从生活中的小事做起，要做到尊重父母、理解父

母、感恩父母。题文中的"寸草心”涉及子女对父母的孝敬。分析可知，为妈妈安排了一次健康体检，儿子

背着年迈的父亲登上长城，体现了对父母的感恩之情，①②符合题意；

妈妈叮嘱女儿要相信自己，爸爸撑着雨伞帮儿子遮雨，体现父母对子女的爱，③④不符合题意。

故答案为：Ao

【点评】认真审题，把握孝敬父母要求，依据题文信息，对照选项分析选择即可。

21.D

解析：根据所学，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，作为父母要做出榜

样，作为子女可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需

要，用他们能接受的方式表达我们的爱，③④符合题意，正确。

①错误，子女错误的做法不能迁就。

②错误，子女要接受父母合理的建议和要求。

故答案为：Do

【点评】本题考查对亲子冲突的认识，主要考查学生的理解能力，如果与父母发生冲突，我们要选择不

伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

22.A

解析："千教万教，教人求真；千学万学，学做真人"这意思是说教育的目的是教育学生追求真理，学生

学习的目的是学做真诚实在的人，这告诉我们教育应该是教学相长、知行合一的，应当培植学生的生活

力、创造力，教师要参与并指导学生的学习和生活，①②③符合题意，正确。

④观点太绝对，是错误的。

故答案为：Ao

【点评】本题考查对教师工作的特点和师生交往的认识，主要考查学生的理解能力，教与学是师生相互

陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与

老师交流互动，也可以促进老师更好地"教”。

23.A

解析：题文材料体现的是孝亲敬长的传统美德，A体现孝亲敬长从小事做起，符合题意，正确。

BCD不符合题意，选项中的做法是没有尊重父母，不孝敬父母的体现。

故答案为：Ao

【点评】本题考查对孝亲敬长的认识，主要考查学生的理解能力，尽孝在当下。从现在开始，我们就应该

用行动表达孝敬之心，知恩、感恩，用行动表达感恩之情。

二、多选题

24.A,B,C

解析：根据题干、结合所学可知，爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的

润滑剂，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，如果与父母发生冲突，我们

要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。据此，ABC有利于化解亲子冲突，促进家庭和睦；

D会伤害父母感情和影响亲子关系，是不正确的做法，排除。

故答案为：ABC。

【点评】本题考查对亲子冲突和和谐家庭的认识，主要考查学生的理解能力，本题分析题肢选项，结合

生活实际，可以排除错误的观点，从而选出正确的答案。

三、材料分析题

25.（1）①家中有亲情：②家中有亲人。

（2）①在家里，我们要尊敬父母，孝亲敬长；②家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；③有效

交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；④以良好的心态面对父母，使亲情更浓，使家庭更和

睦。

（3）①彼此尊重是建立良好关系的开始；②关心帮助理解老师；③正确对待老师的批评和表扬；④面

对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问；⑤真诚恰当的表达自己的观点。

解析：（1）根据所学，结合材料，家的特点家中有亲情；家中有亲人，家是心灵的港湾。

（2）构建和谐家庭可以从进行有效交流沟通，尊敬父母，孝亲敬长家庭成员之间相互理解、信任、体

谅和包容，做力所能及的家务，以良好的心态面对父母等。

（3）与老师和谐相处可以从彼此重生，关心理解老师，正确对待老师的批评和表扬；面对老师的引领和

指导，主动参与，勤学好问等。

【点评】本题考查对家的特点，构建和谐家庭和与教师的交往等相关知识的理解和运用，主要考查学生利

用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。

26.想说的话（言之有理即可）

理由：父母给予我们生命，为我们的生活操劳，与我们分享喜悦、分担忧伤，是我们成长的陪伴者