部编版五年级语文上册完美教案-《鸟的天堂》教案

《鸟的天堂》是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“一、教《鸟的天堂》是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“三、学习目标个生字，会写“隙、暇”1、认识“浆、耀”等个生字，会写“隙、暇”“应接不暇、不可计数”等12词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣四、教学方法：236节教学模反馈预习认定目标交流探究汇报展示有效训练总结拓展第一课(一)、揭2那“鸟的天堂”是个怎样的地方呢（鸟的天堂是指能让鸟生活得美好快快乐的地方。）今天我们将和著名的作家巴金爷爷一起到“鸟的天堂”欣赏美丽的南国风光（二）、自学生字、新词、试读课1、初读课文，不认识的字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍2、学生试读 （三）、整体感知，理清脉教师范读课文，学生边听边思考（1）（1）作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候每次去都看到了什么景物？每次去时的感受有什么不同（四）、学习课文第一部分（1~9然段）A.研读课文5~8然段1、作者所说的“鸟的天堂是一棵美丽的大榕树”，自5~8然段，边读2、指名分节朗读文段，其他同学可以提出不同的读法，比者读一读我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数B.略读1~4然段1作者第一次看见这棵美丽的大榕树是在一个夏天的傍晚同学们默读1~42、学生汇报，抓关键语句加以体会C.引读第9然段1、作者带着如此愉悦的心情，又看到了如此美丽的大榕树，这真是一个乐乐的夏天的傍晚啊！可是作者在这名为“鸟的天堂”是的大榕树上却连3、“鸟的天堂”没有一只鸟，同学们会怎么想呢只鸟也没看到，此时此刻作者的心情又会怎样呢？3、“鸟的天堂”没有一只鸟，同学们会怎么想呢4、师：我们随着巴金爷爷第一次经过了“鸟的天堂”，看到了一株美丽4、师：我们随着巴金爷爷第一次经过了“鸟的天堂”，看到了一株美丽大榕树。它枝繁叶茂，长有许多枝，静静地卧在水面上，充满着无限的命命力。作者感到遗憾的是：第一次来到“鸟的天堂”，却没有看到一只鸟1、正确写字、抄词，摘抄优美语句2、背诵自己喜欢的段落22(二)12 3（1）（2）这么多鸟，你看得过来吗？（（2）这么多鸟，你看得过来吗？（12~1314）为什么加引号，第二个为什么不加引号？（为什么加引号，第二个为什么不加引号？（息繁衍再合适不过的地方，是名副其实的鸟的天堂。）能成为鸟的天堂？（①从第2课文的描述中可以看到大榕树枝繁叶茂很适很适合鸟儿生活。②从“当地农民不许人去捉它们”看出鸟儿在这里很保护。③从“三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”可以看这儿环境幽静。1、课文写得很美，你特别喜欢哪一部分？请你有感情地朗读(四)、抄写精彩句段，积累语小练笔。“鸟的天堂”现已成为一处旅游胜地。根据课文内容搜集资料小练笔。“鸟的天堂”现已成为一处旅游胜地。根据课文内容搜集资料第一次煎鸡人生有许多个第一次，许多第一次都是战胜自己、自我提升的过程。我最喜欢吃煎鸡蛋，平时都是妈妈做给我吃，那天我决定自己学做煎开始了，我先打开煤气灶，再往平底锅里放入少许油，等锅热只见一团液体涌了出来，原来是蛋清和蛋黄，蛋黄像一个金太阳，蛋清像一大团白云。过了一会儿，蛋清不再是透明的了，而是白色的了，蛋黄也变成干巴巴的了。又过了一会儿，鸡蛋的一面变黄了，我用锅铲把它翻了过来，接着，我往鸡蛋上洒了半勺盐，再把锅子抖了抖，让盐渗透进每一我把它盛进碗里，让爸爸