小学英语-Unit2 Lesson2 She likes dancing教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit2HobbiesLesson2Shelikesdancing.教学设计一、教学目标：知识目标：1）能听懂、会说、认读单词：piano，dance，drum,well2）能够听懂、会说、认读句型：“He/Shelikes…”并能够结合实际生活合理运用。2.能力目标：1）学生能够结合生活实际正确的表达和交流有关业余爱好的话题。2）学生能够运用所学He/Shelikes…等句型谈论业余爱好。3.情感目标：为学生创设民主、宽松的学习氛围，设计活泼有效的课堂活动，激发学生的学习积极性和学习兴趣，帮助学生建立学习成就感和自信心，形成良好的学习策略。二、教学准备多媒体课件、单词卡片等三、教学过程：（一）Warmup1.教师播放歌曲“Walking,Walking”。师生边唱边根据儿歌内容做相应的动作。2.复习上节课所学知识，学生根据课件chant，复习相应的动词。[设计意图]chant内容与本节课的学习息息相关，为整节课的开展埋下了良好的伏笔。（二）.Presentation.1.Guess.Canyouguessmyhobby？你能猜猜我的爱好吗？学生利用句型“Doyoulike…”来猜一猜教师爱好。师：Ilikedancing.从而你教授新单词：dance.句型:Ilikedancing./Shelikesdancing.利用Chant强化记忆：like,like,Ilikedancing.likes,likes,shelikesdancing.2.新单词教授：playtheerhu;playthepiano;playthedrums.教师利用单词卡片采用不同的形式来引导并纠正学生的发音。教师利用幻灯片上的图片来给学生提示He\Shelikes_________.He\Shelikesplayingthe_______.引导学生把句子补充完整，再带领学生利用不同的方式掌握本课的重点句型。[设计意图]小学生比较喜欢直观地图片，在图片的帮助下，运用学过的语言知识交流自己的兴趣爱好，为学生创设了真实的活动场景，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，并进一步巩固了本课的句型，最终达到了运用语言进行交流的学习目的。3.教师呈现LiMing和妈妈在家里谈论朋友们的业余爱好的情景插图，鼓励学生猜一猜“Whataretheytalkingabout?”首先提出总体理解的问题，引领学生整体理解课文；4.Listenandanswer.提出细节理解的问题，引导学生深入理解课文。Whosehobbiesaretheytalkingabout?5.Let’schoose.课文录音的听力练习，引导学生回答GuoYanglikesplayingtheerhu.()Jennylikesdancing.()。由此引领学生学会He\Shelikes的表达。[设计意图]为学生提供一个无其他干扰的听力，能有效提高学生听力能力。同时通过设计不同层次的问题，培养学生带着问题自主学习课文的能力。5．听音、跟读、模仿课文。教师播放课文录音，让学生认真听音并逐句跟读课文，重点句子反复强化，让学生注意模仿录音纯正的语音语调。[设计意图]通过听音模仿让学生自然习得英语的纯正发音，培养学生的语感，为以后的语用环节做充分的准备。（三）.Practice1.学生表演课文。教师播放课文动画，请学生根据动画为课文配音，注意引领学生表情到位，语气相似，语音语调标准流利。2.学生根据图片进行表演。[设计意图]分角色表演的活动方式为学生提供了展示自己的机会，恰当的采取赏识激励的方式，有效激发了学生的学习积极性，提高了学生学习英语的兴趣，让学生拥有了学习成就感，提高了学习的自信心。(四).Production（1）教师呈现一张图片，让学生从1-6中任选一个数字，并要用英语说出数字背后快速呈现的相应的内容，以此来强化巩固本节课的重点知识。[设计意图]利用“快速呈现比眼力”游戏进一步巩固新知识，避免了反复朗读或者问答的枯燥，在学生的易疲劳期最大程度地调动学生学习主动性，取得良好的学习效果。（2）学生根据教师提供的表格图片，小组内讨论并以自己喜欢的方式交流然后小组选派代表在班级内汇报交流。[设计意图]通过填写表格中的内容可以让学生相互询问并了解同学之间的爱好，以此来增进同学之间的感情。(五).Summary（1）教师结合板书以及今天所学，引领学生回顾本节课重要知识点，并激发学生共鸣：Thehealthyandupwardofthehobbycanenrichourlife.（2）教师针对本节课学生学习情况进行有针对性的鼓励与表扬。[设计意图]通过总结回顾，引导学生养成健康向上的良好兴趣爱好。同时，有针对性的鼓励与表扬能最大程度地激发学生的学习兴趣，培养学生学习英语的信心。(六)．Homework.（1）听课文录音，模仿跟读。（2）根据今天学到的内容，课后通过英语对话了解一下父母的业余爱好。[设计意图]模仿跟读录音是培养学生良好语感的最有效的方式。同时通过与家长一起交流兴趣爱好，既可以让孩子在家长面前充分展示自我，又能加深家长与孩子的互相了解，也为孩子们创设了一些说英语的环境，提高了实际运用语言的能力。(七)．板书设计Unit2Lesson2Shelikesdancing.Ilikedancing.She/Helikesdancing.Unit2HobbiesLesson2Shelikesdancing.学情分析本课的教学对象是四年级学生，他们大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不集中，容易被一些新鲜事物所吸引，所以他们对课件里的动画和音乐等感兴趣。在记忆方面，这个年龄段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，他们记忆发展逐渐从机械识记向意义识记发展。从情感的表现方式来看，学生学习英语的兴趣高涨，乐于展示，能积极参与到小组合作交流中，有了集体荣誉感和责任心。四年级的学生已经有了一年多的英语学习经历，具备了一定的基础知识本课的教学内容“Hobbies”与学生的生活息息相关，学生的语言有一定的基础，发言积极；小组合作中，小组长能担任起“小老师”的角色，组织学习。教师注重了课前预习的指导，学生对于新课的学习已经有了一定的准备，但由于学生学习水平参差不齐，因此在课堂上要使用各种方法，如图片，游戏，chant，角色扮演等形式充分调动学生们学习的主动性和积极性，活跃课堂气氛，增加学习兴趣，并及时关注英语基础不好的学生，鼓励学生大胆发言，减少差异。教学中教师尽可能地创造好的语言环境，给学生充足的语言习得机会；引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的英语学习习惯，形成积极的情感态度和自主学习能力。Unit2HobbiesLesson3What’syourhobby?效果分析由于本节课教师的精心准备和学生的默契配合，课堂目标达成度高，效果理想。本节课测评结果如下：一．问卷调查。大部分学生能够准确利用所学句型询问同伴爱好，注重语言的输入与输出的认知，但部分学生没有放开，声音较小。二．单行选择。通过课堂学习策略的引导和课堂对句型的操练，大部分学生能感知She/Helikes….学习效果较好。三.连词成句正确率98%。学生能够理解所学知识，将英语教学的输入转换为语文的理解，并能将所学知识运用到生活中。部分学生开头字母未大写，句子末尾未加标点。纵观本节课，课标达成度高，学生通过课堂学习都能有所收获，但个别基础较差学生的学习效果不理想，在今后教学中应关注到每个学生，通过游戏，奖励机制等充分调动每个学生的积极性与学习热情，培养学生学习英语的兴趣与乐于学习的好习惯。Unit2HobbiesLesson2Shelikesdancing.教学反思本单元是四年级第二单元，话题为Hobbies,本单元的教学重点是有关询问业余爱好、表达业余爱好及他人的业余爱好的叙述。本课时呈现的是LiMing和妈妈在家中谈论朋友们的业余爱好的情景。本课时的文本设计十分贴近学生的日常生活，是学生比较喜欢的一个单元。反思本堂课的教学过程，有以下可取之处：1.学生学习兴趣得到激发，主体地位得以体现。本节课我通过开展师生互动，小组合作学习等形式多样的活动，引领学生在和谐、民主、舒适的课堂学习氛围中学习掌握知识点，既增强了活动的实效性，注重了学生的参与体验，又突出了学生的主体地位。同时在授课中既面向全体，又照顾到学生的个性化差异发展，有效地达成了本节课的教学目标。例如，在课堂教学导入环节中，通过分层提出问题，充分激发了学生的求知欲和好奇心，充分调动了学生学习的积极性。同时，在游戏巩固这一环节,通过magiccards说出图中人物的业余爱好，将本课的重点知识融于一体，既加深了知识记忆，有效巩固了句型，又充分激发了学生的学习兴趣。2.环节设计层层递进，教学目标有效达成。在本节课的教学中，能充分发挥学生学习的主动性和积极性，引领学生循序渐进的领悟知识（例：dance—dancing的学习），通过各种寓教于乐的活动，让学生在做中学，在玩中用，充分发挥学生们的主观能动性，同时课堂上注重新旧知识之间的联系，使教学活动符合四年级小学生的心里特点和知识水平。纵观全课，还存在以下不足：对新单词的操练形式过于简单，发现个别学生的语音缺陷却没能及时纠正。2.自己的语言在前后衔接过渡方面还需要进一步的凝练。3.没有充分考虑到学生差异，对学困生的学习现状关注的不够，以及在小组合作中不能更好的调动学生的学习积极性。在今后的教学中我将不断地反思自己，不断地积累教学经验，使自己拥有更深厚的的教学底蕴，以便更好的引领学生茁壮成长。Unit2HobbiesLesson2Shelikesdancing.教材分析本课为鲁科版小学英语第三册第二单元，本教材生动有趣贴近实际生活，以培养学生的交际能力为主要路线，逐步引导学生运用英语完成有实际运用能力和目的的语言任务。1.注重语言的运用(本单元主题是Hobby，主要是围绕业余爱好的话题展开讲述的，是几个小朋友相互之间进行交流。）2.注重能力的培养（运用活动，如：Listenandsay./Let’stalk./Let’ssing./Let’schant.Guess等活动鼓励学生能主动思考、主动做事、注重用英语做事情的能力。）3.激发学习兴趣（图文并茂的课文对话，生动有趣的课堂活动。如歌曲、chant、猜的游戏等，在活动中感知语言，习得语言。）本课的功能是：谈论业余爱好学习任务是：句型“Shelikesdancing.She\Helikesplayingthepiano.”并运用所学句型谈论业余爱好。教材内容丰富有趣，能激起学生的求知欲和强烈的好奇心。21教学目标：1、知识目标：1）能听懂、会说、认读单词：piano，dance，drum,well.2）能够听懂、会说、认读句型：“He/Shelikes…”3）能运用所学句型简单谈论自己和他人的爱好。2.能力目标：1）学生能够结合生活实际正确的表达和交流有关业余爱好的话题。2）学生能够运用所学He/Shelikes…等句型谈论业余爱好。3.情感目标：1）激发学生的学习积极性和学习兴趣，帮助学生建立学习成就感和自信心，形成良好的学习策略。2）培养学生要养成健康向上的情感。教学重难点：1、教学重点1）单词：piano，dance，drum,well2）学生能够运用所学He/Shelikes…等句型谈论业余爱好。2、教学难点：1）单词piano与dancing的发音。2）学生对He/Shelikes…的理解运用。教学资源准备：多媒体课件、单词卡片等。课时安排：1课时课型：新授课Unit2HobbiesLesson2Shelikesdancing.评测练习问卷调查：(Tips:利用句型Doyoulike?/Whatdoyoulike?询问小组成员的爱好，完成表格并做报告。)activitynameskippingrunningreadingsingingdancingplayingthepiano

Report（报告）：Ilike________________.XXX/He/Shelikes_______________.单项选择。()1.Jennylikes________.A.dancingB.danceingC.dance()2.I_______playingtheerhu.A.likeB.likesC.liketo()3.She________playingthepiano.A.likeB.likesC.liketo()4.He______well.playB.playsC.playing连词成句。likesDannythedrumsplaying(.)2.likedoyoudancing(?)3.isthisJenny(.)Unit2HobbiesLesson2Shelikesdancing.课标分析本课为鲁科版小学英语第三册第二单元，话题为Hobbie