幼儿园秋天主题活动方案

幼儿园秋天主题活动方案幼儿园秋天主题活动方案1活动目的：1、懂得常见植物的名称，分辨不同植物叶子的明显特性。2、注意观察周边环境的变化。活动重点：分辨不同植物叶子的特性难点：学习拓印叶子，制作成标本活动准备：1、请家长和孩子一起收集多个不同形状的叶子。2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。活动过程：1、观察不同形状和颜色的叶子，引发幼儿的爱好出示多个树叶：“你们懂得它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）幼儿比较多个叶子的不同之处。（懂得它们的颜色与形状）2、引导幼儿学习拓印叶子（1）、教师解说拓印叶子的办法“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家能够用不同颜色的笔来进行拓印。”（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享幼儿园秋天主题活动方案2活动目的1、激发幼儿观察气象的爱好。2、理解常见的天气状况，并懂得通过哪些途径能够理解天气状况。3、懂得气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动准备课件、表格活动过程一、理解气象与军事的关系。1、让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪颖的人叫诸葛亮，他运用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2、让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么懂得会有雾天呢？二、理解常见的和恶劣的天气状况，并懂得通过哪些途径能够理解天气。1、除了雾天，你们还懂得哪些常见的天气？2、理解某些恶劣的天气状况。并观看课件。3、你们是怎么懂得天气状况的？（短信、电视、报纸等）4、观赏一段天气预报，理解天气预报的重要内容。（天气、温度、穿衣指数等）三、理解天气与我们生活的关系。1、趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。（1）高温天如何避暑？（2）雷雨天如何维护本身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1、教师：天气和我们的生活息息有关。因此我们应当关心天气状况，根据天气变化学会维护本身。老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。2、请小朋友来当一当气象员，在表格上统计一下天气。幼儿园秋天主题活动方案3教学目的：1、进一步认识秋天的特性，感受秋天的美。2、感受儿歌的意境美。教学准备：课件教学重点与难点：理解儿歌内容。教学办法与手段：多媒体辅助教学、练习法教学过程：1、观赏课件。提问：“这是什么季节？你是怎么懂得的？”2、教师朗诵诗歌，幼儿观赏并大概理解诗歌内容。提问：（1）儿歌里说了什么？（2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下绿衣裳？3、教师再次朗诵儿歌，并结合课件协助幼儿熟悉诗歌内容。4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意协助幼儿掌握儿歌中优美的词句。幼儿园秋天主题活动方案4活动目的：1、感受诗歌所体现的秋天的'色彩美。2、能根据诗歌的句式构造进行仿编，并用绘画体现自己的感受。活动准备：1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。2、配乐诗歌。3、课件《秋天的颜色》。活动过程：一、导入活动：1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。二、观赏诗歌：1、幼儿观看课件，观赏诗歌。2、分析诗歌：菊花是如何说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？3、出示图片，观赏诗歌，理解诗歌的句式：说：秋天是。4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依这类推）为什么大地说秋天的彩色的？5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。三、仿编诗歌：1、尚有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？2、激励幼儿进行仿编。3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸：1、激励幼儿用色彩体现秋天的颜色。2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。幼儿园秋天主题活动方案5活动目的：1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力2、锻炼幼儿发挥合作性3、增强幼儿的身体模仿性4、认识字卡“凉凉的”5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。6、培养观察，比较能力活动准备：扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置某些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、活动过程：1、师：孩子们刚刚我们在社区里拾了诸多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们认真观察小树叶是怎么跳舞的？3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。4、师：小树叶是怎么跳舞的呢？（幼儿用身体模仿）5、师请孩子们随音乐一起模仿，并请个别幼儿单独模仿。6、师：小树叶为什么会跳舞呢？（有风）7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢？（扇子）8、师：请小朋友们用扇子煽一煽，有什么感觉？（凉凉的）9、师出示字卡幼儿跟读。10、师：接下来我们要和风爷爷玩个游戏，请小朋友听清规定，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不同？11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这样聪颖，他还要给我们玩个游戏，这个游戏需要我们小朋友两个人一起完毕，请小朋友们听清规定，请小朋友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一种小朋友闭上眼睛，另一种小朋友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向，两个小朋友交替进行，音乐停止游戏就结束，听清了吗？12、幼儿游戏，师巡回指导。13、师：谁能告诉我你发现了什么呢（风能从不同的方向吹过来）14、师：小朋友可真聪颖，风爷爷很愉快，他带来了诸多的宝贝，我们就玩个《找宝》的游戏找到它，但是我有规定，请你们认真听，每组小朋友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小朋友要互相合作完毕任务，音乐停止后游戏结束，立刻回到座位，我们比比看看哪组小朋友找的最快最多，听清了吗？15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特别是能力弱的幼儿。16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸某些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。18、师：我们小朋友可真能干，风爷爷很开心，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗？19、幼儿做资源，活动结束。幼儿园秋天主题活动方案6引导幼儿观察和理解几个秋天常见的动物的外形特性、习性；懂得秋天是收获的季节；懂得它们与人们生活的关系，理解它们在秋天变化的因素，会用多个形式来体现；使幼儿懂得秋天过后是冬季，加深对四季特性的认识，懂得四季的次序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿懂得秋天气温变化大，要避免感冒；让幼儿懂得防止肠道寄生虫的普通常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多个形式的自然物体现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，理解植物对环境的保护作用，理解动植物需要人们的保护，人们应当极力保护大自然的和谐。全程计划：主题谈话：引发动机-观赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶2.秋天的衣服体育：秋风观赏：散文-云彩和风儿3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装饰1）主墙：家长和老师收集的多个有关秋天的资料，通过整顿和装饰，让幼儿感受秋天。2）其它墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。3）柜面装饰：A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师统计并整顿粘贴。B.用照片的形式统计秋天的变化。C.展示秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。区域安排：益智区：目的：1、观察秋天的植物和动物的变化。2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。内容：1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目的：1、掌握用棉签画画的技能。2、会胶泥做出水果的形态。3、学习粘贴的技能。4、激励幼儿大胆体现作品。内容：1、泥工《一盘水果》2、手工《一串红》3、绘画《螃蟹》4、绘画《小鸡和小鸭》阅读区：目的：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放有关书籍供幼儿阅读。构造区：目的：1、培养幼儿的动手搭建公园。2、激励幼儿互相合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友忽然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这样一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一种月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别愉快，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？忽然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是同样的，都是从老的菊花根上长出来的。终究是什么因素使它们开花时间不同，我也不懂得。我请大家一起寻找因素。”接着，小朋友在这株菊花边认真地观察着，可就是找不到成果。最后，我请小朋友带着问题回家问问父亲妈妈。第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“父亲告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，成果这个结论很快就被否认了，由于整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天极少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们愉快地大叫起来：“找到因素了。”我疑惑不解：这终究是为什么使同一种花园里的泥土有不同颜色？第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友忽然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一种阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天能够喝一点，因此比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证明了一种又一种问题。幼儿园秋天主题活动方案7活动目的1、初步感受秋天水果丰收的景象；2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；3、乐意用普通话大胆、清晰地朗诵儿歌。活动准备1、盘子一种，多个水果。2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份活动过程一、观赏秋天的音乐二、懂得秋天是丰收的季节1、提问：你们懂得现在是什么季节吗？（秋天）教师：秋天是一种丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果，小朋友们看一看有什么水果？2、教师小结：秋天就像是一