2023年小班教案集锦篇

2023年小班教案集锦篇小班教案篇1

活动目标：

1.初步理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。

2.了解救生圈的作用，相识常见的会游泳的动物。

活动打算：ppt

活动过程：

一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有阅历大胆讲解并描述。

图一提问：谁来了？小猫去干什么？他发觉了什么？（引导幼儿说清晰地点、人物，及发生的事务）

小结：小猫去河边钓鱼，它发觉了一个救生圈。

图二提问：小猫望见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又回怎么回答？小猫又望见了谁？它会怎么说？他们又会怎么回答？（引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与挚友间的对话）

图三提问：这究竟是谁的呢？谁在和小猫说话？他们会说些什么？

小结：小鸡焦急得赶来了，小猫问："小鸡，这是你的游泳圈吗？"小鸡说："是的，感谢你，这是我丢的。"

图四提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？

小结：戴上游泳圈，小鸡也会游泳啦！

二、老师完整讲解并描述故事。

师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，想听吗？

1、完整观赏故事

三、找一找：哪些动物？谁要救生圈？

（一）出示PPT，看看谁来了？（逐一出示动物）

乌龟、螃蟹、青蛙、兔子、小猫

（二）哇，来了这么多的小动物。真喧闹啊，接下来，老师请小挚友们一起做嬉戏，我请你们一起来做这些欢乐的小动物。（发放头饰，人手一份）

想一想你会不会游泳呢？会游泳的先去海水里面，不会游泳的我们一起想个方法。

小结提升：会游泳的动物不须要救生圈，不会游泳的动物才须要救生圈。

四、体验嬉戏：

儿歌：小挚友，快快来，套上美丽的救生圈，扑通扑通跳进水，哗啦哗啦一起游，向前向前游一游，向左向左游一游，向右向右游一游，仰起身体往后游。

小班教案篇2

主题简介：

（包括主题背景、设计思路）

10月是一个丰收的季节，也是水果大量上市的季节。在午餐吃水果中孩子们对各种水果表现出了深厚的爱好，都争着探讨自己吃的水果。但许多小班的宝宝对水果的名称、外形特征以及它的味道知道的不多，因此相识水果的名称、外形以及品尝水果也就成了必不行少的教化内容。我刚好捕获到了他们的爱好点，充分利用水果这一教化资源，从中挖掘其潜在的教化价值，并依据小班幼儿爱好、须要和已有的学问阅历、认知特点，以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导，预设了这一主题活动《水果聚会》。

主题目标：

1、主动乐意参加活动，情愿探究。

2、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

3、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

4、能依据水果的一种特征进行分类。

5、依据水果的部分特征揣测推断物体。

6、知道常见水果的食用方式，学习良好的卫生习惯。

7、尝试制作水果宝宝，乐意用简洁的语言与老师、同伴沟通。

主题网络：

主题实施内容形式

预设

生成

活动内容

教材教具

园内活动

学习活动

香香的水果

剥橘子

很多苹果、一个梨

猜一猜

我爱吃的水果

脏水果宝宝变干净

孔融让梨

我给水果穿衣服

水果屋

水果在哪里

水果沙拉

奇异的水果

请小动物吃水果

苹果

各种水果

苹果和梨的图片

口袋和各种水果

清洗水果专用汁、水果

图片和书籍

沙拉若干、牙签

我会画：供应蜡笔、颜料让幼儿给水果涂色，引导幼儿能顺着一个方面涂色。

我会扣：让幼儿按相应的位置扭纽扣，发展幼儿手眼协调实力和生活自理实力。

我会看:引导幼儿能安宁静静的看完一本书。

蜡笔、颜料

纸、水果图片

自制的苹果树、娃娃头发、裙子

图片、书籍

嬉戏

活动

角色嬉戏：引导做爸爸妈妈的幼儿在嬉戏时与客人一起共享水果。

各种水果玩具

生活

活动

1、脏水果宝宝变干净

2、果皮丢哪儿？

运动

活动

体育嬉戏：运水果

各种水果玩具

园外活动

家庭

活动

1、在家引导幼儿相识常见的水果。

2、带领幼儿参观水果店

社区

活动

参观果园、水果店

环境创设

墙饰：水果聚会

其他背景材料

参考的网页、书籍等”

主题实施总结评价反思

主题活动由来是我们预设的，并依据教化要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展须要，要促进幼儿全面发展的要求这一特点，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和发展须要，从中找寻制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充溢喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教化契机的季节。首先，我们带领孩子去参观水果店，找寻幼儿爱好点。参观好水果店时，我请幼儿们看看那样水果是你门最喜爱的，老师把它买回家。买好后我们走回幼儿园。途中毛毛问我她可不行以将今日看到的水果画下来？这提议特别好，有利于幼儿动手实力的发展，同时在语言方面也能得到发展，我便问其他幼儿，“你们觉得怎么样？孩子们都说”好的。”在幼儿们作画过程中，我看到有的幼儿画自己喜爱吃的水果，有的幼儿画喜爱吃的水果送给老师，有的幼儿画爷爷奶奶喜爱吃的水果送给他们……虽然画的不象，但是孩子们体验到了画水果的欢乐。此活动中，原本始终以为小班孩子小，很多事情他们都不懂，但我还是深受震撼，活动使我真正地走进了孩子们的世界，发觉我们的孩子也都很懂事，知道家长、老师的辛苦，在此活动中，幼儿的情感、动手、动口实力都得到了发展和提高，而且孩子们的视察是那么细致。再次我们引导孩子从家里带来孩子们喜爱吃的，常见的水果。让孩子们在吃吃、说说、闻闻中相识各种水果。在带来的各种各样水果中，让他们通过触摸、闻闻、尝尝、看看等操作活动学习了“香甜”“黄澄澄”“紫莹莹”“红彤彤”“绿油油”等词语。最终我们还在嬉戏中和个别化活动中创设各种条件，让孩子在活动中在嬉戏中和水果密切接触例如：在区角活动中我依据水果不同的数量、大小、名称装在水果盆里，如一只大橘子，很多小橘子；一只苹果，很多生梨；一只真橘子，很多假橘子等等，而且每天都将水果盆作适当的调整，使幼儿有意无意地感知数学就在身边，使幼儿在看看、摸摸、数数、讲讲中走进数学。。关注到了小班孩子的年龄的特点和孩子的爱好点所在。但是在整个主题的实施中还是有很多的不足。如提高的材料比较的片面，在活动的实施中孩子和老师的互动性体现的比较的不够，这也是和小班孩子的年龄特点有关系。在以后的主题实施中我想我们老师更应当从这些方面考虑。让主题的实施中做的更完善。

小班教案篇3

目标：

1.在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2.知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。

打算：

1.依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

2.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

过程：

一、激发爱好

1.小挚友吗喜爱车吗?喜爱什么车呢?那我们开着你的车去大森林玩吧。

2.律动《汽车开来了》。

3.漂亮的森林到了，我们把车停好吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发觉》

1.今日呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。)

2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察望见了说：“停!停!公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为公路上不能随意滚东西。)

3.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4.幼儿自由探讨，老师激励幼儿大胆想方法，确定幼儿的合志向象。

5.你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀?。我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?激励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

2.激励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲解并描述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)

活动反思：

本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，熬炼幼儿的语言表达实力。对于小班的孩子来说，参加教学是引发他们学习的动力。老师在课堂上对于幼儿的回答要刚好给与激励，让幼儿知道自己参加整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参加性很高，能够很好地参加到活动中来。但是也存在这许多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有许多环节可以不须要过多的提问，而且，在活动中没能照看到每个幼儿,下次活动应当好好留意这些细微环节。

小班教案篇4

设计意图：

在平常的嬉戏活动中，我发觉并不是每位幼儿都会主动参加到活动中来。中间的缘由会有许多，有可能是小挚友自身不喜爱体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个好玩的嬉戏活动，让全部小挚友都参加到嬉戏中来，是我的一项重要目标。

活动目标：

1.学习双脚并拢向上跳，能够根据老师的指示跳高或跳底。

2.能够以主动、开心的心情参加到嬉戏活动中来。

活动过程：

1.老师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿伸展筋骨。然后老师提问：“豆宝宝有哪些本事?”以次引出活动内容。

2.幼儿学习双脚并拢向上跳，要求根据老师的指令，跳高或跳低。

3.嬉戏：《炒豆豆》

嬉戏分为三部分进行：

第一遍嬉戏时，集体炒豆豆，幼儿根据老师的语言提示“炒得重，跳得高;炒得轻，跳得低。”，在嬉戏中练习双脚并拢向上跳。

其次遍嬉戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍嬉戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。

第三遍嬉戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过视察老师的动作来推断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高;动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。

4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。

小班教案篇5

活动目标：

1.在观赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的爱好。

2.探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

3.尝试用上下拍打的方法匀称地拓印单色的作品。

活动打算：

1.幼儿剪过方形窗花。

2.各种图案的窗花。

3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。

活动过程：

1.观赏不同形态和图案的窗花。

(1)老师：你喜爱哪一张窗花?它是什么形态的?什么颜色的?

(2)老师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

(3)老师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

2.探究窗花的折叠和剪的方法。

(1)回忆方形窗花的剪法。

老师：你知道窗花是怎么剪出来的吗?(唤起幼儿已有阅历)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断?(幼儿可用小纸进行尝试)

(2)探究圆形窗花的剪法。

老师：圆形的'窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形?(角对角对折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否驾驭剪圆的技巧。

(2)学习用累加的方法剪出较困难的图案。

4.集体观赏、沟通剪出的窗花作品。

(1)相互沟通，谈谈自己的作品有什么独特之处。

老师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

(2)集体沟通。

老师：好看的花纹是怎么剪出来的?

5.老师演示，幼儿探究拓印方法。

(1)老师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动?(用夹子夹好)

(2)老师：蘸颜色时应当留意什么?(海绵上的颜料要拍打匀称)怎么印?(从左到右，上下轻轻拍打)

6.幼儿尝试拓印活动。

要点提示：

1)要求有序地印制作品，提示幼儿拓印时不能移动。

2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、匀称。

7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

活动建议：

☆活动延长拓印材料让幼儿接着拓印活动，展示幼儿的拓印作品。

☆家园共育和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。

评析

第一次拓印时，老师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿观赏，有利于幼儿视察、发觉、探讨、揣测拓印方法，有利于幼儿的探究和学习。幼儿在学习拓印时，老师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品匀称、好看。

小班教案篇6

好玩的撕纸

活动目标：

1、初步学习撕纸和粘贴纸的技能。

2、熬炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

3、培育幼儿对撕纸活动的爱好。

活动打算：

幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，老师范例一副。

活动过程：

一、复习儿歌《树叶蝴蝶》。

二、老师出示范例，幼儿观赏。

师："小挚友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的？"

三、老师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕。撕下来的树叶放进小篮了里。

四、示范粘贴的方法。

用棉签涂上浆糊，把浆糊匀称的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。

五、操作老师巡回指导。

胆撕纸的幼儿，激励胆小的幼儿大胆撕。

六、作品展示。

活动延长：

师；小挚友把你们作好的画送给你喜爱的人吧。

小班教案篇7

活动目标：

相识2个桥头嬉戏，了解民间嬉戏的变迁。

初步了解健康的小常识。

教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动打算：

两条长绳，长凳子8条。

活动过程：嬉戏一：《小船过桥》

1、嬉戏玩法：

用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥，绳子离地的高度为60厘米，离小桥两米或三米处为小船动身点，可划一条横线做记号。参与者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走，至小桥处轻轻地钻过去，然后再做摇船状到终点。先到者为胜。

2、嬉戏规则：

◆幼儿必需听清口令同时动身。

◆必需绕过小桥，从另一边返回。

嬉戏二：《过段桥》

1、嬉戏玩法：

幼儿排队，一个跟一个在间隔5公分的断桥（长凳做桥面）上走过。待幼儿熟识之后，分两队进行嬉戏。以一组团体成果来计分，最先到达者获胜。

2、嬉戏规则：

要求幼儿在嬉戏中相互帮忙，不推不挤。

附：儿歌小船过桥摇摇摇，摇橹划小船，钻钻钻，钻过小桥。

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。

小班教案篇8

小班足球：夹球跳

活动目标：

1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的实力和身体的灵敏性。

2、接着激发自由玩球的爱好。

活动打算：

1、场地布置。

2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。

活动过程：

1、热身运动。

听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。

2、自由玩球。

“今日我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最快乐。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好挚友一起和足球宝宝玩。”

3、难点练习，重点指导。

（1）沟通玩法。

“小挚友和足球宝宝玩的方法可真多，谁情愿到前面来玩给小挚友看的。”请个别幼儿上来示范、沟通，其他幼儿学一学。

（2）夹球跳。

“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的方法，你们想看一看，学一学吗？”老师示范讲解，幼儿重点练习。

4、嬉戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。

5、放松运动。

小班教案篇9

活动目标：

1、复习认读7以内的阿拉伯数字，会排列1~7的点卡或数卡，说出相邻两数之间多1或少1的关系。

2、接着学习同伴之间相互检查操作结果。

重难点：

会排列1~7的点卡或数卡，并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。

活动打算：

1~7长条点卡个一张，1~7数卡各一张;点卡、数卡每人1套;幼儿画册。

活动过程：

一、玩“按序排点卡”嬉戏。

1、老师排好1~3的长条点卡，引导幼儿视察相邻两数点卡多1或少1的关系(如2比3烧1,3比2多1)。然后小结：每一张点卡都比前一张多1个点。

2、请幼儿依据前面排出的三张点卡的规律，想一想：第四张应排几的点卡?剩下几张点卡又该怎么排?全部排好后，带领幼儿读一遍所排数序，并告知幼儿：这样排点卡，就叫“按序排点卡”。

3、请幼儿拿出点卡，自己按依次排出1~7的数序。

二、玩“接数补漏”的嬉戏。

1、老师按从少到多排出几张数卡，但在1~7的数序中缺少2~3个数字，如数字“3”和数字“5”。问幼儿漏了数字几，请幼儿帮老师补上。

2、幼儿补好后，问幼儿为什么要这样放。(引导幼儿用相邻两数差1的关系来回答)

三、幼儿进行《幼儿画册》中“排一排”的操作练习。

请幼儿读一读数序填空卡，推断漏了点数几或数字几，然后用点子在空格里填上漏掉的点数或数字。

小班教案篇10

一、设计意图：

小班幼儿年龄小，动手实力差，特殊在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把