课程思政视角下的小学音乐教学实践与策略 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选课程思政视角下的小学音乐教学实践与策略摘 要：课程思政是新时期学校实现立德树人这一根本任务的重要举措。针对小学以学生为中心的教育理念。探讨了，在小学音乐教学中开展课程思政的意义，课程思政存在的问题和思政教育具体的实践策略。希望能为小学音乐教学融入思政教育探索出新的方向。关键词：课程思政，小学音乐，教学，实践策略引 言：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上，提出要推动各类教育工作作为一种综合教育理念。音乐与人们的文化生活密切相关，不同时代有不同类型的音乐艺术作品，这些作品都反映了不同时期人们的思想认识和价值观，与思政教育有着密切的联系。做好小学阶段的思想思政教学工作，能促进小学生树立端正价值观念，能培养他们优秀的道德，能促进他们身心全面发展。因此，小学音乐教学中课程思政的实践策略有着及其重要的研究意义。一、新时代课程思政的内涵意识形态的培养,继承与创新发展中华传统文化思想教育,积极引导当代学生树立正确的学校教育教学全过程。二、小学音乐教学思政融入的意义12022年安徽省中小学教育教学论文评选1.聚焦核心素养，把握价值导向有及其重大的作用与意义。2.实现学科融合，促进全面发展学科融合是现阶段学校教育的重点所在,老师在教学的过程中,把课程各自的优点加以集成,可以有助于克服单个课程中出现的问题,小学音乐教学和思政教育的融合实施,可以有力的推动孩子各领域知识的共同成长,对孩子整体素养的提高有着很大的意音乐作品,积极引导学生追求高尚道德品质、健康审美标准。在音乐教学过程中,如果只是单纯地从艺术角度来进行音乐知识的传授,忽视思政教育的价值引导,就无法达到美育他专业融合同时,要主动引领学员感知、感受音乐作品丰富的价值内容,启迪和净化学生的心灵,使其得到思想道德的升华。三、小学音乐教学思政融入存在的问题1.教师思政教育意识不强部分教师没有认识到音乐教学肩负着思政教育使命与目标,在很多的教师眼中,思政教育应该是道德与法治方面的教育工作,对于小学音乐教学仅仅要求传授他们基本的乐解,这使得学校音乐老师无法在自己的教学实际中有机融合课堂思政教学。基于此,也是影响当前课程思政教学渗透和深入课堂制约原因所在。2.缺乏“实效性”的思政教育很多音乐教师仅注重对音乐学科教学业务的提高，而思政育人的目标不够重视,,将关注点只在自己的教育业绩上,往往以为学校音乐课就必须以学生的音乐知识与提升音22022年安徽省中小学教育教学论文评选我素,课堂思政与育人教学活动形式化,缺乏实质性的教育内容。有的音乐老师,尽管在平时的课堂里也有课程思政教育的环节,但与学校课程融合度并不高,也无法吸引学生的关注,学科教学与思政育人是两张皮,学生思政育人理念,需要从学科教育教学实践中去探索式和相应的方法,老师自身课堂思政教育的思想认识还不够高,寻求更加合理的教育途径更是迷雾重重,因此课堂上思政教育的观念仅仅还停留在形式上。四、小学音乐教学思政融入的实践策略1.提高审美人文素养，增强民族文化自信课程思政的本质是立德树人，目的是要引导学生传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生在文化理解的培养和艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观。音乐教学应当引导学生在欣赏探究活动中关注传统艺术审美，尊重文化多样，介绍筝是我国古老的民族弹拨乐器之一,早在二千多年前的战国时期就流传于当时的秦国(今陕西一带)了,筝的造型狭长而扁,筝身表面的音柱上架有许多条琴弦,皆按五个阶梯文化,是音乐学科课程思政的有效途径。2.凸显音乐学科特点，有机渗透思政教育具有强烈的思政教育意识,如何更有效地使小学生从音乐课中接受思政教育,音乐老师必须从音乐本体入手,去发掘思政教育素材,明确了教育目标之后,再在细化的课程思政教育中与之有关价值观,然后根据小学生的日常生活创设课程,使小学生感同身受的受到思政教育。例如,人音版小学音乐教材爱国主义歌曲《红星歌》学唱时,老师要告诉学生们革血牺牲换回来的,并告诉学生我们要是新时代的主人,践行社会主义价值观，我们要做新32022年安徽省中小学教育教学论文评选时代的共产主义的接班人。3.提升政治素养，育人先育己教师应该严以律己,在思想品德、人生观、价值观方面坚定自己的正确信念,永远跟时也能够把思政教育的理念充分融合在音乐教学内容当中,从而真正做到了音乐课的思政教育。一个老师的最关键的素养就是思想政治品德,这决定了老师的思想政治信仰,也规范了老师的身德,而老师又是学生人生发展道路的引路人,因此老师的一言一行都在无老师有了端正的思想政治观点,就能够把这些观点，如沐春风般传达给学生,让学生树立努力找出自身思想政治素质的不足,努力提高自身的政治素养,这样才能将音乐教学与立德树人、思政教育相结合,使思政教育真正的融入到每一节音乐课中来。4.提高专业素养，支撑高效课堂小学阶段的思政教育是每一位音乐教师需要研究的课题，思考着在当前历史背号下社会赋予的新的教学任务,对社会赋予的新的教学期盼,音乐教师所应肩负的教育使命。思政教育不仅要求教师具有较高的政治素养,还需要广大音乐教师具有较强的专业素养。的教师学习见贤思齐，真正把核心素养下的立德树人、思政育人工作做到实处。结语音乐教师除了需要具备学科思维外，更需要有育人的意识，对于新时代的音乐教师来

们必须紧随时代脚步、时时关心学生的思想动态,并结合平时的音乐教学,坚持思政教育的核心理念,做到思政知识的常态化，注重思想观念之间的相互碰撞,使孩子们在良好的思想品德发展的环境中得到充分成长。参考文献[1]中华人民共和国教育部制定：义务教育艺术课程标准（第1版）[M].北京:北京师范42022年安徽省中小学教育教学论文评选大学出版