（北师大版含答案）五 周长第1课时 什么是周长-三年级上册数学一课一练_第1页
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文档简介

五周长第1课时什么是周长知识与技能：结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。过程与方法：能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体情境,初步探索多边形周长的计算方法,学会计算多边形的周长。情感态度价值观：让学生通过看一看、描一描、摸一摸等活动获得丰富的感性认识,感知周长与实际生活的密切联系。例题下面哪些图形有周长？哪些没有?为什么？分析由周长的定义“物体表面或图形一周的长度就是周长”所知，周长是封闭图形，可是最后一个图形不是封闭图形，所以最后一个没有周长。解答前五个图形是有周长的，第六个图形没有。因为只有封闭的图形才有周长。⒈用彩笔描出下面图形的边线。⒉比一比下面3个图形的周长大小。（最大的画“△”，最小的画“□”。）⒊量一量、算一算下面图形的周长。⒋仔细观察下面用边长相等的小正方形拼成的图形后填写。周长最长的是图（）,周长最短的是图（）。5.两个图形的周长一样吗（在圈里画上“＜”，“＞”或“=”）？6.下图中每个小正方形的边长都是1cm，数一数，填一填。周长是（）cm周长是（）cm7.一个公园的形状如下图，婷婷每天绕公园跑两圈，她每天要跑多少米？8.从A到E有两条路，你认为走哪条路较近？说明理由。9.一个公园湖的周围每隔10米栽1棵柳树，共栽了8棵柳树，公园湖的周长是多少米？参考答案1.2.3.提示：周长是围绕图形一周的长度，量出图形每条边的长度再相加。4.AB5.=6.19347.60+80+30+50+30=250（米）250×2=500（米）8.从A点经过B、C

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