《认识钟表》教学设计

《认识钟表》教学设计教材分析：本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后的“时、分”的教学奠定了基础。由于时间和时刻是比较抽象的概念，教材注意从学生的生活经验出发，让学生在生动具体的情境中学习数学。教学目标：1、学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2、学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。3、培养观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。4、学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。教学重点：

学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。教学难点：

学会两种表示时间的方法。教学过程：一、创设情境，谜语导入：1、师导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?

今天老师给大家带来一首谜语歌

,请你们来猜一猜。(音频播放)师：谁来猜猜

?

生可能说：闹钟。师：对，闹钟是钟表的一种。2、认识各种不同类型的钟表。（课件播放各种各样的钟表，生看）3、板书课题：认识钟表二、讲授新课1、认识钟面的组成。（展示模型钟）（1）有

12

个数字（2）有

3根针，一根又细又长，一根又粗又短，还有一根最细最长的针。师：又细又长的是分针，又粗又短是时针，最细最长的是秒针。今天我们主要认识时针和分针朋友，秒针朋友陈老师以后再带大家认识。老师板书：分针：又细又长、时针：又粗又短。2、教学整时（1）认识整时师：认识了分针和时针，下面就让我们一起来认识钟表上的时间。（动画播放84

页情景图）你听到了什么声音，你知道小红是什么时间起床的？咦，你是怎么知道的？生可能说：钟表上显示7

点。师引导：平时生活中我们所说的“几点”是口头用语,正确的书面用语是“几时”。所以刚才说的7点我们就要说成7时。来大家和我说一遍

7时

。（板书：“

7

时”。师：谁能说一说7

时的时针和分针分别指着几？生：时针指着

7，分针指着

12。师：你真是个爱观察的好孩子。时针指着

7，分针指着

12就是7时。师：那你们知道我们早上是几时上课吗？生：

8

时。师：这就是钟面显示的8时。（钟表展示）师：我们下午是几时上课，谁知道？生：

2时。师：这就是钟面显示的2时。（钟表展示）师：那接下来谁能告诉老师晚上几时应该睡觉呢？生：

9时。师：9时在钟面上就是这样显示的。（钟表展示）师：接下来我看看哪个小朋友像孙悟空一样火眼金睛，能从这三个钟面中发现时针和分针的指向有什么相同的地方？强调生：三个钟面的分针都是指向的

12。师：小朋友观察得真仔细。我们把分针指向

12

所表示的时间叫做整时。板书：钟面上分针指向12，师：那谁能说说这三个钟面中时针和分针的指向有什么不同的地方？生：时针指向几就读作几时。（学生说不出来可以引导：看一看时针所指的数字和这个钟表所表示的时间有什么关系）小结：当分针指向12，就是整时，这时候时针指向几，就是几时。板书：钟面上分针指向12，时针指向几就是几时。来，一起读一读。（开始断句读）演示钟面1时整（拨、说）

2时整（拨）

4时

6时

11时

12时（2）认识电子表（出示情境图中的电子表）师：刚才还有同学说从这个钟表上可以看出这是7时，说一说你是怎么看出来的？生可能会回答：前面是7，就是

7

时。师：你们在哪儿见过这样的钟表？这是什么表呢？生回答：电子表。师：你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了。师：在钟表上像这样（前面写着数字，中间有两个小圆点，如果后面是“

00”，）表示的时间我们也称它为整时，是一种电子表示法，前面写着几就是几时。1个数字加上冒号再写两个0板书：

7∶00

（出示

3

个电子表）

师：这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？学生回答。整时的写法：师：刚才我们认识了钟表上的时刻，怎样把它写出来呢？介绍中文表示法介绍电子表示法强调：整时有两种写法。如8时既可以写成8时又可以写成8:00。板书：8时

2时

9时

8:00

2:00

9:00（3）小明的一天（出示情境图

小明的一天）师：钟表在我们的生活中的作用真是太大了，它可以随时告诉我们每一刻的时间，最大的作用是可以提醒我们做该做的事情，养成遵守时间的良好习惯。这个是小明一天的时间安排，你能说说这是几时

,

小明在做什么呢

?请同学们仔细观察这六幅图。学生回答。师：同学们通过刚才的学习，了解了小明一天从早上7:00到晚上9:00所做的这些活动，从中也可以看出大家都已经能准确地认出这些表示整时的时刻。引导学生看看上午9时和晚上9时。师：看来一天当中有两个9时。除了9时，其他的时刻一天当中是不是也都有两个呢？谁来举例说一说。生：早上有个7时，晚上还有个7时。早上有8时，晚上也有8时…师：有上午的

8

时，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的

8

时。因此，有时为了准确表达时刻，还会用上像上午、下午、晚上这些词语。三、巩固练习（快乐大闯关)第一关：想一想、猜一猜过1小时是几时？第二关：拨一拨、说一说（1）我拨你说；（2）你说我拨；（3）一人拨大家说。四、归纳总结师：时间过得真快呀，一节