甘肃省会宁二中2023-2024学年生物高二上期末学业水平测试模拟试题含解析

甘肃省会宁二中2023-2024学年生物高二上期末学业水平测试模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．一株豌豆自花传粉后，所结的豌豆有圆粒也有皱粒，这株豌豆是：A.显性纯合子 B.隐性纯合子C.杂合子 D.上述三种可能都有2．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（）A.图中A、B、C分别代表消费者、生产者和分解者B.③⑤表示CO2通过B、C的呼吸作用进入大气中C.重金属铅的循环途径与图中碳元素的循环途径相同D.大气中的CO2主要是通过途径④化能合成作用进入生物群落3．下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是（）A.体液调节比神经调节作用范围广B.体液调节的信号是化学信号，神经调节的信号是神经冲动C.某些情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节D.神经调节和体液调节都有分级调节的现象4．下列关于真核细胞有氧呼吸的叙述，错误的是（）A.需要多种酶参与B.需要氧气参与C.生成大量的ATPD.生成酒精和CO25．人体受到某种抗原刺激后产生了记忆细胞，其受到同种抗原第二次刺激后（）A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长C.浆细胞分裂能力增强，机体抗体浓度增加D.浆细胞分裂能力不变，机体抗体浓度不变6．豌豆高茎对矮茎为显性。自然条件下，将纯种高茎与纯种矮茎间行种植，收获矮茎植株上所结的种子继续播种，长出的植株将表现为A.都是高茎 B.都是矮茎C.1高茎：1矮茎 D.3高茎：1矮茎二、综合题：本大题共4小题7．（9分）当人的一只脚踩到钉子时，会引起同侧腿屈曲和对侧腿伸展，使人避开损伤性刺微，又不会跌倒。其中的反射弧示意图如下图，数字①～⑨表示其中的突触。回答下列有关问题：（1）图示反射弧中，a表示__________。（2）皮肤中的感受器接受到钉子刺激后，产生的兴奋在神经纤维上以__________形式进行传导，兴奋进一步传导至__________产生疼痛感。（3）发生上述反射时，有些突触的突触前膜释放神经递质使突触后膜兴奋（如突触②），有些突触的突触前膜释放神经递质使突触后膜受抑制（如突触⑨），从而引起同侧腿屈曲和对侧腿伸展。除②和⑨外，在该过程中突触后膜兴奋的突触有__________，突触后膜受抑制的突触有__________。（4）遇到脚踩钉子等紧急状况时，在自主神经系统中__________神经的支配下，机体会出现肾上腺素分泌增加，呼吸、心跳加快的现象。8．（10分）如图所示为自然界中碳循环示意图，据图回答下列相关问题：（1）碳在无机环境与生物群落之间的循环主要是以______的形式进行的。图中③表示的重要生理反应是______。（2）图中兔子粪便中的能量属于______（填“①”或“②”）。若兔子的同化量增加1kJ，则生产者的同化量至少需要增加______kJ。（3）全球所面临的资源与环境问题的解决，有赖于对生态系统的结构和功能、多样性与稳定性等多方面的研究。而物质循环、能量流动和信息传递则属于生态系统的______（填“结构”、“功能”、“多样性”或“稳定性”），物质循环和能量流动两者之间的关系可以概括为____________________。（4）化石燃料的大量燃烧不仅会导致温室效应，还会导致雾霾，而雾霾可在一定时间内自行散去，这反映生态系统具有______能力。减少化石燃料的使用是缓解温室效应和雾霾的重要措施，除该措施之外还可以采取的措施有______。9．（10分）对于哺乳动物来说，突然的声音或触觉刺激能瞬间诱发惊跳反射，俗称“吓一跳”。惊跳反射的产生可以将机体多处肌肉收缩反应紧急调动起来，为进一步的防御反应比如躲避、逃跑等做好准备。近期，中国科技大学熊伟教授课题组研究发现，耳蜗核-脑桥尾侧网状核-脊髓运动神经元这条神经环路，对哺乳动物的“吓一跳”反应起到重要作用。科研人员经过研究发现特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现典型的惊跳反射行为。而特异性“抑制神经元”则可以抑制小鼠产生惊跳反射，并且不会影响运动协调、步态、感知觉等其他行为。请结合材料回答下列问题：（1）“吓一跳”的刺激不同，作出的反应也是不同的，如“谈虎色变”这种“吓一跳”属于___________（填“条件”或“非条件”）反射，___________（填“需要”或“不需要”）大脑皮层的参与。（2）在突然的声音或触觉刺激下，“吓一跳”时经常表现心跳加快、呼吸急促，此时自主神经系统中的___________神经活动占优势，支气管___________（填“扩张”或“收缩”），胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动___________（填“加强”、“减弱”或“不变”）。（3）研究人员使用特殊手段对神经元进行精准定位刺激，发现直接刺激特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现弹跳表现，这种反应___________（填“属于”或“不属于”）反射，原因是______________________。（4）刺激特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现弹跳表现，“激活神经元”通过___________方式释放神经递质，神经递质可与___________上的相关受体结合。刺激特异性“抑制神经元”，此时抑制神经元的电位___________（填“发生”或“不发生”）变化，则可以抑制小鼠产生惊跳反射。10．（10分）在神经调节过程中，兴奋会在神经纤维上传导和神经元之间传递。下列有关叙述错误的是（）A.兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜，会引起Na+外流B.突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放乙酰胆碱C.乙酰胆碱是一种神经递质，在突触间隙中经扩散到达突触后膜D.乙酰胆碱与突触后膜受体结合，引起突触后膜电位变化11．（15分）记忆最初在海马体（大脑皮层的一个区域）中形成，然后转移到其他大脑区域进行长期存储。海马体中可塑性突触的形成、巩固和消除对记忆起着关键作用。（1）学习与记忆产生过程中，当兴奋传至轴突末端时，引起突触小泡与突触前膜融合，______，改变突触后膜（海马体细胞膜）对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。（2）研究发现，重复刺激海马体突触前神经元时，位于树突上的突触后膜出现如图1所示变化，从而建立神经元之间稳定的增强联系，形成记忆。请据图1描述，记忆形成过程中突触后神经元发生的变化是______。（3）科研人员通过一定的技术得到实验小鼠（M鼠），当启动特定光发射器使M鼠的海马体细胞暴露在光下时，能消除新建立的增强联系，抹除记忆。如图2所示，盒子A与盒子B右半部分的情境（背景、空间等）不同，会被M鼠识别为不同的盒子。当M鼠进入两个盒子的左半部分时，均会受到电击刺激。实验分两天进行，记录在不同处理下，实验组和对照组M鼠放入盒子右侧后，从右侧穿越中间的小门进入左侧前所用的时间，得到图3所示结果。①第1天，盒子A、B中对照组与实验组M鼠穿越小门前所用时间______。②第1天，盒子A中的M鼠两小时后被转移到盒子B中，发现穿越小门进入盒子左侧前所用的时间与盒子A相近，说明M鼠______。③结合第1天和第2天的实验结果，可初步形成的结论是______。（4）进一步研究发现，小鼠在接受学习任务刺激时以及随后的睡眠休息阶段都可以激活图1所示过程，并且二者在时间和空间上是独立的。这对你健康有效地学习生活的启发是______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】本题主要考查基因分离的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【详解】豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，豌豆自花传粉后后代出现圆粒和皱粒，即性状分离，说明该自花传粉的豌豆是杂合子，C正确。故选C。2、B【解析】据图可知：该图表示碳循环，A表示分解者，B表示生产者，C表示消费者，①表示残枝落叶等，②表示遗体残骸、粪便等，③表示生产者的呼吸作用，④表示光合作用和化能合成作用，⑤表示消费者的呼吸作用，⑥表示捕食，⑦表示化石燃料的燃烧。【详解】A、据图可知，B与大气中的CO2存在双箭头，因此B是生产者，A和C只能是消费者和分解者，箭头指向A，因此A是分解者，C是消费者，A错误；B、据图可知，③⑤分别表示CO2通过B生产者、C消费者的呼吸作用进入大气中，B正确；C、铅属于重金属，进入生物体后，能形成多种比较稳定的化合物，分布于生物体的多种组织细胞中，导致铅不易被生物体排出，从而积蓄在体内，使其在机体内浓度超过环境浓度，发生生物富集，与图中碳元素的循环途径并不相同，C错误；D、④表示光合作用和化能合成作用，大气中的CO2主要是通过途径④光合作用进入生物群落，D错误。故选B。3、B【解析】神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答.完成反射的结构基础是反射弧。体液调节指激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。【详解】A、体液调节比神经调节作用范围广、作用时间长，效果时间久，正确；B、体液调节的信号是激素等化学物质，神经调节的信号有电信号和化学信号（神经递质），错误；C、体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制，在这种情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节，C正确；D、大脑皮层的高级中枢可控制脊髓低级中枢的活动，体液调节过程中甲状腺激素存在着分级调节过程，D正确。题目要求选错误选项，故选择B。【点睛】本题综合考查有关神经调节和体液调节的知识，有一定的难度，要求考生掌握细节，理解神经调节和体液调节的区别和联系。4、D【解析】1、有氧呼吸的概念：细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量能量的过程。2、有氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质基质中，一分子的葡萄糖分解成两分子的丙酮酸，同时脱下4个[H]，释放出少量的能量；第二阶段：丙酮酸进入线粒体基质中，两分子丙酮酸和6个水分子分解成[H]和二氧化碳，释放少量的能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，前两阶段脱下的[H]与O2结合生成水，释放大量的能量。【详解】A、有氧呼吸的过程中需要多种酶参与，分解有机物，释放能量，A正确；B、有氧呼吸第三阶段需要氧气参与，与[H]产生水，B正确；C、有氧呼吸能彻底分解有机物，释放出大量能量，能合成大量ATP，C正确；D、酒精和CO2是无氧呼吸的产物，D错误。故选D。5、A【解析】二次免疫发生具有迅速、强烈的特点。由于细胞周期缩短导致B细胞分裂及生长周期更短，细胞增长及分裂更快，更利于抵抗感染。由于B细胞的数量增多，抗体分泌增多。【详解】AB、当同种抗原第二次刺激机体时，免疫系统发生二次应答。二次应答的特点是又快又强；“快”体现在记忆细胞细胞周期短，快速产生抗体，“强”体现在产生的抗体数量多，持续时间强，A正确，B错误；CD、浆细胞属于高度分化的细胞，没有分裂能力，CD错误。故选A。6、B【解析】豌豆在自然状态下是严格自花传粉、闭花授粉的，不会杂交，只能自交，所以隐性性状（矮茎）植株上获得F1的性状仍然是矮茎，B正确，ACD错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）传入神经（2）①.电信号（或局部电流，神经冲动）②.大脑皮层（3）①.①④⑤⑥⑦⑧②.③（4）交感【解析】1、神经纤维在未受到刺激时细胞膜内外电位表现为外正内负，但受到刺激产生兴奋后细胞膜内外的电位表现为外负内正。兴奋在神经纤维上的传导形式是神经冲动，传导的方向是双向的。2、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。【小问1详解】a上含有神经节，所以为传入神经。【小问2详解】皮肤中的感受器接受到钉子刺激后，产生的兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，在大脑皮层产生痛觉。【小问3详解】据图分析可知，该刺激引起同侧腿屈曲和对侧腿伸展，图中除②和⑨外，在该过程中突触后膜兴奋的突触有①④⑤⑥⑦⑧，突触后膜受抑制的突触有③，从而使同侧屈肌兴奋收缩，伸肌兴奋被抑制而舒张，完成屈腿动作，同时对侧屈肌兴奋被抑制，伸肌兴奋收缩完成伸腿动作。【小问4详解】遇到脚踩钉子等紧急状况时，在自主神经系统中交感神经兴奋，机体会出现肾上腺素分泌增加，呼吸、心跳加快的现象。【点睛】本题结合反射过程图，考查人体神经调节的结构基础和调节过程、反射弧各部分组成及功能，要求考生识记反射弧的组成及功能，能分析题图，掌握兴奋在神经元之间的传递过程，再运用所学的知识答题。8、（1）①.CO2②.呼吸作用（2）①.②②.5（3）①.功能②.物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返（或能量流动是物质循环的动力、物质循环是能量流动的载体）（4）①.一定的自我调节②.大力植树造林、开发并使用洁净能源等【解析】据图可知，该图为碳循环示意图，①②表示动植物的残枝、败叶、遗体等，③表示生产者和消费者的呼吸作用，④表示光合作用或者华能合成作用。【小问1详解】在自然界中，碳是以二氧化碳的形式，不断地在无机环境和生物群落中循环着；图中③表示的重要生理反应是生产者和消费者的呼吸作用。【小问2详解】若图中①、②分别表示动、植物部分同化能量的流向，则动物(兔子)粪便中的能量未同化到体内，故属于上一营养级的能量，即属于②。若兔子的同化量增加1kJ，则生产者的同化量至少需要增加量要按传递效率最大20%计算，即1÷20%=51kJ。【小问3详解】生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，物质循环和能量流动的关系为：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。【小问4详解】化石燃料的大量燃烧不仅会导致温室效应，还会导致雾霾，而雾霾可在一定时间内自行散去，这反映生态系统具有一定的自我调节能力。减少化石燃料的使用是缓解温室效应和雾霾的重要措施，除该措施之外还可以大力植树造林、开发并使用洁净能源等。【点睛】本题考查生态系统的组成成分、物质循环以及能量流动的过程、生态系统的稳定性等相关的知识点，要求学生掌握生态系统的各种成分及其包括的生物类型，理解生态系统的物质循环过程和能量流动过程及特点，识记生态系统的稳定性及其原因，利用所学的知识解决问题。9、（1）①.条件②.需要（2）①.交感②.扩张③.减弱（3）①.不属于②.反射弧结构不完整（或：没刺激感受器）（4）①.胞吐②.突触后膜③.发生【解析】①条件反射与非条件反射最主要的区别在于，条件反射是由于信号刺激引起的反射，一般建立在学习的基础上，而非条件反射是与生俱来的,恒久不变的,是生物的基本生存能力。②反射是在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。.反射活动的结构基础是反射弧。③自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成。【小问1详解】“谈虎色变”这种“吓一跳”是在出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的，所以属于条件反射；非条件反射由较低级的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，而条件反射必须由高级神经中枢大脑皮层的参与才能完成。【小问2详解】在突然的声音或触觉刺激下，人体处于兴奋状态，交感神经活动占优势，心跳加快，支气管扩张，但肠胃的蠕动和消化腺的分泌活动减弱。【小问3详解】反射必须有一定的刺激和完整的反射弧，直接刺激特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现弹跳表现无完整的反射弧参与，所以不属于反射。【小问4详解】神经递质的释放利用细胞膜的流动性，属于胞吐；神经递质经扩散通过突触间隙，与突触后膜的相关受体结合形成递质-受体复合物。科研人员经过研究发现特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现典型的惊跳反射行为。而特异性“抑制神经元”则可以抑制小鼠产生惊跳反射，并且不会影响运动协调、步态、感知觉等其他行为。释放到突触间隙中的是抑制性递质，与后膜受体结合后，使离子通道开放，提高膜对氯离子的通透性，所以刺激特异性“抑制神经元”，此时抑制神经元的电位发生变化。【点睛】本题主要考察神经调节的相关知识，同时也考察学生的问题分析能力，要结合材料提取相关信息。10、A【解析】1、神经冲动的产生：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。【详解】A、神经细胞膜外Na+浓度高于细胞内，兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜，会引起Na+内流，A错误；B、突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放神经递质，如乙酰胆碱，B正确；C、乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，在突触间隙中经扩散到达突触后膜，与后膜上的特异性受体相结合，C正确；D、乙酰胆碱与突触后膜受体结合，引起突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动，D正确。故选A。11、（1）突触前膜释放神经递质然后作用于突触后膜（2）稳定的肌动蛋白变成游离的肌动蛋白，游离的肌动蛋白又形成稳定的肌动蛋白，即发生了稳定的肌动蛋白的重构（3）①.相同（相等）②.M鼠识别到盒子A与盒子B右半部分的情境不同，认为从盒子B右半部分进入盒子左侧不会受到电击③.光反射器能消除新建立的增强联系，抹除记忆（4）刚学完新的知识之后要及时去回顾复习，同时可选择睡前的时间去学习或回顾知识点【解析】兴奋在神经元之间的传递过程：轴突末梢有神经冲动传来→突触小泡受