寒假线上指导对联知识

对联2022.01.28对联起源于五代，形成于唐宋，盛行于明清，流传至今，可谓源远流长。它兼诗歌、散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等，包罗万象。对联“五相”1.字数相等。上下联字数一定要相等，否则不能相对，这是最基本的要求。有人特意抓住这一特点，写下了一副字数不相等的对联，起到了意想不到的作用。1916年，袁世凯一命呜呼，有人写了这样两句：“袁世凯千古，中国人民万岁。”有人说：“这上联‘袁世凯’三个字，怎么对得住下联‘中国人民’四个字呢？”撰联人笑道：“不错，袁世凯就是对不住中国人民！”2.词性相对。汉语词性分为实词与虚词。实词包括名词、动词、形容词、代词、数词和量词等；虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等。对联是对偶的艺术，上下联同一位置的字词性要相同。请看林则徐的一副对联：海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚“海”与“壁”，名词对名词；“纳”对“立”，动词对动词；“百”对“千”，数量词对数量词；“川”对“仞”，名词对名词；“有”对“无”，动词对动词；“容”对“欲”，名词对名词；“乃”对“则”，连词对连词；“大”对“刚”，形容词对形容词。为了内容的需要，有时遵从要求可相对宽泛，如以动词对形容词，甚至只要是“虚词对虚词，实词对实词”即可。3.结构相同。汉语的短语结构分偏正、动宾、并列、主谓等。一副严谨的对联，其上下联的词语结构是一一对应的。如郑板桥的这副对联：删繁就简三秋树领异标新二月花“删繁就简”“领异标新”都是并列结构，其中“删繁”与“领异”、“就简”与“标新”均为动宾结构；“三秋树”和“二月花”都是偏正结构，其中“三秋”与“二月”也同是偏正结构。4.意义相关。一副对联的上下联内容必须相关。所谓相关，就是上下联所写的思想内容必须相互关联（上下联可以是相似、相反、相联），好像是双峰对峙、二水分流，同为一件事物的各方面，不能风马牛不相及。比如“图书馆里查资料，动物园中看虎狼”，上下联意思不相关联，这样的“对联”，只能算是“对句”。从这个意义上说，古代的对对子，是训练对对联的基本功，很多不是真正的对联。5.平仄相合。为了音节和谐、声韵铿锵，对联要依照近体诗的格律讲究用字的声律。声即平仄，是指平声和仄声，平声即现代汉语的阴平、阳平，仄声即现代汉语的上声、去声。律即平仄排列的规律——平仄相间和相同。一联中不能全平或全仄，“一三五不论，二四六分明”，就是说第一、三、五字的平仄可以宽些，第二、四、六字的平仄则一定要与声律相合。一般来说，对联上联末字宜仄，下联末字宜平。但在思想内容与形式不能统一时，亦可平仄倒换，比如长沙岳麓书院联：“惟楚有材，于斯为盛。”对联“二忌”1.合掌。出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。比如：“神州长空大展翅，赤县广宇雄翔云。”“赤县”就是“神州”，“广宇”就是“长空”，“翔云”就是“展翅”。下联的意思完全重复上联的。王妄君在《楹联报》中仿照《笠翁对韵》拟了两串“合掌对”，可以积累，以避“合掌”：其一：瞧对看，听对闻，上路对启程。后娘对继母，亡父对先君。醪五两，酒半斤，扫墓对上坟。乞援双瞎子，求助二盲人。岳父有因才枉驾，丈人无故不光临。十分容颜，五分造化五分打扮；两倾姿色，一半生就一半妆成。其二：行对走，跑对奔，早晚对晨昏。侏儒对矮子，傻子对愚人。观浪起，看波兴，闭户对关门。神州千载秀，赤县万年春。国士无双双国士，忠臣不二二忠臣。大德似天高，天高加一丈；恩深如地厚，地厚减千分。2.同字。上下联字相同，称为同字。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘出这样的春游情景：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”有人拟了一副对联，概述这一春游情景，上下联为：冠者五六（三五）舞雩当风风正暖，童子六七沂水濯衣衣犹香。上下联均有“六”字，此处不妨略做变通，把上联中的“五六”改为“三五”，对联就工整了。三善一炼1.善于联想。根据对联上下联的思维方式，可以把对联分为以下三类：（1）正对：上下联的内容互为关联、互为补充。如成都杜甫草堂对联：草堂留后世，诗圣著千秋。（2）反对：上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，使对联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。如杭州岳飞墓前的对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（3）串对：也叫流水对，上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接、连贯而下。如湖北通山县九宫山一联：任我纵横千里目，看他吴楚万重山。这三种对联分别用了相似联想、相对联想、相关联想的思维方式。我们在对对联的时候就可以借用这三种思维。如：冬去春来千条杨柳迎风绿民安国泰万里河山映日红（相似思维）扫千年旧习树一代新风（相对思维）春晖盈大地希望满乾坤（相关思维）2.善于化用。所谓化用，指的是灵活变化运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴这副对联巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故熔于一炉。3.善于积累。背一背《声律启蒙》《训蒙骈句》或《笠翁对韵》这类声韵协调、朗朗上口的声律启蒙读物，积累丰富的对子语言，会起到意想不到的效果。此外，多欣赏一些名联，对我们学习对联不无裨益。对联中还有许多趣联，包括同字异音联、异字同音联、回文联、顶针联、叠字联、谐音双关联、隐字联、歇后语联、集句联、讽喻联、谐趣联、嵌字联、数字联等。（1）回文联。如福建厦门鼓浪屿鱼腹浦对联：雾锁山头山锁雾天连水尾水连天（2）叠字联。如：重重叠叠山，曲曲环环路叮叮咚咚泉，高高下下树（3）谐音双关联。如内江三元塔楹联（联中“江围、旅步、槽巢”谐“姜维、吕布、曹操”之音，此外还明示包含三国名人孔明、关羽、张飞）：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞（4）歇后语联。如：乌鸦飞入鹭鸶群，雪里送炭凤凰立在鸳鸯畔，锦上添花（5）集句联。如昆明滇池西山景区一副对联：静影沉璧，浮光跃金（《岳阳楼记》句子）层峦耸翠，飞阁流丹（《滕王阁序》句子）（6）嵌字联。如袁枚给自己的庭院起名为“半闲园”，并作了一副嵌字联：半市半乡，半读半耕，半士半医，世界本少全才，故名曰半闲吟闲咏，闲弹闲唱，闲斟闲酌，人间尽多忙客，而我独闲（7）数字联。如有人为老师撰写的数字联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州4.锤炼立意。对对联就如写作文，立意至关重要。没有立意，对联就没有灵魂，就是玩弄文字游戏。立意高下，往往体现作者见识的远鄙、德行的高低。李鸿章撰写的自家中堂对联：享清福不在为官，只要囊有钱，仓有粟，腹有诗书，即是山中宰相祈大年无须服药，但愿身无病，心无忧，门无债主，便做地上神仙左宗棠的自撰联：身无半亩，心忧天下读破万卷，神交古人看这两副对联分别蕴含的立意，主人精神境界的高下不言自明。对联题型1.猜对联。就是根据对联猜谜语。如：何处招魂，香草还生三户地当年呵壁，湘流应识九歌心说的是谁呢？（答案：屈原）2.选对联。如：对联的上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”，请选择下联，最合适的一项是（）A.志远天高，春风杨柳莻山青B.情深海阔，夏日荷花潇江红C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高（答案：A）再如：学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。①现出庐山真面目，留住秋水旧丰神②藏古今学术，聚天地精华③常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦，水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁（答案：⑤③①）3.改对联。如：请修改上联，使之与下联对仗工整、平仄协调。上联：苟有恒，何必要五更就忙着起床三更才入眠下联：最无益，莫过一日曝十日寒（参考答案：苟有恒，何必三更眠五更起）4.补对联。如：根据你的古典文学的阅读积累，补写下列对联。上联：西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，取经西天下联：水浒传，传

，杀富济贫，________（参考答案：梁山好汉，聚义水泊）再如：下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请运用学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。上联：

，弃之可惜下联：杯中酒口口都香甜，量力而行（参考答案：盘中餐粒粒皆辛苦）5.调对联。如：将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：________教师办公室对联：_______（新春对联：翠柳迎春千里绿，黄牛耕地万山金；教师办公室对联：桃李满目春绣锦，芝兰绕阶座凝香）6.对对联。如：下面是春联的上联，请对出下联。上联：爱国诚信乃做人根本下联：______________（参考答案：求实谦虚为治学前提）再如：《祝福》中写鲁四老爷书房墙壁上挂着“寿”字，一边的对联已经脱落，另一边的还在，道是“事理通达心气平和”。①按照对联的有关知识，书房墙上挂着的这一联是上联还是下联？它应挂在“寿”字的左边还是右边？②请根据《祝福》中鲁四老爷的形象特点，对出脱落的那一联。（参考答案：①下联；左边②品节详明德行坚定）7.拟对联。第一种是话题式。如：请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选一个作为话题，撰写一副自勉联。参考答案：奉献——蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。立志——学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。恒心——绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。第二种是情境式。如：据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法写一副对联。参考答案珠峰白云含情迎圣火吉祥，碧空彩虹有心祝奥运成功与写作的关系此外，在作文拟题中，如果紧扣观点，使用对偶，拟出如对联一般工整的题目，将给阅卷老师耳目一新的感觉。如：向生命致敬，为人性喝彩品味生活美，争做风采人出自幽谷，迁于乔木一些并列式分论点，虽然没有像对联一样严谨，但设置得好，不失为整饬、典雅之美。如分论点“语言诠释了生命的意义”“语言传承了祖国的文明”，别具一格。再说文章的语言。《红楼梦》中王道士吹嘘自己的膏药有这么一段话：“哥儿若问我的膏药，说来话长，其中