广东省深圳市龙文一对一2023年生物高二第一学期期末综合测试模拟试题含解析

广东省深圳市龙文一对一2023年生物高二第一学期期末综合测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．人体的体温调定点，在正常生理状态下为37℃。如果体温偏离这个数值，则通过反馈系统将信息传回下丘脑体温调节中枢，此中枢会整合这些信息并与调定点比较，相应地调节散热机制或产热机制，维持体温的相对稳定。体温调定点不是一成不变的，如正常人体因病毒感染引起的发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为发热体温上升期，机体体温调节过程示意图。下列说法不正确的是（）A.激素甲和激素乙都是通过体液运输发挥作用B.体温上升期，骨骼肌不自主收缩有助于增加产热C.体温升高后的持续期，人体的产热量大于散热量D.体温调节过程体现了神经调节和体液调节是相互联系的2．“杂交水稻之父”袁隆平院士及其团队在水稻育种方面做出巨大贡献，有助于缓解世界粮食危机。他们用雄性不育植株作为母本，与优良性状互补的其他品种杂交，获得具有杂种优势的新品种。该育种依据的原理是（）A.基因重组 B.基因突变 C.染色体结构变异 D.染色体数目变异3．ATP是三磷酸腺苷的英文名称缩写，其结构可简写成（）A.A～P～P～P B.A～P一P一PC.A－P～P～P D.A－P－P－P4．下列关于人体免疫调节的叙述，错误的是（）A.抗原的化学本质都是蛋白质B.T细胞不仅在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也可以发挥重要的作用C.靶细胞被细胞毒性T细胞裂解的过程属于细胞免疫D.人体内的吞噬细胞可参与非特异性免疫和特异性免疫5．下图表示一个海滩生态系统中部分生物的食物关系，下列有关分析错误的是（）A.细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B.处于第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺C.若大米草死亡，则将导致藻类数量增加，沼蟹数量亦增加D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少6．下列关于植物生长发育过程的调节，叙述不正确的是（）A.年轮的形成的主要原因是不同季节的温度变化B.顶芽合成的生长素运输到侧芽需要细胞提供能量C.水平放置的植物中，根冠平衡石细胞中近地侧的“淀粉体”比远地侧多D.冬小麦在春天播种也能开花，结实7．棉花是重要的经济作物，也是研究植物激素及其类似物的理想实验材料，下列相关叙述正确的是A.种棉花时，要保持植株的顶端优势，以便更好地多结棉桃B.用适宜浓度的生长素类似物喷洒棉花植株可以防止落花落果C.脱落酸可以促进棉花种子更好的萌发，赤霉素则抑制种子的萌发D.喷洒适宜浓度的乙烯利可以促进棉花果实的发育，达到增产的目的8．（10分）比较DNA和RNA的分子结构，DNA特有的化学成分是（）A.核糖与胸腺嘧啶 B.核糖与腺嘌呤C.脱氧核糖与腺嘌呤 D.脱氧核糖与胸腺嘧啶二、非选择题9．（10分）某同学对植物生长素研究非常有兴趣，设计了如下两个实验。（1）实验一实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干。实验设计：见实验设计示意图1实验结论：上述实验假设成立。有同学认为实验设计示意图1不完善，缺少的是______________，你的具体改进是______________。（2）实验二实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。实验材料：同实验一。实验设计：在上述示意图1改进后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见示意图2。实验结论：实验假设成立。有同学认为实验设计示意图2中的实验预测结果是错误的，你认为正确的现象应该是________，理由是________________。应如何改进？________________。10．（14分）已知红玉杏花朵颜色由两对基因（A、a和B、b）控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因与细胞液的酸碱性有关。其基因型与表现型的对应关系见下表：基因型A_bbA_BbA_BB、aa__表现型深紫色淡紫色白色（1）纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交，全部是淡紫色植株。则该杂交亲本的基因型组合是_________________________________________________________。（2）有人认为A、a和B、b基因位于一对同源染色体上，也有人认为A、a和B、b基因分别位于两对非同源染色体上。现利用淡紫色红玉杏（AaBb）设计实验进行探究。实验步骤：让淡紫色红玉杏（AaBb）植株自交，观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例（不考虑交叉互换）。实验预测及结论：①若子代红玉杏花色为_________________，则A，a和B，b基因分别在两对同源染色体上。②若子代红玉杏花色为淡紫色∶白色=1∶1，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在一条染色体上。③若子代红玉杏花色为__________________，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在一条染色体上。（3）若A、a和B、b基因分别位于两对同源染色体上，则淡紫色红玉杏（AaBb）自交，中白色红玉杏的基因型有__________种，其中纯种个体占__________。11．（14分）吗啡是一种常见的镇痛剂，其作用机制见图1。长期使用吗啡很容易使机体产生耐受性，科研人员对此进行了研究。（1）如图1所示，伤害性刺激引起痛觉感受器产生兴奋并沿神经纤维传至脊髓M区，再上行传至_________形成痛觉。吗啡可与M区突触前神经元膜上的受体μ结合，抑制突触前膜释放递质P，阻止突触后膜Na+_________，阻断痛觉形成的上行传导通路而发挥镇痛作用。（2）长期使用吗啡，机体会通过一系列调节使受体μ的敏感度和数量_______，从而产生对吗啡的耐受性，这是一种_______调节机制。（3）河鲀毒素（TTX）是一种毒性极高的神经毒素。为探究一定剂量的TTX和吗啡联合用药对吗啡耐受性的影响，科研人员选用40只昆明小鼠随机分为4组，分别使用不同药物连续处理3天，第4天将小鼠置于55℃的热板上，测定其痛反应时间（接受热刺激到发生舔后足或抬后足并回头的时间），药物处理与结果如下表所示。组别药物处理（连续3天）痛反应时间（s）注射吗啡前注射吗啡30min后1生理盐水12.8746.7322.5ml/kg吗啡13.9615.5132.5ml/kg吗啡+0.5μg/kgTTX13.1234.2642.5ml/kg吗啡+1.0μg/kgTTX11.9028.72注：实验中TTX的剂量不足以引起小鼠自主活动产生显著变化①注射吗啡前测定痛反应时间的目的是__________。②对比_________组实验结果可知，小鼠对吗啡产生了耐受性。分析以上4组结果，找出支持“TTX与吗啡联合用药能一定程度上抑制吗啡耐受性产生”的证据____________。（4）微量的TTX就可以引起神经阻滞和呼吸抑制，将TTX与吗啡进行联合用药时，需将TTX应用在适当剂量以内。你对“适当”的理解是____________。12．（一）如图为种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，据图回答问题。（1）描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示的____________（填“数学”“物理”或“概念”）模型。（2）图中a段种群增长近似于________型曲线。自然界中，大多数种群处于________段。（3）该种群的环境容纳量是___________（填“K1”或“K2”）。（二）某一草地生态系统，图甲表示践踏对草地群落的影响。图乙表示某同学绘制的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能）；图丙表示此生态系统中的a、b、c、d四种生物，构成食物链a→b→c，d为分解者，能量流入b处发生的一系列变化示意图。（1）图甲中在离小路远近不同的地方，杂草的分布和种类是不一样的，说明人类活动往往会影响群落演替的___________________。（2）生态系统中能量的输入、__________、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。（3）图乙中由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为__________________；图解可以表明能量流动的特点_______________________。（4）图丙中的_____________表示b的同化能量，______________表示b用于生长、发育和繁殖的能量。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】据图分析，图示为体温调节过程，包括神经调节和体液调节，激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体分泌的促甲状腺激素，图中增加产热的方式有骨骼肌收缩和甲状腺激素调节使代谢增强，减少散热的方式是皮肤血管收缩。【详解】A、激素调节的特点之一是通过体液运输，所以激素甲和激素乙都是通过体液运输发挥作用，A正确；B、体温上升期，产热量大于散热量，骨骼肌不自主收缩有助于增加产热，B正确；C、体温升高后的持续期，人体的产热量等于散热量，C错误；D、由图可知，体温调节过程是神经调节和体液调节相互联系、共同作用的结果，D正确。故选C。2、A【解析】1、雄性不育系，雌蕊发育正常，而雄蕊的发育退化或败育，不能自花授粉结实。2、杂交育种具有“集优”的特点，将优良性状互补的不同水稻品种杂交，可获得具有杂种优势的新品种，杂交育种的原理是基因重组。【详解】用雄性不育植株作为母本，与优良性状互补的其他品种杂交，获得具有杂种优势的新品种，其方法为杂交育种，其运用的原理是基因重组，BCD错误，A正确。故选A。3、C【解析】ATP的元素组成是C、H、O、N、P，其由磷酸、核糖和腺嘌呤组成，腺嘌呤和核糖组成腺苷。【详解】ATP是由一个腺苷和三个磷酸基团组成，其中包含一个普通化学键和两个特殊化学键，其结构简式为A－P～P～P，C正确，ABD错误。故选C。4、A【解析】1、抗原是指能引起机体产生特异性免疫反应的物质。2、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞。第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。【详解】A、抗原的化学本质不都是蛋白质，A错误；B、T细胞不仅在细胞免疫中起作用，细胞毒性T细胞和靶细胞接触将靶细胞裂解，在体液免疫中辅助性T细胞产生细胞因子促进B细胞增殖分化，B正确；C、靶细胞被细胞毒性T细胞裂解的过程属于细胞免疫，C正确；D、人体内的吞噬细胞属于第二道防线，同时可以呈递抗原，所以可参与非特异性免疫和特异性免疫，D正确。故选A。5、B【解析】分析题图：图中共有3条捕食食物链，即藻类→海螺、藻类→线虫→沼蟹、藻类→细菌→线虫→沼蟹、大米草→食虫草→蜘蛛。【详解】A、细菌既可作为分解者，又可作为消费者（如线虫）的食物，A正确；B、第三营养级的生物有沼蟹和蜘蛛，B错误；C、若大米草死亡，将导致细菌数量增多，线虫数量也增加，进而导致沼蟹数量亦增多，C正确；D、蜘蛛的食物只有食草虫，因此若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少，D正确。故选B。6、D【解析】“淀粉-平衡石假说”认为植物依靠富含“淀粉体”的平衡细胞感受重力的刺激。当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变，如通过生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布，从而造成重力对植物生长的影响。【详解】A、年轮的形成主要原因是不同季节的温度变化，导致植物生长快慢不同，A正确；B、顶芽合成的生长素运输到侧芽属于主动运输的方式，需要细胞提供能量，B正确；C、平衡石细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降，故水平放置的植物中，根冠平衡石细胞中近地侧的“淀粉体”比远地侧多，C正确；D、冬小麦秋季播种萌发，第二年夏初开花和结果，对这类植物来说，秋末冬初的低温就成为开花必需的条件，春季播种冬小麦，没有经过秋末冬初的低温处理，将会只长苗而不开花结果，D错误。故选D。7、B【解析】五类植物激素比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【详解】A、为了更好地多结棉桃，需要去除顶端优势，让侧芽生长，A错误；B、用适宜浓度的生长素类似物喷洒棉花植株可以防止落花落果，生长素类似物具有两重性，B正确；C、赤霉素可以促进棉花种子更好的萌发，脱落酸则抑制种子的萌发，C错误；D、乙烯利具有催熟的作用，不能促进棉花果实的发育，D错误。故选B。8、D【解析】DNA是脱氧核糖核酸，由脱氧核苷酸组成，内含一分子脱氧核糖、碱基(A、T、G、C)、磷酸。RNA是核糖核酸，由核糖核苷酸组成，内含一分子核糖、碱基(A、U、G、C)、磷酸。【详解】DNA和RNA统称为核酸，两者都是由核苷酸构成的，但DNA特有的化学成分是脱氧核糖与胸腺嘧啶，而RNA特有的化学成分是核糖和尿嘧啶，D正确，ABC错误。故选D。二、非选择题9、(1).对照组(2).把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的切面上(3).去尖端的胚芽鞘不向光弯曲（或去尖端的胚芽鞘向左弯曲）(4).生长素不会向背光一侧转移（或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端）(5).单侧光处理胚芽鞘尖端，尖端下面放有分隔开的两个琼脂快，一段时间后将两个琼脂快分别放置在去尖端的两个胚芽鞘上（如图）【解析】实验设计要注意单一变量原则，对照原则，无关变量相同且适宜原则，本题中缺少对照实验，应再设置一组无胚芽鞘尖端培养的相同大小的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘一侧切面上。实验二的目的是要验证：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。而示意图3中的胚芽鞘不完整，缺少尖端，不能得出正确结论。所以还应设计单侧光对胚芽鞘尖端作用的实验。【详解】（1）实验很明显缺乏空白对照组。需要另外一组把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的切面上，来排除其他因素的影响。（2）因为感光感光部位是胚芽鞘的尖端，即含有生长素的琼脂块对光不敏感，所以琼脂块中生长素向下运输，促进胚芽鞘下端的生长，导致右边的生长素的浓度高于左边，所以应该是向左弯曲生长。因为此实验是要探究如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。所以应该要考虑光照的影响，而光照的作用对象是胚芽鞘尖端，所以应该是在单侧光照射胚芽鞘尖端，尖端下面放有分隔开的两个琼脂快，一段时间后将两个琼脂快分别放置在去尖端的两个胚芽鞘上（如图）：这样按照实验的假设会使左边的生长素浓度高于右侧，所以A组的弯曲程度要大于B组：【点睛】本题考查与生长素相关的探究实验，要求学生掌握实验设计应遵循的原则，即对照原则和单一变量原则，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。还要求学生熟记生长素的产生、运输和作用部位，能运用所学的知识，对实验现象作出合理的解释。10、①.AABB×AAbb或aaBB×AAbb②.深紫色：淡紫色：白色=3：6：7③.深紫色：淡紫色：白色=1：2：1④.5⑤.3/7【解析】根据题意可知：A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅，B基因与细胞液的酸碱性有关，结合表格，深紫色为A-bb，淡紫色为A-Bb，白色为A-BB和aa--，遵循基因的自由组合定律，是9：3：3：1的变形。因此纯合白色植株的基因型为AABB或aaBB或aabb，纯合深紫色植株的基因型为AAbb，要使子一代全部是淡紫色植株（A_Bb），只能选择AABB×AAbb和aaBB×AAbb这样的亲本组合。【详解】（1）纯合白色植株的基因型有AABB、aaBB和aabb三种，纯合深紫色植株的基因型为AAbb，而淡紫色植株的基因型有AABb和AaBb两种，所以该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb；（2）①如果A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，AaBb产生的雌雄配子的基因型以及比例为AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，则AaBb自交，子代表现型深紫色（A-bb）：淡紫色（A-Bb）：白色（A-BB+aa--）=3：6：（3+4）=3：6：7；②如果A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A、B在一条染色体上时，AaBb产生的雌雄配子的基因型以及比例为AB：ab=1：1，则AaBb自交，子代表现型淡紫色（AaBb）：白色（AABB+aabb）=2：2=1：1；③如果A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A、b在一条染色体上时，AaBb产生的雌雄配子的基因型以及比例为Ab：aB=1：1，则AaBb自交，子代表现型深紫色（AAbb）：淡紫色（AaBb）：白色（aaBB）=1：2：1；（3）由于两对基因位于两对同源染色体上，淡紫色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有1AABB、2AaBB、1aaBB、2aaBb、1aabb共5种，其中纯种个体大约占3/7。【点睛】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。11、（1）①.大脑皮层②.内流（2）①.降低②.（负）反馈（3）①.做对照（与注射吗啡30min后的痛反应时间形成对照，以说明吗啡的效果）。②.1、2组③.3组和4组注射吗啡前后的痛反应时间差比2组长，但比1组短（4）既不会对人体产生严重的毒副作用，又能对吗啡耐受性产生具有明显抑制作用【解析】据图可知，吗啡与突触小体的膜上的受体μ结合，可抑制递质P的释放，阻止递质P在突触间传递兴奋信号，因此可抑制大脑皮层产生痛觉。【小问1详解】痛觉是在大脑皮层产生的。据图可知，递质P与突触后膜上递质P的受体结合后，会促进钠离子内流，而吗啡与M区突触前神经元膜上的受体μ结合，可抑制突触前膜释放递质P，进而阻止突触后膜Na+内流，抑制突触后膜兴奋的产生，阻断痛觉形成的上行传导通路而发挥镇痛作用。【小问2详解】长期使用吗啡，机体会通过一系列调节使受体μ的敏感度和数量下降，从而产生对吗啡的耐受性，这是一种负反馈调节机制。【小问3详解】①本实验是探究一定剂量的TTX和吗啡联合用药对吗啡耐受性的影响，因变量为痛反应的时间，因此需要在实验前测定痛反应时间，与注射吗啡30min后的痛反应时间形成对照，以说明吗啡的效果。②1和2组的自变量为实验前是否注射吗啡，2组实验前注射吗啡，则实验过程中再次注射吗啡前后痛反应时间差明显减小，说明小鼠对吗啡产生了耐受性。对比4组实验结果可知，3组和4组注射吗啡前后的痛反应时间差比2组长，但比1组短，说明TTX与吗啡联合用药能一定程度上抑制吗啡耐受性产生。【小问4详解】由于微量的TTX就可以引起神经阻滞和呼吸抑制，因此将TTX与吗啡进行联合用药时，需将TTX应用在适当剂量以内，适当的剂量既不会对人体产生严重的毒副作