贵州省黔东南市2023年高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析

贵州省黔东南市2023年高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．人类的性激素主要由性腺细胞合成分泌，下列细胞器中，在健康成人性腺细胞中较为发达的是A.核糖体 B.内质网 C.线粒体 D.高尔基体2．下列关于裸岩上发生的群落演替的说法，错误的是（）A.首先出现的是苔藓植物B.首先出现的是地衣植物C.要经过漫长的时间才能形成一个稳定的生态系统D.最终会从裸岩上演替出森林3．人体皮肤破损后，容易感染病菌并产生局部急性炎症反应。有关叙述正确的是()A.局部急性炎症反应是人体第一道防线发挥作用的结果B.体内吞噬细胞会对病菌进行摄取和处理C.这种局部急性炎症反应属于自身免疫病D.局部急性炎症反应不利于人体维持内环境稳态4．如图所示为实验室使用某种接种方法在培养基上培养某种微生物的结果。下列相关说法正确的是（）A.该图最可能是用稀释涂布平板法进行接种的B.在操作时，为防止杂菌污染，需进行严格的消毒和灭菌C.该种微生物有可能是新冠病毒COVID-19D.该培养基上的菌落分布不均匀，代表纯化失败5．某植物花的色素由非同源染色体上的A和B基因编码的酶催化合成（其对应的等位基因a和b编码无功能蛋白），如下图所示。亲本基因型为AaBb的植株自花授粉产生子一代，下列相关叙述正确的是（）A.子一代的表现型及比例为红色：黄色=9：7B.子一代的白色个体基因型为Aabb和aaBbC.子一代的表现型及比例为红色：白色：黄色=9：4：3D.子一代红色个体中能稳定遗传的基因型占比为1/36．下列与现代生物进化理论相关的叙述，错误的是（）A.自然选择直接作用于生物个体，最终使种群基因频率发生改变B.自然选择导致突变及生物进化，但生物进化的方向不一定与突变的方向一致C.现代生物进化理论强调以种群为基本单位来研究生物进化，达尔文的进化论则局限于个体水平D.在生物进化过程中，当某生物个体产生变异后，由自然条件决定其是生存还是淘汰二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要的作用。如图甲、乙、丙、丁代表人体内的某种结构或细胞，A、B、C、D代表调节物质。请据图回答（1）图中甲是_________________________，C是____________________________。（2）如果图中丙受损，会使人患_______________。（3）在动物生长调节过程中，与图中A可表现为协同作用的物质是________________。8．（10分）癌症融合细胞疗法是最新的癌症治疗方法之一，流程如图所示。树突状细胞（吞噬细胞的一种）是经过诱导产生的一种免疫细胞，具有将进入人体的异物信息传递给效应T细胞的作用，它也能有效激活T细胞，引发免疫功能。请据图回答：（1）人体免疫系统的组成包括免疫器官、免疫细胞和___________，抗体由___________合成和分泌。（2）图中树突状细胞在异物和T细胞之间的作用是___________，效应T细胞使肿瘤细胞裂解、死亡的原理有___________。（3）将扩增后的T细胞输回人体，再次遇到同类癌细胞，会产生更强的免疫反应，癌细胞会被___________识别，产生大量的效应T细胞。（4）T细胞是在___________中发育成熟的。正常人体内也会产生少量癌细胞，但通常并不会发展成癌症，这体现了免疫系统的___________功能。9．（10分）拟南芥种子萌发时，下胚轴顶端形成顶勾（如图1），在破土而出时起到保护子叶与顶端分生组织的作用。为研究生长素（IAA）与顶端弯曲的关系，科研人员进行了相关实验，图2为科研人员测定的不同实验组顶勾内外侧细胞长度的结果，并推测不同浓度的IAA可能通过TMK蛋白调控细胞生长（机理见图3）。回答下列问题：（1）拟南芥种子萌发时，顶端产生的IAA运输到下胚轴的过程为_______运输，该过程_______（填“是”或“否”）需要消耗能量。（2）根据图2推测，tmk突变体比野生型顶勾弯曲角度小的原因是_______。TMK基因的作用是使下胚轴顶勾处的弯曲角度_______（填“减小”或“增大”）。（3）根据图3分析：当IAA浓度较高时，_______被剪切，然后该物质进入细胞核，使_______磷酸化，最终抑制了_______，导致细胞伸长生长被抑制。10．（10分）植物的激素调节是植物生命活动调节的重要方式，请据图回答以下相关问题：Ⅰ．图1为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：（1）最早从人尿中分离出的生长素的化学本质为_____（填名称）。（2）图中A点所对应的生长素浓度对根生长的效应是_____。Ⅱ．图2表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答：（3）实验一段时间后，甲、乙、丙、丁四组中的_____组的空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素，这是因为生长素在植物体内的运输方式是_____，即只能由形态学上端运输到形态学下端。（4）为证明生长素在植物体内的上述运输特点，并排除重力因素的影响，应选择甲、乙、丙、丁四组中_____两组做对照实验更为合理。11．（15分）记忆最初在海马体（大脑皮层的一个区域）中形成，然后转移到其他大脑区域进行长期存储。海马体中可塑性突触的形成、巩固和消除对记忆起着关键作用。（1）学习与记忆产生过程中，当兴奋传至轴突末端时，引起突触小泡与突触前膜融合，______，改变突触后膜（海马体细胞膜）对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。（2）研究发现，重复刺激海马体突触前神经元时，位于树突上的突触后膜出现如图1所示变化，从而建立神经元之间稳定的增强联系，形成记忆。请据图1描述，记忆形成过程中突触后神经元发生的变化是______。（3）科研人员通过一定的技术得到实验小鼠（M鼠），当启动特定光发射器使M鼠的海马体细胞暴露在光下时，能消除新建立的增强联系，抹除记忆。如图2所示，盒子A与盒子B右半部分的情境（背景、空间等）不同，会被M鼠识别为不同的盒子。当M鼠进入两个盒子的左半部分时，均会受到电击刺激。实验分两天进行，记录在不同处理下，实验组和对照组M鼠放入盒子右侧后，从右侧穿越中间的小门进入左侧前所用的时间，得到图3所示结果。①第1天，盒子A、B中对照组与实验组M鼠穿越小门前所用时间______。②第1天，盒子A中的M鼠两小时后被转移到盒子B中，发现穿越小门进入盒子左侧前所用的时间与盒子A相近，说明M鼠______。③结合第1天和第2天的实验结果，可初步形成的结论是______。（4）进一步研究发现，小鼠在接受学习任务刺激时以及随后的睡眠休息阶段都可以激活图1所示过程，并且二者在时间和空间上是独立的。这对你健康有效地学习生活的启发是______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】性激素的化学本质是固醇，属于脂质。细胞中的内质网是合成脂质的场所。【详解】A、蛋白质在核糖体上合成，性激素不属于蛋白质，A错误；B、性激素属于脂质，在内质网上合成，所以健康成人性腺细胞中内质网较发达，B正确；C、线粒体是有氧呼吸的主要场所，为性激素合成提供能量，C错误；D、高尔基体参与分泌物的分泌，但在性腺细胞中没有内质网发达，D错误；故选B。【点睛】本题考查细胞器的相关知识，解题关键识记各种细胞器的结构、功能，结合题意分析判断。2、A【解析】1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程；2、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；3、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替；4、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。【详解】AB、裸岩上发生的演替属于初生演替，首先出现的是地衣植物，A错误，B正确；C、裸岩上发生的演替属于初生演替，经历的时间长，所以需要经过漫长的时间才能形成一个稳定的生态系统，C正确；D、光裸的岩地上最终演替出森林，属于初生演替，其过程大致是：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，D正确。故选A。3、B【解析】人体的免疫系统有三道防线：①第一道防线：皮肤、黏膜；②第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；③第三道防线：免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的特异性免疫。【详解】A、局部炎症反应是吞噬细胞作用的结果，是人体的第二道防线发挥作用的结果，A错误；B、特异性免疫过程中，体内吞噬细胞会对病菌进行摄取和处理，B正确；C、人体皮肤破损后，人体的吞噬细胞发挥免疫功能，因此这种局部急性炎症属于非特异性免疫反应，不属于自身免疫病，C错误；D、局部急性炎症反应是机体对抗病原体的结果，有利于人体维持内环境稳态，D错误。故选B。4、B【解析】图示表示的是用平板划线法接种后微生物的生长情况，其中需要用到的工具有培养皿、接种环、酒精灯等，整个过程需要严格进行无菌操作。【详解】A、题图中菌落分布不均匀，部分菌落过于密集，最可能是用平板划线法进行接种的，A错误；B、在操作时，为防止杂菌污染，需进行严格的消毒和灭菌，B正确；C、病毒不能在培养基上生存繁殖，故该种微生物不可能是新冠病毒COVID-19，C错误；D、平板划线法，随划线次数的增加，菌落密度逐渐减小，因此菌落分布不均匀，不属于纯化失败，D错误。故选B。5、C【解析】由图可知，白色物质无A基因，即基因组成为aa_，黄色物质为A_bb，红色物质为A_B_，又色素由非同源染色体上的A和B基因编码的酶催化合成，则A/a、B/b这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。亲本基因型为AaBb的植株自花授粉产生子一代，子代红色（A_B_）：黄色（A_bb）：白色（aa_）=9：3：4。【详解】AC、由分析可知，子一代的表现型及比例为红色：白色：黄色=9：4：3，A错误；C正确；B、子一代的白色个体基因型为aaBb、aaBb和aabb，B错误；D、子一代红色个体（A_B_）中能稳定遗传的基因型（AABB）占比为1/9，D错误。故选C。6、B【解析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、自然选择直接作用于生物个体的表现型，最终使种群基因频率发生改变，A正确；B、突变不是自然选择导致的，B错误；C、现代生物进化理论强调以种群为基本单位来研究生物进化，达尔文的进化论则局限于个体水平，C正确；D、在生物进化过程中，当某生物个体产生变异后，由自然条件决定其是生存还是淘汰，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).垂体(2).胰高血糖素(3).糖尿病(4).生长激素【解析】据图分析：图中甲为垂体、乙为甲状腺等腺体，A是乙分泌的相关的激素；丙分泌的激素B能使血糖浓度降低，因此丙为胰岛B细胞，激素B为胰岛素；丁分泌的激素C能使血糖浓度升高，因此丁为胰岛A细胞，激素C为胰高血糖素；D为肾上腺分泌的肾上腺素。【详解】（1）据图分析可知，图中甲是垂体，能分泌各种促激素。激素C能使血糖浓度升高，是胰高血糖素。（2）据图分析可知，丙为胰岛B细胞，能分泌胰岛素降低血糖，当丙受损时，机体会因缺乏胰岛素而患糖尿病。（3）在动物生长调节过程中，需要生长激素、甲状腺激素等参与调节，甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的分级调节，因此图中A为甲状腺激素，与生长激素在动物生长调节过程中表现为协同作用。【点睛】掌握激素的分级调节机制与血糖调节过程，能识别并理解激素分级调节和血糖调节过程图，并用其结合题意解决问题。8、（1）①.免疫活性物质②.浆细胞（2）①.摄取、加工处理和呈递抗原②.激活肿瘤细胞的溶酶体酶，使其裂解死亡（合理即可）（3）T细胞和记忆T细胞（4）①.胸腺②.监控和清除【解析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫：1、体液免疫过程为：（1）除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。2、细胞免疫过程为：（1）吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应T细胞发挥效应。【小问1详解】免疫系统主要包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。抗体是由浆细胞合成和分泌的一种分泌蛋白。【小问2详解】图中树突状细胞能识别抗原，丙将抗原呈递给T细胞，因此树突状细胞在异物和T细胞之间的作用是摄取、加工处理和呈递抗原。效应T细胞与肿瘤细胞结合后，激活肿瘤细胞的溶酶体酶，使其裂解死亡，这过程属于细胞凋亡。【小问3详解】当再次遇到同类癌细胞，T细胞和记忆T细胞都能识别癌细胞，产生大量的效应T细胞。【小问4详解】T细胞是迁移在胸腺中发育成熟的。免疫系统能清除体内少量的癌细胞，这属于免疫系统的监控和清除功能。【点睛】本题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适9、（1）①.极性##主动②.是（2）①.tmk突变体比野生型顶勾弯曲处内侧细胞长度更大②.增大（3）①.TMK蛋白C端②.蛋白X③.促进生长基因的表达（转录）【解析】1、生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性，如植物顶端优势现象的产生、根的向地性等。2、基因的表达包括转录和翻译两个环节。【小问1详解】拟南芥种子萌发时，下胚轴顶端形成弯钩，其原因是：种子萌发时，顶端分生组织产生的IAA运输至下胚轴处，该过程生长素从形态学上端运输至形态学下端，属于极性运输。极性运输为主动运输，需要消耗能量。【小问2详解】据图2分析，三种植株顶勾弯曲处外侧细胞长度基本相同，这是细胞水平的检测，但内侧细胞长度野生型最短，tmk突变体最长；由此说明，tmk突变体顶勾弯曲度改变的原因是其顶勾弯曲处内侧细胞生长加快所致。由于转入TMK基因的tmk突变体的内侧细胞长度处于野生型和突变体之间，可推测TMK基因的作用是使下胚轴顶勾处的弯曲角度增大。【小问3详解】分析图3可知，在IAA浓度较高时，TMK蛋白C端可以被剪切，该物质进入细胞核，使蛋白质X发生磷酸化，抑制促生长因子基因的表达，最终使生长因子的合成减少，导致细胞伸长生长被抑制。【点睛】本题通过实验主要考查生长素的运输、作用的两重性、基因控制生物性状等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。10、（1）吲哚乙酸（2）抑制生长（3）①.甲和丁②.极性运输（4）乙和丁【解析】1、生长素的合成部位：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2、生长素的运输：（1）极性（轴向）运输：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输；（2）横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输，这种运输往往与单方向刺激有关。【小问1详解】最早从人尿中分离出的生长素，直到1946年，人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它的化学成分是吲哚乙酸。【小问2详解】由图1可知，不同浓度的生长素对同一器官的作用不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，图中A点所对应的生长素浓度对根生长的效应是抑制生长。【小问3详解】由于生长素在植物体内的运输方向为极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端，对应图中就是只能从a向b方向运输．因此实验一段时间后，甲、乙、丙、丁四组中的甲和丁组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素。【小问4详解】为证明生长素在植物体内的极性运输特点，应选择甲、乙、丙、丁四组中乙和丁两组做对照实验；若选用另外的甲和丙两组做对照，虽然在理论上也可说明生长素的运输特点，但与前一组相比，不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。【点睛】本题结合实验过程图，考查生长素的产生、分布和运输，生长素的作用等知识，要求考生识记相关的基础知识，明确该实验的目的，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，并得出正确的结论。11、（1）突触前膜释放神经递质然后作用于突触后膜（2）稳定的肌动蛋白变成游离的肌动蛋白，游离的肌动蛋白又形成稳定的肌动蛋白，即发生了稳定的肌动蛋白的重构（3）①.相同（相等）②.M鼠识别到盒子A与盒子B右半部分的情境不同，认为从盒子B右半部分进入盒子左侧不会受到电击③.光反射器能消除新建立的增强联系，抹除记忆（4）刚学完新的知识之后要及时去回顾复习，同时可选择睡前的时间去学习或回顾知识点【解析】兴奋在神经元之间的传递过程：轴突末梢有神经冲动传来→突触小泡受到刺激，向突触前膜移动并与之融合后，释放神经递质→扩散通过突触间隙→然后作用于