2016-2017学年北师大版七年级数学上册教学设计：3.4 整式的加减_第1页
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文档简介

2016-2017学年北师大版七年级数学上册教学设计：3.4整式的加减一、教学目标了解整式的定义和性质；掌握整式的加减运算方法；能够应用整式的加减运算解决实际问题；培养学生的逻辑思维和推理能力。二、教学重点整式的定义和性质；整式的加减运算方法；实际问题的应用。三、教学内容1.整式的定义和性质在上节课我们学习了代数式的概念，代数式由字母和常数通过加减乘除运算符号组合而成。如果代数式中只有字母和常数，并且只有加法和减法运算符号，那么它就是一个整式。例如，3x+2y-5就是一个整式。整式有以下性质：-对于整式a+b，其中a、b分别为整式，也是一个整式；-对于整式a−b，其中a、b分别为整式，也是一个整式；2.整式的加减运算方法整式的加减运算可以按照下列步骤进行：1.对于同类项，只需对它们的系数进行加减运算；2.对于不同类项，直接写在一起。例如，对于整式3x+2y-5x+4y-7，我们可以先对同类项进行加减运算，得到-2x+6y-7。3.实际问题的应用整式的加减运算在实际问题中具有重要的应用。例如，假设小明有3个苹果，小红有2个苹果，小刚有5个苹果，现在他们把苹果放在一起，我们可以用整式3+2+5来表示苹果的总数。四、教学过程1.概念讲解教师通过板书和讲解的方式介绍整式的定义和性质，并且解释整式的加减运算方法。2.示例练习教师给出一些整式的加减运算示例，让学生在纸上进行计算，然后集中讨论并核对答案。3.练习巩固教师发放练习题，让学生自主完成并交互检查答案。同时，教师巡查学生的解答情况，及时纠正错误。4.实际问题的应用通过引入实际问题，让学生应用整式的加减运算解决问题，加深对整式运算的理解。五、课堂总结教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生需要掌握的知识和技能。六、作业布置教师布置作业，要求学生完成课堂上未能解答的习题，并检查上交的作业。以上就是本节课的教学设计，通过本节课的学习，学生将掌握整式的定义和性质，掌握整式的加减运

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