2022-2023学年 七年级语文部编版下册 第2课 《说和做》 教学设计_第1页
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文档简介

2022-2023学年七年级语文部编版下册第2课《说和做》教学设计教学目标了解说和做的关系和区别，以及亲身体验语言的魔力。培养学生良好的言语行为规范，提高语言表达和交流能力。通过语文学习，促进学生的全面发展，提高综合素质。教学内容及安排1.导入环节（10分钟）教师出示“说”和“做”两个字，向学生提问：你们觉得说和做有什么不同？它们之间有什么关系？引导学生探究说和做的概念和意义。2.学习环节（30分钟）以PPT为工具，播放《说和做》的简短课件，让学生朗读课文，体会文章的情感和韵律。然后，教师进行解读和讲解。向学生介绍作者肖军的背景，引导学生理解并感悟作者的创作用意和情感。教师边讲解边请学生来翻译生词和句子，并通过这种方式促进学生的语言表达技能。引导学生分组合作，分析课文中的疑问句和反问句，让学生把握问题的本质和反应技巧。例如：需要表达什么是“说”和“做”的本质？通过何种方式能够更好地理解？3.活动环节（30分钟）教师引导学生进行一些活动，体验语言的魔力。分组比赛：“说做配对”游戏教师准备15个“说”和15个“做”的卡片，每个卡片上都有一些要求。学生随机选择1张“说”和“做”的卡片，按照卡片上的要求进行说或者做的表现。比赛分成两轮，分别是绕桶跑，以及扔沙包。“说做三连”教育片教师播放教育片《说做三连》，向学生传达言语行为规范的重要性。教师引导学生进行对话练习和演讲，锻炼学生的口头表达和逻辑思维能力。4.总结环节（10分钟）教师通过总结性课件，重新梳理今天的课程，加深学生对“说和做”的理解。学生可以自愿分享他们获得的经验和感受，教师可以点评和回答问题。作业布置复习课文，翻译生词和句子。以“说和做”为主题，期望学生自己写一篇文章，并要求文章字数不少于300字。列出一份“说和做规范”。从自我、家庭、学校等多个角度出发，具体表现为：说话有礼貌、不说脏话、尊重不同的意见等。教学评估通过课前、课中和课后的测试，检查学生掌握情况；通过学生活动和作业的展示，评估学生的表现；通过课程反馈，收集学生对这节课的感受和建议。注意事项要根据学生的具体情况制定合理的授课计划，注重因材施教；要注意语言

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