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2016年秋学期人教版七年级语文上（2016）第三单元教学案及答案一、教学目标掌握生字词、短语的拼音和读音；理解课文内容，掌握关键词汇和句型；能用正确的语音语调朗读课文；提高学生语文表达能力。二、教学重难点教学重点：生字词、短语的拼音和读音，理解课文内容，掌握关键词汇和句型。教学难点：学生阅读故事时能够理解其意义，并用正确的语音语调朗读课文。三、教学方法课前自习：在自习时间内，教师提前准备好生字词、短语的读音和拼音，供学生复习。听、说、读、写相结合的教学法：让学生先听故事，再进行回答问题、模仿跟读、朗读等活动，阶段性地检验学生掌握故事的程度，以达到熟练掌握课文的目的。四、教学步骤步骤1：导入（15分钟）讲述“小说为空气，课外阅读等于呼吸空气”的含义。让学生说出自己最喜欢的一本书并简单介绍。步骤2：预读（10分钟）用简单的语言介绍故事情节，并提出几个问题，让学生在阅读故事前有所准备。分组让学生预估故事中会出现哪些生词，然后交流讨论汇总整理。步骤3：阅读（30分钟）教师先朗读故事，让学生听力理解。让学生读故事，并回答老师提出的问题。给学生3分钟的时间阅读故事，然后进行小组交流，讨论故事中的关键内容。教师板书生词，并让学生跟读。步骤4：讲解（10分钟）教师介绍关键词汇的中文意思，并让学生记忆关键词汇。教师对故事情节进行解释，让学生理解。教师向学生解释生字词和短语的读音和拼音规则。步骤5：巩固（25分钟）让学生在小组内分别模仿、朗读故事。分组进行角色扮演，演绎故事情节。让学生根据故事情节撰写一篇文章，并分享给班级其他同学。五、答案以下是一些教师以及学生需要关注的答案。1.问题导入“小说为空气，课外阅读等于呼吸空气”的含义是什么？答案：小说、课外阅读等于我们的生活氧气，有助于我们生活中更丰富的体验，以及提高语文表达、阅读理解等能力。让学生说出自己最喜欢的一本书并简单介绍。答案：学生所说的书本可以包括名著、科幻、童话、故事等，但需要掌握简单的阅读理解和语文表达能力。2.预读学生预估故事中会出现哪些生词？答案：预估出的生词包括：烧饼、扭亏为盈、明智。3.阅读教师板书出的生词有哪些？答案：烧饼、扭亏为盈、明智。4.讲解教师介绍的关键词汇是什么？答案：烧饼、扭亏为盈、明智。5.巩固需要让学生

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