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文档简介

2018年秋北师大版七年级数学上册说课稿：2.12用计算器进行运算一、教学目标理解计算器的基本功能，掌握基本的运算操作；学会运用计算器进行四则运算和简单的数值运算；培养学生的计算能力和应用数学工具的能力。二、教学重点计算器的基本使用方法；四则运算的算式转换；运用计算器进行数值运算。三、教学内容1.计算器的基本功能计算器是一种常用的数学工具，可以帮助我们进行各种数值计算。在使用计算器之前，学生需要了解计算器的基本功能，包括数值输入、运算操作、结果显示等。2.计算器的基本使用方法学生需要熟悉计算器的按键和操作方法。比如，可以通过按下数字键输入数字，按下运算符号进行运算操作，按下等号显示计算结果，按下清零键清空当前计算。3.四则运算的算式转换学生需要掌握将四则运算的算式转换成计算器可以识别的形式。比如，将加法算式转换成“+”符号的形式，将减法算式转换成“-”符号的形式，依此类推。4.运用计算器进行数值运算学生需要学会利用计算器进行数值运算，包括加、减、乘、除等运算。在进行运算时，应注意运算符的优先级和顺序，确保计算结果的准确性。四、教学方法演示法：教师通过实际操作计算器，向学生展示如何使用计算器进行运算。讨论法：教师与学生共同探讨计算器的使用方法和注意事项，引导学生积极参与讨论，主动发现问题并解决。五、教学步骤步骤一：导入教师通过提问的方式引入话题：“你们在日常生活中有没有使用过计算器？你们对计算器有什么了解？”步骤二：讲解教师简要地介绍计算器的基本功能和使用方法，向学生展示计算器的外观和按键功能。步骤三：示范教师通过实际操作计算器，向学生演示如何使用计算器进行基本的运算操作，比如加法、减法、乘法、除法等。步骤四：讨论教师与学生共同探讨四则运算的算式转换方法和注意事项，鼓励学生提出问题并解决。例如，如何将乘法算式转换成计算器可以识别的形式？如何在计算过程中避免出错？步骤五：练习教师设计一系列的练习题，让学生利用计算器进行运算。通过练习，巩固学生的计算能力和运用计算器的技能。六、教学总结在本节课中，我们学习了如何使用计算器进行运算。通过掌握计算器的基本功能和使用方法，学生可以提高数学计算的准确性和速度，并能更好地运用数学工具解决实际问题。在以后的学习中，我们将进一步学习和应用计算器的高级功能，拓展数学计

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