21北冥有鱼 学案2022-2023学年八年级语文下册

《北冥有鱼》学案一、学习目标熟记《北冥有鱼》的大意；理解《北冥有鱼》中描述的生态环境，并能掌握其中的生物常识；探究作者用“北冥”和“鱼”的象征意义，以及小说中的议论内容；学习运用“比喻”之类的修辞手法分析文学作品。二、课文简介《北冥有鱼》是中国著名作家郁达夫的小说，讲述了主人公范思远在幻想中成为了一条北冥之鱼后，经历了无穷无尽的征途和生命痛苦，最终得到了解脱。小说通过对自然环境、人生、信仰等深刻的探讨，探索了生命的意义以及人类与自然的关系。三、生态环境描写范思远变成鱼后，欣喜地发现自己坠入了一片好水，水中生物丰富，景色美丽。但是，范思远很快发现，这片好水表面下也有无尽的艰难和磨难。他在与很多鱼类打交道的过程中体会到生命的不易，看到了很多鱼类死亡和受伤的情况。比如有一只鲑鱼被逼到了河的尽头，它疲惫不堪，强行跃上瀑布，最终虽然跳到了瀑布上，但是它的身体顿时被摔成了一堆肉饼。在描述鱼类生命周期中，作者笔下的生态环境不仅具有美感，还更显生命和实感:北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几万里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥；南冥者，天池也。文中还提到了很多其他生物，例如海龟、鲸鱼、章鱼、小虾等，文笔独特、婉转动人。四、北冥和鱼的象征意义小说中的“北冥”和“鱼”都具有象征意义。“北冥”代表着范思远想成为匹夫而不愿当官的精神家园，鱼象征着人们的终极追求。以鱼为喻，表明人类对生命、自由的憧憬和追求，并表达对传统社会中人们处境的控诉。《北冥有鱼》中“北冥”与“鱼”的象征意义极为深刻，既指出了人类对庞大而神秘的自然界以及无限追求的向往，也是对社会和人生的一种抗争和拒绝。它本身就是一种思想的挑战。五、小说中的议论内容通过对主人公范思远制造的这一幻想开头局面的描述和他所遭遇的困难甚至痛苦，在描述人们的生命与价值之间的关系和软弱的本质时，进行了深刻的探讨，小说中所涉及的议题也随之延伸。进一步说，范思远对“我”五字的信仰，其实就是对自由、对爱情、对生命的信仰。作者通过范思远的视角，融入了一种自由的生命态度，倡导人与自然的和谐。同时，小说也探讨了人生与命运的关系，认为一切命运皆有困境，只要踏实对待，努力奋斗，就能拼尽一切的力量和智慧去战胜逆境，谱写生命凯歌。六、文学修辞手法小说中运用了丰富多彩的修辞手法帮助表达作者的主题，其中最显著的是比喻的运用，例如：……鲲不食人，人之将死，其鱼也食之；鲲之大，如此而已矣，其义不大，而所以然者何？老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。鹏之所以振翅高飞，垂天动地者，非独力也，魂归宇宙而唯指趋于梦中之物。这些比喻具有深刻的意义，能够帮助读者更好地理解和感受小说的主题。七、思考题为什么范思远要变成一条鱼？为什么作者要用“北冥”和“鱼”作为象征？小说中所涉及的议题有哪些？作者用了哪些修辞手法，为什么要使用这些手法？你对《北冥有鱼》有什么看法？八、总结通过本次学习，我们了解了中国作家郁达夫的小说《北冥有鱼》，理解了其中的爱与生态、自由生命态度、生命悲壮等深刻的主题，