我的手（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

我的手——教学设计一、教学目标学生能够了解手的结构和功能。学生能够正确地使用手进行活动。学生能够通过手的活动体验到手的重要性。学生能够形成正确的卫生习惯。二、教学内容手的结构和功能。手的活动：手指的灵活性、手的抓握力等，和自然、社会生活中的手的活动。卫生常识：手洗的重要性及正确的手洗方法。三、教学重点学生对手的结构和功能的了解。学生对手的重要性的体验。四、教学难点学生对卫生常识的掌握，形成正确的卫生习惯。五、教学方法案例式教学法。体验式教学法。互动式教学法。六、教学过程及内容1.导入（5分钟）教师讲述日常生活中手的重要性，引导学生思考手的作用。教师通过提问或其他方式，了解学生对手的认识。2.学习（40分钟）学生了解手的结构和功能，学习手的活动，体验手的重要性。学生了解手卫生的知识。3.活动（30分钟）活动一：以小组为单位进行手的活动，比如握笔、折纸等，检验手的灵活性和抓握力。活动二：学生搭配动作，模拟生活中的手的活动，如拍马屁、挤牙膏等，以此感受手的重要性。4.综合（10分钟）教师通过提问、小组讨论等方式，让学生总结自己所学的知识。教师引导学生注意各种手的活动中卫生习惯的形成。5.扩展（5分钟）学生自选一种手的活动，在书面材料中写一篇小作文，体现手的重要性和卫生常识。七、教学评估教师观察学生在活动时的表现。学生及时反馈操作手的活动。学生的小作文可作为评估主要依据。八、教学反思学生在活动过程中表现积极，感受到手的重要性。学生对手的结构和功能的理解正确性高，

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