《栽蒜苗（一）》教学设计(安徽省县级优课)-四年级数学教案_第1页
《栽蒜苗（一）》教学设计(安徽省县级优课)-四年级数学教案_第2页
《栽蒜苗（一）》教学设计(安徽省县级优课)-四年级数学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计栽蒜苗（一）金寨思源实验学校刘瑞教学目标：知识与技能：通过实验数据画条形统计图的活动，体会条形统计图中一格表示多个单位量的必要性和灵活性。过程与方法：理解条形统计图上数据所表示的各种信息，能根据数据绘制条形统计图。情感态度与价值观：让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。重点：绘制条形统计图。难点：绘制条形统计图。教学过程谈话导入之前老师布置了同学们一个任务，你们完成了吗？那你们在栽蒜苗活动中都收集了那些数据呢？生1：小蒜苗每天的高度。生2：小蒜苗14天后的高度。探究新课，完成统计图活动一：完成统计表同学们真棒!那么请你们拿出作业纸，记录下你们小组同学14天后小蒜苗的高度吧！小组交流填表。请各组派代表汇报各小组蒜苗的生长情况。活动二：画统计图同学们的小蒜苗长得真茁壮啊！完成了这个统计表，你能够将作业纸上的统计图完成吗？生：老师我发现这个格子不够画。师：这么快就发现问题了，那你们能想到好的解决办法吗？生1：加格子。生2：一格代表2厘米。师：同学们真聪明，其实在画统计图时我们可以根据数据的大小来确定每一个所代表的单位长度。活动三：展示学生作品老师收了几个同学的作品，我们大家来给他们评一评。从同学们的这些作品中，你有什么样的收获呢？生1：统计图要有名称。生2：统计图有横轴，要适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。生3：统计图要有纵轴，根据数据的大小来确定单位长度。巩固新知刚才我们学习了统计图的知识，那我们来一起完成练一练的第3题。请同学说一说怎么画。总结新知这节课你学会了什么？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论