《演唱我是少年阿凡提》教学设计(四川省市级优课)-四年级音乐教案_第1页
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文档简介

《我是少年阿凡提》授课教案万源市太平镇第二小学校李慧教材分析

本课是人音版四年级上册教材。：《我是少年阿凡提》是一首具有浓郁的新疆维吾尔族风格的歌曲，曲调诙谐欢快，它生动的赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。教学目标1、学唱新疆歌曲，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐轻快的情绪，浓郁的新疆少数民族的节奏特点以及学跳简单的新疆舞蹈动作。2、以听、看、舞、唱等方式充分调动学生各种感知器官，引导学生做个机智勇敢爱护环境的好少年，通过歌词创编来找出生活中破坏环境的行为，并加以改正。教学难点引导学生感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用，能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲，通过歌词创编来找出生活中破坏环境的行为，并加以改正。教具准备电子琴、多媒体、打击乐器教学过程一：师生问好二：看图片引入课题设问1认识图片上的这个人吗？他的家乡在哪里？他是一个什么样的人？师：敢和万恶的巴依老爷作斗争，在新疆人民眼里他就是智慧和勇敢的化身，说到勇敢，我们就一起来听听阿凡提的勇敢在这首歌的具体表现一听说勇敢二听唱勇敢（如果唱不出来就再听一遍，老师同时带领学生唱出这句）板书X.XXX|0XX|X.X|我可对他不客气重点解决八分休止符和切分节奏，在八分休止符的地方加一个（哼或者跺一下脚）一为了解决八分休止符，二为了表现阿凡提对破坏环境的愤怒师：说到阿凡提就不得不提他的小毛驴，这里一个下滑音和一个升记号一下子就唱出了小毛驴的调皮三听找出下滑音和升记号板书666633|3330|22＃12|300|出示课件认识下滑音和升记号并反复学唱本句师：接下来进入学唱环节，这是一首2/4拍子，具有新疆维吾尔族风格的创作歌曲，曲式为二段体，第一乐段赞扬阿凡提保护环境的优良行为，第二乐段配以新疆民俗特色的衬词“啦和唻”唱出了阿凡提骄傲自豪的心情四听分组分乐段学唱歌曲（学生提出不会唱的部分，老师再用电子琴逐个纠正并完整演唱一遍表演歌曲师：新疆是个能歌善舞，热情好客的少数民族，大家想不想当一个能歌善舞的阿凡提？好全体起立跟老师学几个简单的舞蹈然后播放音乐一起跳大家想不想当一回演奏家？板书节奏X---X---(铃鼓)XXXX(双响筒)男生为歌曲伴奏，女生为歌曲舞蹈歌词创编舞蹈家和演奏家们想不想当一回小小的作词家，自己来填歌词？出示课件说要求把生活中其它破坏环境的行为写下来，并把阿凡提改成自己的名字然后分组展示作品。回归环保并结束课程我发现小朋友们个个都是环境达人，说到环境问题，老师想请大家看一个短片看完之后说说自己的想法师：小朋友们平时用一次性筷子吗？大家知道一次性筷子是什么做的吗？要是我们每人每天都扔掉一双一次性筷子就相当于每天砍掉一大片的森林，你们说这样的行为我们做不做？好保护环境从每个人做起，从身边的每一件小事做起，全体起立就让我们唱着歌儿，骑着阿凡提的小毛驴，走出教室，走到大自然中去，用我们的实际行动来保护我们的地球妈妈。板书我是少年阿凡提1=G2/4666633|3330|22＃12|300

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