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文档简介

校本课程

我校就是我的家

南阳市官庄工区魏寨小学

孙娟梅

2021年5月19日创作过程

今年是我国改革开放40周年，祖国发生了举世瞩目的变化，在推进经济城市化进程中，数以万计的青壮年农民纷纷走出农村,去到大中城市发展，他们的孩子就成了留守儿童。据调查，我校的留守儿童占全校的7一8成，有个班只有两个学生的爸爸妈妈都在家，孩子们每天上学来，有的头发乱蓬蓬的，有的白衣服穿成了灰衣服，还有的几个星期就只穿一双不合脚的鞋子……看到这些，我的心被深深触动，同时也陷入了沉思……

我想为孩子们做点什么,他们像一棵棵渴望阳光雨露、茁壮成长的幼苗,我不仅仅教书,还要扮演起他们父母的角色,这也是我对自己工作的定位。于是,,《我校就是我的家》这首歌就悄悄地在我脑海中流淌出来。一经教唱，深受孩子们的喜爱，加之平时对学生多方面的关爱，我也因此有一个特别的称号“妈妈老师”。创作过程学习目标学习目标1.能饱含深情地演唱《我校就是我的家》，通过听、唱、赏、演等多种艺术形式，感受师生之间的深厚情感。2.体会歌曲情绪和意境。3.学习十六分音符和反复跳跃记号。4.引导学生遇到困难,学会坚强。学习重难点学习重点:

深情地演唱《我校就是我的家》。学习难点:

体会歌曲情绪和意境。学习准备:

多媒体课件,钢琴,碰铃,双响筒,铃鼓,自制沙瓶。学习过程（一）组织教学快乐有序。（二）开门见山引入新课。（三）学习新课

1.师谈创作过程。

2初听歌曲,师范唱。欣赏后的提问:⑴欣赏完这首歌,你总体印象怎样?⑵歌曲的音乐情绪怎样?歌曲意境呢?3.发声练习。

4.跟琴视唱。

5.学习十六分音符和反复跳跃记号。

6.学唱歌谱，注意结束句的处理。

7.按歌曲节奏有感情朗读歌词。

8师教唱，生学唱。（四）学习交流、展示及实践。

1.唱一唱，亮亮嗓。

2.动动手，来伴奏。

3.说一说，做动作。以小组为单位进行创新成果展示,使每个学生都有参与和表现的机会,体现合作学习。（五）小结通过这堂课的学习，我们感受了解到了当今农村留守儿童的生活现状，他们依然不孤单，有远方父母的爱，有爷爷奶奶的爱，有学校老师的爱，还有社会上许许多多的关爱，我们的学校只是千千万万中的一个，我们很幸运生活在富强、文明、美丽、和谐的新时代，我们的孩子们正在祖国大家庭的温暖怀抱里，健康快乐地成长。（六）全体师生深情演唱《我校就

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