小学音乐-种玉米教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学目标1）认知目标：音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。2）能力目标①在欣赏《种玉米》的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。②学生能用欢快、有力的声音演唱歌曲。③附点音符及两拍长音的准确演唱。3）情感目标：享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。教学重难点：1.要有内在的力度，蕴含着力量。2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：组织教学师生问好听音乐律动，加入声势。二、导入新课1、出示玉米的图片，师生交流，出示课题。三、初听歌曲1、听内容及情绪。2、再听歌曲，请学生轻声跟唱，再次熟悉旋律，轻打节拍。3、节奏小练习，解决难点节奏及旋律。讲解附点节奏，并找一找歌曲中这样的乐句，唱一唱注意这几个字的读音：锄、镰、玛瑙、玉米秸跟着琴来唱一唱：校园地里播种上金玉米幼芽娇嫩需要勤浇水我来锄地你来割茅草压弯玉米秸探头向内瞧四、学唱歌曲3、跟琴试唱第一段，唱得不准确的乐句教师范唱，学生模唱至准（全班齐唱）4、自己跟琴唱第二段。5、师生共同练唱歌曲：男女生接唱，小组接唱等方式。（在学生唱的不准确的乐句教师指导唱准）6、看视频，激发演唱热情。教师启发学生以饱满的热情，控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲，学生可以加入种玉米的劳动动作和情景表演表现歌曲。五、拓展延伸：小组讨论：怎样演唱才能更好地表现劳动的热烈场面？表演唱（分组：一组唱，一组加入乐器，一组加入声势动作）七、小结并进行品德教育，播放歌曲《劳动最光荣》下课。学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强，但有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应采取多样的形式，充分利用多媒体教学，把抽象的内容尽量具体化，建立学生的表象。同时将所学到的理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。效果分析通过本节课的教学，使我感悟最深的首先是利用多媒体教学，创设情境，教学效果很好。音乐是抽象的，学生在听音乐的时候可以自由展开想象的翅膀，随着音乐旋律的变化起伏，脑海里的情景可以不断变幻，这次课前准备时候，我精心制作了多媒体课件资料，反复修改，使得各个环节紧扣教学需要，这样的一种声音、文字、图像结合而富有变化的学习情境，在后来的教学过程中调动了学生的多种感官，引起了学生的好奇心和浓厚兴趣，使得学生主动参与到学习中去，这对于完成歌曲的教学起到了很大的作用。其次是利用表演，创设情境。教学中我注重引导学生对歌曲，展开丰富的想象，开心地进行音乐故事的编创，积极主动地进行审美的再创造，在音乐活动中动情地演绎，激励学生体验音乐的美妙，增强了学生进一步学习音乐的兴趣和信心，让这节课在一个非常开心快乐的氛围中进行，教学效果不错。教材分析《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲，它是人教版小学音乐二年级上册第三单元“劳动最光荣”里的一首唱歌课。这首歌曲是由印度尼西亚著名女作曲家伊朴苏特创作。伊朴苏特一生致力于儿童歌曲的创作，深受儿童的喜爱。这是一首充满劳动热情的歌曲，G大调，四二拍，由六个乐句组成的一段体结构。歌曲由和弦式分解进行与级进音程相结合，附点八分音符的节奏在歌曲中大量运用，使得音调更为坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面，“埋下种子，撒下希望”，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。评测练习1、对于附点节奏的练习2、鼓励学生以小组合作的形式创编歌曲，并展示自己的创编成果,考查对歌曲的巩固情况。课后反思本节课的教学重点是让学生能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱并表演歌曲《种玉米》，所以，我在安排教学过程时主要以音乐审美为核心，使学生在轻松、愉悦的音乐氛围中进行歌曲的学习。整节课分为课前组织、谈话、课件导入、聆听歌曲、学唱歌曲、律动、乐器加入到拓展表演多个环节。首先，在上课之前进行律动，这样不仅一开始就能使学生沉浸在快乐的学习氛围之中，同时也在无形之中把孩子们的情绪带到课堂。其次，音乐是一种听觉艺术，听对于学生感受歌曲音乐这方面来讲很重要。所以，在这首歌曲的教学时，我采用了听唱法。运用各种方法让学生多听，这样不仅学生对于这首歌曲有了整体的感受，而且学生经过多次聆听歌曲就很自然的学会了这首歌曲。在学唱歌曲时，我采用了师生接唱、集体练唱等演唱方式，让学生经过多次的练习，逐渐的就能把歌曲演唱好了。在教学过程中，我也十分注意学生的反应，对于他们有唱错的地方或者不准确的地方及时地纠正。最后，为歌曲加入乐器及律动表演是本课的高潮部分。我先引导他们倾听，欣赏作品，发现歌曲声音、速度和情绪的变化，然后让学生自己去感觉，在小组中互相帮助，团结协作，分组创编。学生经过我的示范启发，创编出了自己的动作。我将学生的个别动作加以美化后现教还给孩子们，让他们连唱边进行表演。他们在欢快的氛围中学会歌曲并能用简单的动作进行表演。这节课依然有不足的地方：忽视了个别学生表演能力的培养及表演，由于学生年龄小、在自由创编的时候有些乱，同时也由于时间的缘故，不能兼顾到每个小组，细节上问题需要慢慢去改进，相信经过努力，下面的课堂有越来越好的。课标分析《种玉米》是人教版小学音乐二年级上册第三单元“劳动最光荣”里的一首唱歌课，第三单元主要是通过欣赏、唱歌以及歌表演等音乐活动，培养学生从小热爱劳动的品格，懂得劳动最光荣的道理。根据小学音乐二年级新课标