Unit3CultureCaroontime(教学设计)五年级英语上册（译林版三起）

Unit3OuranimalfriendsCulture&Cartoontime单元Unit3课时第3课时学习目标1.学生能够熟练阅读Cartoontime中的对话，并且能够描述动物的特征。2.学生能够认读单词its，finger等，并且能够从文章对话中获取关键信息。3.培养学生运用英语的表达能力，使用have/has,can等来描述一个动物的特点。4.让学生认识到不同国家有什么动物，了解不同国家的文化特点。教学重难点1.have和has的区别以及用法。2.熟练阅读Cartoontime中的对话，并完成相关练习学情分析本节课主要是Culturetime和Cartoontime的教学。Culturetime主要是一种文化的教学，六年级的学生已经有了一定的文化寄出，理解思维能力也有了一定的发展。能够很好的区分文化的差异。在教授学生不同国家的动物是什么时，有些动物词汇和国家的名称可能较长，不利于学生发音和拼写。在教授时，可以进行拆分教学。Cartoontime是篇有趣的对话，学生们一般兴趣较高，所以在教授时，要设置一些问题勾起学生们的兴趣，让他们带着问题进行阅读，进行有目的的阅读。重点注意it’s和its的区别，教授完可以让学生们进行复述以便加强巩固。教学工具PPT，课文视频，音频教学方法任务教学法，游戏教学法，合作探究法教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：Warmup.热身。StepI:Warmup：1.EnjoythevideoT:Nowlet’senjoyavideo.AfterwatchingT:Doyoulikeit?OK!Nowlet’sbeginourclass.通过小视频激发课堂氛围，并引入本节课主题。Part2：Let’sreview.复习上一节课内容。StepII:Let’sreview:’sdescribeT:Nowlet’splayagame.Lookathere.Iwillshowyouapicture.Thenlookattherules.Theboysandgirlsarepk.Youshoulddescribethepicturewiththesesentencespattern.Onestudent,onesentence.Whosaysarightsentence,whocanlightupasignofyourteam.OK,let’sbegin.......T:Verygood！Mostofyoudidagoodjob.2.FreetalkIt’sfreetalktime.Twostudentsinagroup.Makeaconversation.本环节主要复习上一节课句型。通过小游戏和自由讨论来复习，增加学生们学习的兴趣性。Part3：Culturetime.学习culturetime中的文化差异。StepIII:Culturetime:’sguessT:Iwillgiveyousomewordtips.Youcanaskmesomequestionandguesstheanimalaccordingtomyanswers.S:Isitblack?T:Yes,itis.S:Isityellow?T:No,itisn’t.......S:It’spanda.Guessotheranimalslikethis.’smatchT:Wherecanyouseetheseanimals?Pleasematchthesepictures.......T:Whocanshareyouranswer?S:......’sreadT:Nowlet’sreadtheCulturetime.本环节主要通过一问一答的方式猜动物可以激发学生的兴趣并引入索要学习的动物词汇。通过连线学习文化常识并进行阅读加强。Part4：Cartoontime。学习对话。StepIV:Cartoontime1.LookandsayT:Lookatthepicture,wherearethey?S:Onthebeach.2.WatchandanswerT:Watchthevideoandansweraquestion:Whatanimalfrienddotheyhave?....S:Acrab.3.ReadandanswerT:Readthedialogueandanswerthequestion:Whatdoesthecrabhave?....T:Whocansharewithusyouranswer.S1:Ithaseightlegs.S2:Ithasbigarms.......T:Good!Bobbysays:Giveitacake.Butdoesthecrablikecake?Pleasereadagainandfindtheanswer......S：No,itdoesn’t.ItlikesSam’sfingers.’sreadT:Nowlet’sreadthedialogue.5.WatchandimitateT:Let’swatchthevideoandimitatethedialogue.通过设置问题学习Cartoontime.带有目的的阅读，让学生更容易找到关键信息。能够训练学生们的阅读技能。Part4：Let’spractice。练习巩固。StepV:Let’spracticeT:Nowlet’sdosomeexercises.First,let’sdothesemultichoices.Choosethecorrectanswer.Giveyou2minutes.......通过一些习题进行练习加强巩固。Part5：Homework。布置作业StepVI:Homework1.Recitethecartoontime.2.Knowmoreanimalsindifferentcountries.通过布置作业巩固复习本节课内容。板书设计：Unit3OuranimalfriendsCulture&CartoontimeAcrabIthaseightlegs.Ithaseightlegs.Ithasbigarms.Ithasabigbody.Ithasahardbody.pandasChinabaldeaglestheUSpolar