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文档简介

部编版语文六年级上册语文园地三一等奖创新教案3.学习如何用例举的方式清楚地表达自己的观点，并尝试运用。教学过程：预设：（1）根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读材料。比如《故宫博物院》……（2）跟自己的阅读目的不相关的材料可以不细读。如读《竹节（3）我们读书时，要养成先想想阅读的目的，再有针对性地选(1)快速默读《蜘蛛》节选，看看要完成练习题需要重点关注哪第（1）题——全文（可以重点关注每一段的总起句）第（3）题——开头部分《早春》——最是一年春好处，决胜烟柳满皇都。4.用自己的语言说说诗的意思，想象画面诵读，感受春光美好。这首诗背后还有其它的意思吗？我们来了解下作者及这首诗的年代背景：字元晦，号晦庵，徽州婺源(今属江西)人。他是理学的注》等。课时目标：2.学习如何用例举的方式清楚地表达自己的观点，并尝试运用。(2)第二个片段，作者抓住“看得入了迷、伸长脖子、很不能、(3)第三个片段，作者通过上前、后退、叽里咕噜、闪着异样的条列举分号质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水也就没有生命；师引导，学生小结这样表达的好处：可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点；更有条理性。板书：表达清楚（1）出示话题：（3）小组里交流预设：板书：动作总分神

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