行测言语理解中的词语练习

词语练习1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是①新式标点符号指的是，萌芽于清末，诞生于“五四”，_____到现在的标点符号系统。②就在两年前，他还到四川雅砻江谷地____，一天内攀登上500米高的山岭，又下降到1000米深的峡谷。③他们请某些有经验的儿科大夫担任“电话医生”，就有关小朋友保健方面的问题_____咨询，解答家长提出的问题。延续考察进行

沿用考察提供沿用考察提供

延续考察进行选B．延续：照原来样子继续下去，延长下去。沿用：继续使用。延续含有没发生变化的意思。沿用有“使用”的意思。第①句用“沿用”更贴切。考察:指实地观察调查。察有“观察”的意思。考察：用一定的原则来检查衡量。第②句只能是“考察”。第③句是家长提出问题，大夫进行解答，也即家长来咨询，大夫是“提供”咨询的。2、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是①这家公司改革的任务，____是“减员”，更重要的是“增效”。②预算即使制订得再____，在执行过程中也难免发生变化。③今年春节期间，山西某地发生了一起________的假酒案。不止对的耸人听闻

不只对的耸人听闻不只精确骇人听闻

不止精确骇人听闻选C。“不只”有“不仅、不仅”的意思，表达递进。而“不止”是副词，有“继续不停”的意思，如:“大笑不止”；又能表达超出某个数目或范畴，词语前后往往有表达数量的词。第①句中“减员”与“增效”是明显的递进关系，应用“不只”。“精确”指行动的成果完全符合预期或实际，无偏差；“对的”指符合事实、道理或某种原则，无错误。既是预算，即预期的计划，只要没有计算上的错误，就只能说是“精确”与否。“骇人听闻”指社会上发生的坏事和罪行严重到使人听了非常吃惊。“耸人听闻”是故意说夸张或惊奇的话，使人震惊，含有“夸张其词”的意思。句中的假酒案是犯罪事实，而不是故意夸张的事情，应用“骇人听闻”。3、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是①日本政界的某些人妄图____日本侵华的历史，引发中日两国人民的强烈反对。②端午节，民间有在身上持香荷包的习俗，据说，这样能够____疾病。③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都___了。窜改驱除融解

篡改祛除融解窜改祛除溶解

篡改驱除溶解选B。“窜改”即改动（成语、文献、古书）。“篡改”指用作伪的手段改动或曲解（典型、理论、政策等）。两者的意义和使用范畴都有所不同。第①句的意思是说日本的某些政客要改写既成的历史事实，这显然是不符合历史的真实的，也就是“作伪”。“驱除”是赶走、除掉的意思。“祛除”是除去（疾病、疑惧或所谓邪崇），这个词有它特定的使用范畴，和第②句的语境最为吻合。“溶解”指一种物质均匀地分布在另一种物质中成为溶液。“融解”是融化的意思，融有消融、消除的意思。第③句的意思是说她的满腔怨恨似乎没有了，应为“融解”。

4、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是①在总统选举投票现场门外，____着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明与否携带武器。②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高____的作品来的。③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人____。聚集品位赞扬

云集品位赞叹云集品味赞叹

聚集品味赞扬选B。聚集：集合；凑在一起。云集：比方许多人从各处来，聚集在一起。在第①句中，采访同一件事有上百名记者，人数已经诸多了；他们又代表各大媒体，是从不同的地方来的，因此用“云集”更为恰当。作为名词，“品味”指物品的品质和风味。“品位”可用来专指文艺作品所达成的水平。赞叹：称赞的意思，普通可不带宾语。赞扬：称赞表彰的意思，作谓语时一定要带宾语，“令人赞扬”在语法上是不通的。再者，对古人的作品，我们只有“称赞”，而无法“表彰”。5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①这位讲话人____指出，美方对这次撞机事件必须承当全部责任，向中国人民作出交待，并避免类似事件再次发生。②尽管这只是一次____，但民警与保安的快速出击，表明我市第一种进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然____日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。庄重演习引导

郑重演示引导庄重演示造成

郑重演习造成选D。“庄重”指（人的言行举止）不随便、不轻浮。“郑重”是严肃认真的意思。①句中讲话人是代表国家就事关国家主权和民族尊严的重大事件进行表态，自然要“严肃认真”；至于讲话人个人的言行举止固然也万不可随便轻浮，但在这句话中有关讲话人个人的信息并不是所要体现的重要信息之一。“演习”是训练演习的意思。“演示”指运用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。两个词中，“演”有“模拟”之意，“练”有训练、练习之意，“示”是给人看的意思。②句中有“民警与保安的快速出击”，阐明这是一次演习，因此只能用“演习”。“引导”指带着人向某个目的行动，侧重行为过程本身。“造成”是引发的意思，重在成果。③句中重在强调用歪曲事实的历史教科书作教材的严重后果，应用“造成”。

6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①上级既然下达了任务，即使时间紧，我们也只能____为之。②老先生深有感触地说：“叶落要归根，那____异乡的滋味实在不好受呀！”③民族区域____是我国的基本民族政策，也是我国的一项重要政治制度。勉力作客自治

激励作客自制勉力做客自制

激励做客自治选A。勉力：努力、极力的意思。激励：激励、劝人努力的意思。第一句是“我们”在表达自己的态度，应用“勉力”。作客：借居别处。做客：访问别人，自己做客人，是一种社交活动。第二句应用“作客”，是作客异乡的意思。自治：是一种政治制度，指民族、团体、地区等除了受上级主管部门领导外，对自己的事务行使一定的权力。第三句讲的就是我国的民族区域自治制度。而“自制”有克制自己和自己制造的意思，和本句的意思毫无关联。7、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①你有这样博学的老师尽心辅导，真叫我____。②《提纲》曾通过多次审改，为此不知____过出版社多少次。③这样的事在我们学校还是____，该引觉得戒。向往烦扰先例

向往烦恼首例羡慕烦扰首例

羡慕烦恼先例选C。向往：因热爱羡慕某种事物或境界而但愿得到或达成。羡慕：看见别人有，但愿自己也有。这两个词的区别是：向往的是较抽象的抱负的境界，羡慕的多是较具体的东西。第一句应用“羡慕”。烦扰：麻烦、打扰。烦恼：烦闷苦恼。第二句应选“烦扰”。首例：第一例。先例：已有的事例。这两个词的区别在于：先例是已通过去的事情，而首例侧重于第一。第三句有“这样”的近指词语用来指已通过去的事情是不恰当的，应用“首例”。8、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①经由冯雪峰____，我拜见了大病初愈的鲁迅先生。②方案没有敲定，我只能____说说方案的框架。③社会学家果断反对“‘克隆’____用于人类繁衍”的动议。引见简略能够

引见大略能够引荐大略能够

引荐简略能够选B。引见：引人相见，使彼此认识。引荐：推荐人。第一句有“拜访”做语言标志，应选“引见”。大略：大致的状况或内容。简略：简朴，不具体。在第二句中这两个词都能够。“能够”与“能够”在普通状况下是同义词，但它们不是完全通用。“能够”表达有条件或能力；“能够”表达许可。第三句中的“‘克隆’用于人类繁衍”是一种动议，动议是建议，针对的是将来而不是已有的事实，因此本句应填“能够”，表达的是一种许可。9、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①通过一夜的休息，旅途的疲劳已消失得无影无踪，清晨七点，我们就向下一种目的地____了。②由于环境污染和某些人为的因素，阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。③太阳黑子又进入集中暴发期，我国天文学家从去年8月就开始亲密____太阳的活动。进发蜕化观察

出发退化观察出发蜕化监测

进发退化监测“进发”与“出发”的区别是：进发是在途中，着眼于目的；出发是在起点。第一句表明是在旅途中，因此要用“进发”。蜕化：蛇虫类脱皮，引申为腐化堕落。退化：指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失，也可引申为事物由优就劣，由好就坏。两个词的引申义中，蜕化的词义更重。在第二句中，则应用“退化”的引申义。“观察”与“监测”也是近义词，都有测量的意思，但“观”是观察，“监”是监视，因此“监测”的关切程度比观察更深，第三句中有“亲密”一词作修饰，故应用“监测”。

10、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①终身教育变化了学校教育的功效，拿了毕业证并不意味着学习____。②对文学作品中的许多知识内容，同窗们不必从概念上____，而应重在感受和体验。③没有____过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？终止推敲体察

中断推求体验中断推敲体会

终止推求体味选D。中断：半途停止。终止：停止、结束。第一句结合前面的“终身教育”，应填“终止”。推敲：斟酌字句，重复琢磨。推求：根据已知的条件或因素去探索（道理、意图）。“推敲”的范畴在文字表述方面，侧重于与否恰当；“推求”的范畴在理性思维方面，侧重于从已知到未知。第二句讲的既然是概念，当用“推求”。体察：体验观察，其中有“观察”的意思。体验：用实践来认识周边的事物，其中有“经验”的意思。体会：体验领略，其中有“领略”的意思。体味：认真体会，其中含有“品味”的意思。第三句横线背面有“人生的苦辣”，应当用“体味”才干搭配。11、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①新中国成立后，我们在____建设方面获得了长足的进步，但以言代法，以权代法的现象仍然存在。②人口多，资源少和严重的环境污染成为____我国经济和社会发展的重要因素。③学习古诗词，应当在理解的基础上认真背诵，使自己____受用不尽。④有的教师还运用音乐协助学生作文，借以____学生的想象和思维，收到良好的效果。法治限制终身激励

法治制约终身激励法制制约终身激发

法制限制终身激发选C。法治：依法治理国家，是动词。法制：法律制度，是名词。第一句横线后尚有“建设”一词，因此横线上只能填“法制”，“但”字后来才是讲“法治”的局限性。限制：规定范畴，不许超出。制约：指一事物的存在和变化以另一事物的存在和变化为条件。比较两个词，“制约”更侧重于事物的因果关系。第二句应填“制约”。“终身”和“终身”都指一生，但“终身”多就事业而言，“终身”多就切身的事而言。第三句背面有“受用不尽”，应选“终身”。激励：激发激励，使用范畴较宽。激发：刺激使奋发，使用范畴较窄。第四句应含有对学生的想象和思维有刺激的意思，故选“激发”。

12、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①直到今天，一遇天旱，农村尚有人抬着祭品“祭天”，____龙王降雨，保佑丰收。②在果园里工作了二十数年的他，十分____果树栽培知识。③这场表演十分重要，作为团里的台柱子，你千万不要____。乞求熟悉推托

请求熟习推托乞求熟习推脱

请求熟悉推脱选B。乞求：请求予以。请求：恳切地但愿或请求。这两个词的区别是：“乞求”侧重在低声下气、低三下四上；“请求”侧重在心情恳切上。熟悉：懂得得清晰。熟习：指对某种技术或学问学习得很纯熟或理解得很深刻。第二句正是讲的有关果树栽培方面的知识，因此用“熟习”最恰当。推托：借故回绝。托是托辞，找借口的意思。推脱：推卸。脱是脱身的意思。这两个词要注意区别不同的词素的意义及所使用的范畴。13、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①前很快，这里曾山洪____，致使公路堵塞，桥梁冲垮，交通瘫痪。②车尔尼雪夫斯基对托尔斯泰____体现人物心理变化过程的艺术特色极为称道。③那个一脸络腮胡子的裁判明显____客队，不能不令人怀疑其背后的行为。暴发擅长偏袒

暴发擅长偏袒暴发善于偏心

暴发善于偏心选B。暴发：忽然发作。强调忽然性。暴发：猛然破裂或迸出。强调爆炸性。擅长和蔼于：两者都有在某方面有特长的意思。但“擅长”强调在某方面有才干、有特长；“善于”强调在某方面很会做，有方法。偏袒：袒护双方中的一方。偏心：偏向首先，不公正。两个词人基本意思相似，但“偏心”是不及物动词，不能带宾语。14、下列加点的词使用对的的一项是老张没有听从大家的劝告，反而继续干他的傻事，成果吃了大亏。只要你能在一小时内完毕这篇两千字的文章，即使够不上发表水平，也能够录用你。通过他长达三年的苦心研究，终于在新品种的研制开发方面获得了突破性的进展。对于他们来说，首先需要的还不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。选D。A项的“反而”是多出的，前后两句是承接关系，而不是转折。B项的“即使”应改为“即使”。“即使”所带起的事情应是已经实现了的事情，而整个句子只是提出了一种条件，应用“即使”这一表假设的让步的关联词。C项的“他”应作整个句子的主语，“通过”应放在“他”的背面。15、下列加点的词使用对的的一项是有的购药合同既无单位负责人或经办人签名，又无落款时间，也不加盖行政公章。凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会事与愿违，好心办坏事。到现在为止，农业收成的好坏，在很在程度上还是由于自然条件的好坏决定的。对于但凡在科学研究上做出成果的科学家、技术人员，都应当受到全社会的尊重。选A。A项用“既……又……也……”来表达并列关系，是恰当的。B项的“否则”是“如果不这样”的意思，“否则”的背面不用再说出假设的状况，直接说出成果即可，因此，“否则”与“贸然行事”只要其中一种。C项的“由于”是个表因素的连词，此处应用介词“由”。D项的“科学家、技术人员”应作全句的主语，而有的“对于”这个介词，“科学家、技术人员”就作了介词背面的宾语，全句缺主语。应去掉“对于”。16、下列各句中加点的词使用恰当的一项是围湖造田搞了两年，因而“把草甸子变粮仓”的会战又闹了好几年——土地沙化的病根子就是这样埋上的。对于批评建议，我们不能挑挑拣拣，不管是中听的还是带着刺儿的，只要有益于我们改善工作，就得听取，就得采纳。这篇题为《亮出你的舌苔与空空荡荡》的所谓力作，在思想内容方面或者在艺术体现方面都存在严重的错误和缺点。我们同样又看到另一种情形：在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极个别的干部或漠然置之，或畏葸不前。选B。A项的“围湖造田”和“把草甸子变粮仓”不是因果关系，从“搞了两年”和“又闹了好几年”的语调来看，应是递进关系，改为“并且”。B项是对的。C项有“都”这一表范畴的词，表明“思想内容”和“艺术体现”是并列关系而不是选择关系，应用“和”D项已拟定为“另一种情形”，这就不可能是“同样”，“同样”应删去。17、选出加点的虚词位置无误的一项通过他长久的研究、实验，终于杰出地掌握了嫁接果树的技术。张老师除了懂日语外，教语文的的刘老师也懂得某些日语。星光染织厂不仅产品数量比我们厂高，并且花色品种也比我们厂多。北京生产的灯泡，价格不是比上海的高，就是寿命比上海的短。选C。A项中的“他”是全句的主语，“通过”应放在“他”的背面。B项中的“张老师”是分句的主语，应放在“除了”之后。C项中的虚词位置对的。D项中“不是”应放在“价格”前面。18、下列句子中，加点的虚词必须保存的一句是咱们厂所需的原料已经运来，并被寄存在库房里了。老先生很有度量，他和与自己意见不一致，经常争论不休的人也能交朋友。北京地区今年少雨，大风也比近两年的稍多。天阴得这样厉害，怕是要下大雨，因此你还是带把雨伞走吧！选B。A句的“寄存”是人的行为，不说自明，在交际中不会误解，因此可不要。B句的两个介宾构造是套用的，“和”的宾语是“人”，“与”的宾语是“自己”，“自己”和“他”都是指“老先生”，若不要“与”，则“自己”就是指背面的“人”，这就不通了。C句中要不要“的”都不会造成误解，由于只有同类事物才干相比。D句中因果关系非常明显，“因此”能够不要。这道题考的语言的简洁性。19、下列各组中加点的词语使用方法和意义相似的一项是①那穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子②以有趣的比方和生动的故事，作出形象的暗示①没有学好的功课除非赶快补，要不就没法跟上去②这里除非不刮风，刮起风来总是满天黄沙①这个字岂但我们不识，恐怕那些老先生也未必懂得②把多出的钱存入银行，岂但对国家有利，对个人更有利①那么多的花，偏偏这一盆开得不好②你挑大的送给他，他偏偏拣小的选C。A项中第一句是介词，背面带介词宾语“时节”；第二句是连词，“和”字前后是并列关系。B项中的“除非”在第一句中是“只有”的意思，在第二句中是“除了”的意思。C项中的“岂但”都是“难道仅仅”的意思。但要注意句子还是陈说的语调，不能用问号。D项中的“偏偏”在第一句中是“单单”的意思，在第二句中是“偏要”的意思。本题考的是虚词的多个意义和多个使用方法，在做题时能够采用用同义词替代的办法去区别。20、依次填入下面一段文字中横线处的虚词，恰当的一组是有许多论文所引证的叙述能够兼顾历史与科学前沿，____涉及该领域中古老又权威的论断、办法和数据，____涉及了最新研究成果及理论或实际需求，反映出作者的理论眼界。一位优秀的科学家____总是与当今各国学者的研究成果互相联系，且兼顾典型，____使读者在研究其论文时不仅得到论点、论据，____能获得进一步探讨的办法论与空间。既

又

不仅因而因此不仅并且不仅因而并且既

又

总是从而并且不仅并且总是从而因此选C。第一句的两空孤立地看，似乎填“既……又……”和“不仅……并且……”都能够，但是前面已经明确阐明是“兼顾”，这就只能是并列关系，而不可能是递进关系。第二句的第一空，由于背面有个“且”字，因而不能填入表递进的词语，只能填“总是”。“从而”表达两件事情之间的因果、目的关系，相称于“因此就”，面“因而”表达成果，侧重于现象与现象之间的因果关系，第二句的第二空应填“从