物理初中物理力学练习题及解析

物理初中物理力学练习题及解析一、力学1．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（）A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力【答案】A【解析】【详解】小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，要懂得此时处在平衡状态；即在竖直方向上她受重力和支持力的作用，为一对平衡力；由于人与自动扶梯间没有发生相对运动的趋势，因此人是不受摩擦力的．故A对的，BCD错误．2．有关弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（

）A.

每个弹簧测力计都有测量的最大值

B.

测量后应检查指针能否回复到零刻度C.

测量时要避免弹簧与底板摩擦

D.

测量时弹簧测力计必须保持在竖直位置【答案】D【解析】【解答】解：A、每个弹簧测力计都有测量的最大值即量程，弹簧测力计所测力不不大于量程就会损坏弹簧测力计，A符合题意；BC、测量时要避免弹簧与侧壁的摩擦，否则就会产生较大的摩擦力，影响测量成果，因此测量后应检查指针能否回复到零刻度，避免弹簧与底板摩擦，BC符合题意；D、弹簧测力计要测量竖直方向上的力就要竖直放置，测量水平方向上的力就要水平放置，D不符合题意。故答案为：D。【分析】弹簧测力计的使用方法：（1）要检查指针与否指在零刻度，如果不是，则要调零；（2）认清最小刻度和测量范畴；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针与否回到零刻度，（4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直.（6）测量力时不能超出弹簧测力计的量程.3．《村居》诗中“小朋友散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘小朋友放飞风筝的画面如图所示。下列说法对的的是（）A.

放风筝的小朋友在奔跑中惯性会消失

B.

越飞越高的风筝相对于地面是静止的C.

小朋友鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦

D.

线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对互相作用力【答案】D【解析】【解答】A、任何物体在任何状况下都有惯性，A不符合题意；B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不停发生着变化因此是运动的，B不符合题意；C.小朋友鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C不符合题意；D.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同始终线上因此是一对互相作用力，D符合题意。故答案为：D【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.参考物：在研究物体运动还是静止时被选作原则的物体（或者说被假定不动的物体）叫参考物；判断物体与否运动，即看该物体相对于所选的参考物位置与否发生变化即可.增大有益摩擦的办法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的办法：（1）使接触面光滑和减小压力；（2）用滚动替代滑动；（3）加润滑油；（4）运用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）.物体间力的作用是互相的.

（一种物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.4．如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素构成，寓意绿色出行．有关人在水平路面上骑车时三者间的互相作用，下列说法对的的是（

）A.

路面受到人的压力

B.

人受到路面的支持力C.

自行车受到路面的支持力

D.

人和自行车都受到路面的摩擦力【答案】C【解析】【解答】根据题意懂得，路面受到压力是自行车施加的，A不符合题意；人受到的支持力是自行车施加的，B不符合题意；自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力是一对互相作用力，C符合题意；人受到的摩擦力是自行车施加的，D不符合题意，故答案为：C。【分析】一种物体对另一种物体有力的作用时，另一种物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是互相的.5．如图所示悬空的磁环活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相似，中间塑料管是光滑的.当磁环都处在静止状态时，甲对乙的作用力F1和丙对乙的作用力F2的大小关系是（

）A.

F1不大于F2

B.

F1等于F2

C.

F1不不大于F2

D.

无法比较【答案】A【解析】【解答】对乙进行受力分析可在，此时乙受到三个力的作用，竖直向下的重力、甲对乙的竖直向下的作用力F1和丙对乙的竖直向上的作用力F2，这三个力平衡，向上的合力等于向下的合力，因此可得甲对乙的作用力F1不大于丙对乙的作用力F2，故答案为：A.【分析】本题考察学生对物体进行受力分析的能力，在初中物理中算是难题。要找到物体所处的状态（物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡），然后按先重力，然后弹力，最后摩擦力的次序分析。不能漏力或多力。6．如图所示，当溢水杯盛满密度为ρ1的液体时，把实心物块放入杯中，物块漂浮，静止后溢出的液体质量为m1；当溢水杯盛满密度为ρ2的液体时，把同一物块放入杯中，物块沉底，静止后溢出的液体质量为m2。则物块的密度为（

）A.

B.

C.

D.

【答案】D【解析】【解答】若物块的密度为ρ，体积为V，根据G=mg和ρ=得物块的重力G=ρVg，当溢水杯盛满密度为ρ1的液体时，把实心物块放入杯中，物块受到的浮力F浮1=m1g，物块漂浮，则F浮1=G，即m1g=ρVg，有：ρ=……①当溢水杯盛满密度为ρ2的液体时，把同一物块放入杯中，物块受到的浮力F浮2=m2g，物块沉底，则F浮2=ρ2gV排=ρ2gV，即m2g=ρ2gV，有：V=……②

将②代入①可得，ρ=.故答案为：D．【分析】先表达出物体的重力和密度、体积的关系（G=ρVg），再根据漂浮条件找出物体的密度和排开第一种液体的质量关系（ρ=），根据物体浸在第二种液体中的状况找出物体的体积和排开第二种液体质量的关系（V=），最后得出答案。7．如图所示，在电梯里，一名背书包的学生在随着电梯匀速上升的过程中，下列说法对的的是A．相对于地面学生是静止的B．学生的运动状态发生了变化C．学生对书包做了功D．学生所受到的重力和她对电梯的压力是一对平衡力【答案】C【解析】学生相对地面的位置在不停发生变化，相对于地面学生是运动的，故A错；学生做的是匀速直线运动，运动状态没有发生变化，故B错；学生对书包施加了一种向上的作用力，书包在这个力的方向上通过了一段距离，因此学生对书包做了功，故C对的；学生所受到的重力与她对电梯的压力方向是相似的，不是平衡力，故D错；应选C。8．物体间“力的作用是互相的”，能生动体现这一规律的卡通图是下图中的（）A．B．C．D．【答案】D【解析】A.在人的推力作用下，货车由静止变为运动，阐明力能够变化物体的运动状态，故A不符合题意；B.用力将球接住，球由运动变为静止，阐明力能够变化物体的运动状态，故B不符合题意；C.脚将静止的足球踢出去，使足球由静止变为运动，阐明力能够变化物体的运动状态，故C不符合题意；D.两个人的推力是互相的，故D符合题意。点睛：分析图中的物理情景中所涉及的物理知识，然后看其与否符合题目的规定：体现物体间力的作用是互相的，从而得到答案．9．某同窗在实验室运用如图所示装置探究弹簧的长度跟所挂钩码重力的关系，实验数据统计以下表，下列分析对的的是：[]．A．弹簧的伸长与钩码重力成正比关系；B．弹簧的长度与钩码重力一定是-次函数关系；C．此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力；D．当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变．【答案】D【解析】【详解】根据表格数据懂得，在弹簧的伸长到7.50cm之前，弹簧的伸长与钩码重力的变化成正比，故AB错误；实验中使弹簧发生形变的力是钩码的拉力，故C错误；当钩码重力为3.5N后，随着钩码的增加，弹簧的形变不在发生变化，即此弹簧已发生了塑性形变，故D对的，故选D．10．下列说法中对的的是A．跳伞运动员在空中匀速竖直下落的过程中，其所受重力不不大于其所受阻力B．踢出去的足球在空中飞行过程中受到踢力和重力的作用C．人推车向前运动，人对车有作用力，车对人也有作用力D．正在上升的氢气球不受重力作用【答案】C【解析】【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一种物体上，作用在同一条直线上。（2）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球附近的物体都会受到重力作用。（3）物体间力的作用是互相的，物体受到力的同时，也对另一种物体施加了力。【详解】A、由于运动员在空中匀速竖直下落，因此其受到的重力和阻力是一对平衡力，大小相等。故A错误。B、踢出去的足球在空中飞行过程中，由于这时脚已与足球脱离，因此足球不会受到踢力的作用，但受到重力和空气阻力的作用，故B错误。C、人推车向前运动，人对车有作用力；由于力的作用是互相的，因此车对人也有作用力，故C对的；D、地球附近的一切物体都受重力作用，因此正在上升的氢气球仍受重力的作用，故D错误。故选：C。11．如图所示的事例中，能阐明力能够变化物体运动状态的是A．运动员拉弓，弓发生形变B．运动员罚点球，球由静止变为运动C．小明压弯跳板D．熊猫拉弯竹子【答案】B【解析】【分析】力的作用效果有两个：一是可变化物体的运动状态，二是可变化物体的形状。【详解】A、运动员拉弓，拉力变化了弓的形状，弓运动状态不变，故A不符合题意；B、运动员罚点球，球由静止变为运动，球的运动状态发生了变化，故B符合题意；C、小明压弯跳板，小明对跳板的压力，变化了跳板的形状，故C不符合题意；D、熊猫拉弯竹子，力使得竹子的形状发生了变化，故D不符合题意。故选：B。12．如图所示，小蚂蚁背负着果实静止在水平地面上．下列大小关系中，对的的是A．果实所受的支持力不不大于果实所受的重力B．果实所受的支持力不大于果实所受的重力C．果实所受的支持力等于蚂蚁所受的支持力D．果实所受的支持力不大于蚂蚁所受的支持力【答案】D【解析】试题分析：果实处在静止状态，它受到的支持力与本身的重力是一对平衡力，大小相等．蚂蚁和果实作为一种整体，它们所受的总重力与蚂蚁受到的支持力是一对平衡力，大小相等．因此，果实受到的支持力不大于蚂蚁受到的支持力，D选项对的．考点：二力平衡受力分析13．一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将A．不不大于GB．等于GC．不大于GD．无法拟定【答案】A【解析】将弹簧测力计倒过来使用时，由于测力计外壳的重不能无视，因此会使测量的示数不不大于物体的重，故A对的。选A。14．下列是有关运动和力的描述，其中对的的是（

）

A.

汽车司机使用安全带与惯性无关B.

击打排球时手感到疼，阐明力的作用是互相的C.

跳伞运动员匀速下落时，以伞为参考物，人是运动的D.

在水平地面上做匀速直线运动的汽车，牵引力不不大于阻力【答案】B【解析】【解答】A、司机和汽车一起运动，当急刹车时，车停止运动，司机由于惯性保持原来的运动状态，继续前行，容易冲出车外，为了避免惯性造成的危害，一定要系安全带。A不符合题意。B、击打排球时手给排球一种力的作用，同时球给手一种力的作用，手感到疼，阐明力的作用是互相的。B符合题意。C、跳伞运动员匀速下落时，人和伞之间没有发生位置的变化，以伞为参考物，人是静止的。C不符合题意。D、在水平地面上做匀速直线运动的汽车，水平方向上受到牵引力和阻力作用，两个力是平衡力，大小相等。D不符合题意。故答案为：B。【分析】物体间力的作用是互相的，相对于参考物，有位置变化就是运动的.15．某同窗从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同窗作用力F的方向是A． B． C． D．【答案】A【解析】【详解】该同窗由于匀速下滑，受平衡力，滑梯对该同窗的作用力与重力平衡，竖直向上，大小相等。故选A。16．下列有关力的说法中，对的的是（）A．受力物体同时也一定是施力物体B．两个力大小相似，产生的效果一定相似C．只有直接接触的物体才可能产生力的作用D．一种物体不能同时与两个物体有力的作用【答案】A【解析】【分析】【详解】A．力是物体间的互相作用，因此一种物体是施力物，同时也受到力的作用，故A对的；B．力的作用效果与力的三要素有关，两个力的大小相似，但如果力的作用点和方向不同，则产生的效果不同，故B不对的；C．力是物体与物体的作用，但受到重力的物体不一定与地球接触，即两个物体间不一定接触也能产生力，故C不对的；D．地球表面上的物体都受到重力的作用，即地球能同时与多个物体有力的作用，故D不对的。故选A。17．下列有关弹力的说法中对的的是A．放在桌面上的茶杯对桌面的压力并没有使桌面发生形变B．某弹簧在弹性程度内，伸长量越大，产生的弹力就越大C．用弹簧测力计测量不同方向的力之前，都需要在竖直方向上进行调零D．特殊状况下，两个物体能够不接触也能产生互相作用的弹力【答案】B【解析】【详解】发生形变的物体，由于要恢复原状，要对跟它接触的物体产生力的作用。这种作用叫弹力。弹力是接触力，弹力只能存在于物体的互相接触处。A．放在桌面上的茶杯对桌面的压力，这个力属于弹力，由于力的作用互相，桌面对茶杯有支持力，这个支持力就是由于桌面发生形变而产生的，故A错误；B．弹簧在弹性程度内，受到拉力越大，伸长量越大，同时弹簧产生的弹力越大，故B对的；C．用弹簧测力计测量竖直方向的力，应在竖直方向上进行调零，而要测量水平方向的力，需要在水平方向调零，故C错误；D．弹力是接触力，两个物体不接触不能产生互相作用的弹力，故D错误。18．如图所示，小明正用水平推力推静止在水平地面上的箱子，人和箱子均没有运动.下列说法对的的是A．推力不大于地面对箱子的摩擦力B．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对互相作用力C．地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力D．小明脚所受到的摩擦力与箱子所受到的摩擦力大小相等【答案】D【解析】【详解】A．根据题意懂得，箱子没有运动，阐明箱子处在静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力，因此，摩擦力等于推力的大小，故A错误；B．箱子受到的重力和地面的支持力都作用在同一物体上，是一对平衡力，故B错误；C．地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力作用在两个物体上，是一对互相作用力，故C错误；D．由于小明的推力与静摩擦力是一对平衡力，小明受到的阻力与脚所受到的摩擦力是一对平衡力，而小明的推力与小明受到的阻力是一对互相作用力，故小明脚所受到的摩擦力与箱子所受到的摩擦力大小相等，即D对的。19．下列有关（图中）在斜面上自由下滑物体的受力分析示意图中，对的的是A． B． C． D．【答案】D【解析】【详解】D．沿斜面下滑的物体受重力、斜面的支持力和摩擦力，重力竖直向下，摩擦力沿斜面对上，支持力垂直于斜面对上，故只有D对的；AB．由于物体没有受到沿斜面对下的力，故AB错误；C．由于物体还受到沿斜面对上的摩擦力，故C错误；20．已知被测物体的重力略超出弹簧测力计的量程，图中的办法中无法完毕测量的是A． B． C． D．【答案】D【解析】【详解】A．两个相似弹簧测力计共同提着一种物体，由力的合成和力的平衡可知两个弹簧测力计的拉力之和等于物体的重力，弹簧测力计的示数等于物体的重力的二分之一，弹簧测力计的示数不会超出弹簧测力计的量程，不符合题意；B．动滑轮的重力远远不大于物体的重力，动滑轮能够省二分之一力，因此弹簧测力计的示数大概等于物体重力的二分之一，弹簧测力计的示数不会超出弹簧测力计的量程，不符合题意；C．杠杆的质量无视不计，由图可知动力臂不不大于阻力臂，根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2可知动力不大于阻力，因此弹簧测力计的示数不大于物体的重力，弹簧测力计的示数不会超出弹簧测力计的量程，不符合题意；D．下面弹簧测力计的示数等于物体的重力，弹簧测力计的示数超出弹簧测力计的量程，上面测力计的示数等于物体的重力和下面测力计的重力之和，弹簧测力计的示数超出弹簧测力计的量程，符合题意。21．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一种如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是A．刻度能够标在牙膏盒上B．能够把回形针上端当作指针C．能够运用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D．不同橡皮筋做的测力计量程都相似【答案】D【解析】【详解】A．如图橡皮筋固定在牙膏盒上，竖直放置，测量物体重时，橡皮筋竖直向下伸长，因此刻度能够标在牙膏盒上，故A对的；B．回形针与托盘固定在一起，橡皮筋伸长时随托盘一起向下运动，因此能够把回形针上端当作指针，故B对的；C．由于钩码的重一定，即每个钩码的重相似，因此能够运用悬挂不同钩码时，拉伸橡皮筋的不同长度，来标注刻度，故C对的；D．材质或粗细不同的橡皮筋，其弹力不同，因此做成测力计后，其量程也不同，故D错误；22．有关力的知识，下列说法中不对的的是A．用手捏一种空矿泉水瓶，瓶变瘪了，表明力能够变化物体的形状B．足球运动员用力把足球踢向远方，表明力能够变化物体的运动状态C．人推车时，同时人也受到车对人的推力D．两个物体只要接触，就一定会产生力的作用【答案】D【解析】【详解】A．用手捏一种空矿泉水瓶，空矿泉水瓶变瘪了，是力变化了空矿泉水瓶的形状，故A对的；B．运动员踢球使球由静止变为运动，属于运动状态的变化，故B对的；C．由于物体间力的作用是互相的，因此人推车时，人也受到了车对人的推力，故C对的；D．两个物体接触，不一定会产生力的作用；例如：两个放在光滑的水平桌面上并接触的木块间没有推、拉、挤、压等作用，没有发生力的作用；故D错误．故选D．23．“嫦娥一号”月球探测器的成功发射，标志着中国人实现“奔月”的梦想将成为现实，试分析，下列哪种活动在月球上不可实现．A．运用凸透镜探究成像规律 B．运用录音机录下自己的歌声C．运用天平测物体的质量 D．运用弹簧测力计测物体的重力【答案】B【解析】【详解】A．能够实现，由于光能在真空中传输，因此能运用凸透镜探究成像规律；B．不能实现，由于声音传输靠介质，月球上是真空，声音不能传输，因此不能运用声波进行远程测距；C．能够实现，由于天平是根据杠杆平衡条件工作的，月球上也有引力，只要有引力就能运用天平称物体的质量；D．能够实现，由于弹簧测力计能测量力的大小，月球上存在重力，因此能够用弹簧测力计测量物体重力；24．有关力，下列说法对的的是A．打篮球时，只要手对篮球施加的力大小相似，力的作用效果就一定相似B．投出去的篮球受到手的推力和重力的作用C．篮球砸到篮板时反弹回来，阐明篮板对篮球的力不不大于篮球对篮板的力D．篮球砸到篮板的过程中，篮球既是施力物体也是受力物体【答案】D【解析】【详解】A．力的大小相似，如果力的作用点和力的方向不同，力的作用效果也不同，故A错误；B．若不计空气阻力，投出去的篮球在空中只受重力的作用，脱离手后不受手的推力，篮球继续飞行是由于惯性的缘故，故B错误；C．篮球砸到篮板时反弹回来，篮板对篮球的力和篮球对篮板的力是一对互相作用力，两者大小相等，故C错误；D．篮球砸到篮板的过程中，由于力的作用互相，篮球对篮板有力的作用，篮板对篮球也有力的作用，因此篮球既是施力物体也是受力物体，故D对的．25．有关力的下列几个说法中，对的的是A．一种物体也会产生力的作用B．人推车时，人也受到车给人的推力C．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体D．力是物体对物体的作用，因此彼此不直接接触的物体之间没有力的作用【答案】B【解析】【分析】根据选项中对于力基础内容的提问可知，本题考察力的基础，根据力的产生过程、特点等基本知识就行求解。【详解】A．若想产生力，最少需要两个物体，故A选项错误；B．力的作用是互相的，因此人推车时，车也在推人，故B选项对的C．在发生力的作用时，一定有施力物体和受力物体，故C选项错误；