河北省承德市隆化县2022-2023学年四年级上学期期末语文试题

2022-2023学年河北省承德市隆化县四年级（上）期末语文试卷1．看拼音，写词语。àomìchóngdiégǔwǔjìngpèizīrùnpáiliànqīnqièguàngàihūfēnghuànyǔ2．用“_____”在括号里划出正确的字或音节。薄雾（báobó）弯曲（qǔqū）哄笑（hōnghǒng）（辫辩）子（振震）奋（钞炒）票3．照样子，给汉字加上合适的偏旁，再组成词语。库——（裤）裤子不——（）川——（）掌——（）交——（）4．选词填空。启示启事（1）飞机能做到安全飞行，是人们从蝙蝠身上得到了。（2）这段时间，明明一直留心着杂志的征稿。霎时顿时过了一会儿一会儿工夫（3）说起那次比赛，她眉飞色舞起来。（4）妈妈收拾房间特别快，家里就干干净净了。5．把词语补充完整。容光眉目人沸英勇公法无可6．按要求写句子。（1）马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。（用上加点的词语写句子）（2）在它看来，猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句）（3）同学们认真完成了各科作业和语文作业。（修改病句）（4）仿照句子，用动作描写人物的心情。害怕：我们马上都不说话了，贴着墙，悄悄地走了过去。兴奋：7．积累与运用。（1）浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被。（2）常言道：“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中，也说明这一道理的诗句是：“，。”（3）“梅须逊雪三分白，。”这句诗借梅雪争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长，补己之短。（4）《暮江吟》一诗中“可怜九月初三夜，。”用打比方的方法写出了露珠圆润、新月如弓的夜景。（5）《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是：。（用文中原句回答）（6）在我读过的神话故事中，我最喜欢故事里的人物是，这个人物出自《》这个神话故事。我喜欢这个人物的原因是：。8．为中华之崛起而读书（节选）ㅤㅤ周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望盼望指望）巡警局给她撑腰，惩处（chéngchǔchěngchù）这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。ㅤㅤ此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。（1）在文中的括号里选择正确的词语和读音，画上“√”。（2）这个不幸的女人遇到的“不幸”是什么？（3）读课文片段，把正确答案的序号写在横线内。A.软弱无能B.怒不敢言C.哭诉无助ㅤㅤ周恩来亲眼见到了妇女的，巡警的，围观中国人的，感受到“中华不振”。（4）文中的“中华不振”指的是A.当时的中国贫穷落后，受到帝国主义列强的欺侮。B.中华民族精神不振奋，没有生气。9．课外阅读女娲造人ㅤㅤ①开天辟地之后、世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。ㅤㅤ②一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。ㅤㅤ③女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。[A]很快，第一个泥娃娃便创造出来。[B]这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。[C]女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。[D]他们容貌不同，性格相异，举止有别，纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。ㅤㅤ④女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个，一群群的活人，没有多长时间，整个世界都布满了人。ㅤㅤ⑤从此，人类世世代代繁衍生存下去。（1）读题目可知，这篇文章讲的是的故事。这是一个（神话民间）故事。（2）读段③，“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”这句话应该放在处。[A][B][C][D]（3）女娲造人的原因是：。（4）女娲用什么方法创造了“人”？用自己的话说说女娲造人的过程。（5）理解文章内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。①这篇神话反映了古人对人类起源的想象。②这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类起源的问题。③这篇神话中的女娲就像一个勤劳、智慧、伟大的母亲。10．在上学的路上，孙明看见一位阿姨走在冰上滑到了，身上还沾满了雪。他笑了笑，自言自语地说：“真好玩，那个人跟冰进行了一次亲密接触。”孙明这样做，你想对他说点什么？请写下来。11．习作ㅤㅤ题目：那件事真让我感动ㅤㅤ温馨提示：（1）把事情的起因、经过、结果写清楚，事情的经过要写具体。（2）写真实的事，表达自己的真情实感。（3）字迹清楚，卷面清晰，作文不低于400字。

2022-2023学年河北省承德市隆化县四年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1．看拼音，写词语。àomì奥秘chóngdié重叠gǔwǔ鼓舞jìngpèi敬佩zīrùn滋润páiliàn排练qīnqiè亲切guàngài灌溉hūfēnghuànyǔ呼风唤雨【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：奥秘重叠鼓舞敬佩滋润排练亲切灌溉呼风唤雨【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．用“_____”在括号里划出正确的字或音节。薄雾（báobó）bó弯曲（qǔqū）qū哄笑（hōnghǒng）hōng（辫辩）辫子（振震）振奋（钞炒）钞票【分析】本题考查多音字和选词填空。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。选字词填空是一种常见的题型，通常是指根据句子的语境和含义，选择一个恰当的词语来填充句子中的空格。【解答】薄雾：[bówù]淡薄的雾气；霾。故答案为bó。弯曲：[wānqū]（形）不直。故答案为qū。哄笑[hōngxiào]许多人同时大笑：他的话引得大家～起来。故答案为hōng。辫子：[biànzi]（名）把头发分股交叉编成的条条儿。故答案为辫。振奋：[zhènfèn]（形）精神奋发；振奋人心。故答案为振。钞票：[chāopiào]纸币的俗称。故答案为钞。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。对于选词填空一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提；二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。3．照样子，给汉字加上合适的偏旁，再组成词语。库——（裤）裤子不——（环）环绕川——（圳）深圳掌——（撑）撑腰交——（皎）皎洁【分析】本题考查给汉字加上偏旁组成新字，再组词。如“不”加偏旁“王”字可变成新字“环”，可组词“环绕”等。【解答】故答案为：环环绕圳深圳撑撑腰皎皎洁【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。4．选词填空。启示启事（1）飞机能做到安全飞行，是人们从蝙蝠身上得到了启示。（2）这段时间，明明一直留心着杂志的征稿启事。霎时顿时过了一会儿一会儿工夫（3）说起那次比赛，她霎时眉飞色舞起来。（4）妈妈收拾房间特别快，一会儿工夫家里就干干净净了。【分析】本题考查了选词填空。完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的词义进行选择填空。【解答】启示：指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。启事：机关，团体，单位个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位，广大群众帮助时所写的一种说明事项的实用文体。（1）结合语境和词义，应选：启示。（2）结合语境和词义，应选：启事。霎时：形容极短的时间。顿时：立刻、一下子。过了一会儿：过一阵子。一会儿工夫：稍作休息或稍等一会儿。（3）结合语境和词义，应选：霎时。（4）结合语境和词义，应选：一会儿工夫。故答案为：（1）启示；（2）启事；（3）霎时；（4）一会儿工夫。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5．把词语补充完整。容光焕发眉清目秀人声鼎沸英勇无畏秉公执法无可奈何【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】容光焕发眉清目秀人声鼎沸英勇无畏秉公执法无可奈何故答案为：焕发清秀声鼎无畏秉执奈何【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。6．按要求写句子。（1）马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。（用上加点的词语写句子）她不是我的妈妈，而是我的老师。（2）在它看来，猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句）在它看来，猎狗是个庞大的怪物啊！（3）同学们认真完成了各科作业和语文作业。（修改病句）同学们认真完成了各科作业。（4）仿照句子，用动作描写人物的心情。害怕：我们马上都不说话了，贴着墙，悄悄地走了过去。兴奋：花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。【分析】本题考查了学生遣词造句、改写句子、句子仿写和修改病句的能力。认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。【解答】（1）考查了造句。不是......而是......：表示并列关系。（2）考查改写句子。改为感叹句，在结尾加“啊”，把“句号”改为“感叹号”。（3）考查了修改病句。归类不当，去掉“和语文作业”。（4）考查了仿写句子。可以用“大自然的事物”来描写自己的心情。故答案为：（1）她不是我的妈妈，而是我的老师。（2）在它看来，猎狗是个庞大的怪物啊！（3）同学们认真完成了各科作业。（4）花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。【点评】造句时句子要通顺，所表达的意思要准确。通顺，是指要符合语法、逻辑，意思要表达得完整、合乎事理、不能有残缺。7．积累与运用。（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（2）常言道：“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中，也说明这一道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（3）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句诗借梅雪争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长，补己之短。（4）《暮江吟》一诗中“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”用打比方的方法写出了露珠圆润、新月如弓的夜景。（5）《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是：树在道边而多子，此必苦李。（用文中原句回答）（6）在我读过的神话故事中，我最喜欢故事里的人物是后羿，这个人物出自《后羿射日》这个神话故事。我喜欢这个人物的原因是：后羿凭借一己之力，找到了九把神箭，射掉了天上的九个太阳，留了一个太阳，让世界恢复正常，让人们过上了安居乐业的生活。【分析】考查了现代诗文默写、知识百科、古诗文默写、课文理解。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。【解答】（1）选自《观潮》。（2）“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中，也说明这一道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。（3）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代诗人卢梅坡的《雪梅》。（4）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。（5）《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是：“树在道边而多子，此必苦李”。（6）在我读过的神话故事中，我最喜欢故事里的人物是后羿，这个人物出自《后羿射日》这个神话故事。我喜欢这个人物的原因是：后羿凭借一己之力，找到了九把神箭，射掉了天上的九个太阳，留了一个太阳，让世界恢复正常，让人们过上了安居乐业的生活。故答案为：（1）千万匹白色战马齐头并进山崩地裂震得颤动起来；（2）不识庐山真面目只缘身在此山中；（3）雪却输梅一段香；（4）露似真珠月似弓；（5）树在道边而多子，此必苦李；（6）后羿后羿射日后羿凭借一己之力，找到了九把神箭，射掉了天上的九个太阳，留了一个太阳，让世界恢复正常，让人们过上了安居乐业的生活。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。8．为中华之崛起而读书（节选）ㅤㅤ周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望盼望指望）指望巡警局给她撑腰，惩处（chéngchǔchěngchù）chéngchǔ这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。ㅤㅤ此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。（1）在文中的括号里选择正确的词语和读音，画上“√”。（2）这个不幸的女人遇到的“不幸”是什么？在被外国人占据的地盘里，她的亲人被外国人的汽车轧死，中国巡警不但不惩处肇事者，反而怒斥她。（3）读课文片段，把正确答案的序号写在横线内。A.软弱无能B.怒不敢言C.哭诉无助ㅤㅤ周恩来亲眼见到了妇女的C，巡警的A，围观中国人的B，感受到“中华不振”。（4）文中的“中华不振”指的是AA.当时的中国贫穷落后，受到帝国主义列强的欺侮。B.中华民族精神不振奋，没有生气。【分析】语段选自《为中华崛起而读书》。文章写了周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界地里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。【解答】（1）考查汉字读音、选字词填空。希望的意思为：一指美好的愿望或理想；二指愿望或理想所寄托的对象；三指欲望；四指盼着出现某种情况或达到某种目的；五指揣测别人的意图而加以迎合；六指仰望、瞻望。盼望的意思：指殷切地期望；急切地期望。指望：一心期待；盼望或希望。所指望的，盼头。根据句子语境，此处可填入词语：指望。“惩处”的意思为：处罚。读音为：chéngchǔ。（2）考查字词的理解与赏析。这个不幸的女人遇到的“不幸”是：在被外国人占据的地盘里，她的亲人被外国人的汽车轧死，中国巡警不但不惩处肇事者，反而怒斥她。可结合文章内容“这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”去理解，即可概括作答。（3）考查内容的理解与概括。结合文中内容理解“周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。”可知周恩来亲眼见到了妇女的哭诉与无助，故第一空处选C。“他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。”可知巡警的软弱无能，故第二空处可选A。“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。”围观的中国人敢怒不敢言，故第三空处选B。（4）考查了标题的含义与作用。文章写了周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界地里受洋人欺凌却无处说理的事情，中国巡警不但不惩处肇事者，反而怒斥被害者家属，中国人敢怒不敢言，“此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。”深刻体会到“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书。故文中的“中华不振”指的是：当时的中国贫穷落后，受到帝国主义列强的欺侮。故选A。故答案为：（1）指望chéngchǔ；（2）在被外国人占据的地盘里，她的亲人被外国人的汽车轧死，中国巡警不但不惩处肇事者，反而怒斥她。（3）CAB；（4）A。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。9．课外阅读女娲造人ㅤㅤ①开天辟地之后、世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。ㅤㅤ②一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。ㅤㅤ③女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。[A]很快，第一个泥娃娃便创造出来。[B]这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。[C]女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。[D]他们容貌不同，性格相异，举止有别，纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。ㅤㅤ④女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个，一群群的活人，没有多长时间，整个世界都布满了人。ㅤㅤ⑤从此，人类世世代代繁衍生存下去。（1）读题目可知，这篇文章讲的是女娲造人的故事。这是一个神话（神话民间）故事。（2）读段③，“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”这句话应该放在D处。[A][B][C][D]（3）女娲造人的原因是：她很孤独，觉得万物之中还缺少一股灵气。（4）女娲用什么方法创造了“人”？用自己的话说说女娲造人的过程。先参照自己的样子用手揉捏出第一个人，后来又用枯藤沾黄泥浆挥洒造出许多人。（5）理解文章内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。①这篇神话反映了古人对人类起源的想象。√②这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类起源的问题。×③这篇神话中的女娲就像一个勤劳、智慧、伟大的母亲。√【分析】短文记叙了女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会。这篇神话赞颂了人类无穷的创造力。【解答】（1）考查了语段体裁和内容概括。神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。是包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。这个故事是神话故事，写了女娲造人的事。（2）考查语段分析能力。细读第三自然段，写的是女娲造人的过程。前三句写女娲如何造出第一个人，第四句出现了“人”的称呼，所以应把“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人”一句放在第四、五句之间，也就是D处。（3）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，本文主要讲了女娲造人的故事。结合句子“女娲目睹世间万象，非常高兴，但不知为什么，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。可知，女娲造人的原因是：她很孤独，觉得万物之中还缺少一股灵气。（4）本道题考查了学生对文章内容的理解。结合句子：“女娲挖了大量黄泥，掺上河水，对照着自己的倒影，揉捏起来，很快，第一个泥娃娃便创造出来。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。”来概括女娲造人的过程是：先参照自己的样子用手揉捏出第一个人，后来又用枯藤沾黄泥浆挥洒造出许多人。（5）考查对短文主旨的理解。要认真阅读全文，抓住关键语句帮助理解文章要表达的思想感情。短文通过讲述女娲造人的故事，表现了人的灵性，赞扬了人的无穷的创造力，所以选项①③是正确的。短文是一篇神话，是古代人类在没有科学知识的前提下对人类起源的想象，是一种原始观念，并没有科学依据，所以选项②选项错误。故答案为：（1）女娲造人神话；（2）D；（3）她很孤独，觉得万物之中还缺少一股灵气；（4）先参照自己的样子用手揉捏出第一个人，后来又用枯藤沾黄泥浆挥洒造出许多人；（5）A①√；②×；③：√。【点评】短文阅读要在反复研读的基础上，抓住关键语句帮助理解文章主旨，再进行答题。10．在上学的路上，孙明看见一位阿姨走在冰上滑到了，身上还沾满了雪。他笑了笑，自言自语地说：“真好玩，那个人跟冰进行了一次亲密接触。”孙明这样做，你想对他说点什么？请写下来。孙明，那位阿姨摔倒了，我们应该过去把她扶起来。你不仅没有过去帮她，还说取笑的话，如果那位阿姨听到该多生气呀！【分析】本题考查了劝告慰勉。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。【解答】写出自己的看法即可。故答案为：孙明，那位阿姨摔倒了，我们应该过去把她扶起来。你不仅没有过去帮她，还说取笑的话，如果那位阿姨听到该多生气呀！【点评】劝告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写